Krekt as jo tinke dat jo in skouderklopje fertsjinje nei't jo wat bjusterbaarlike oanbiedingen hawwe makke op items dy't werom nei skoalle binne en jo bern mei tiid oer skoalle op skoalle lieten, geane jo oer jo dei lykas gewoanlik as jo in e-post ûntfange oer in miste opdracht . Jo begjinne te freegjen: "Wêr bin ik ferkeard gongen?" Om sa'n senario te foarkommen, moatte jo manieren fine om húswurk ynteressanter en oansprekker te meitsjen, sadat jo altyd de deadlines foar opdrachten foldwaan. Hjirûnder binne fiif tips dy't jo miskien wolle besykje om dit te berikken.

Lied troch foarbyld

Visuele learlingen neame it "learen troch sjen." It is essinsjeel foar jo relaasje dat jo bern sjocht en fielt dat jo net allinich belutsen binne by har saken, mar ek ynteresse hawwe yn har deistige dingen. As se sjogge dat jo belangstelling hawwe foar har akademyske reis, sille se entûsjaster fiele oer har learen. Konstante herinneringen en in freonlike, doelbewuste fraachpetear nei elke skoaldei litte jo bern witte dat jo it skele en dit soarget der ek foar dat jo op 'e hichte binne yn har skoalwurk. Jou har wat ideeën fan jo kant. Sis dat "as ik ferkeard gean, ik doch myn opdracht fanôf it begjin, itsij op myn eigen of troch help fan EduBirdie. It sil har motivearje om har flaters te akseptearjen en it wurk opnij te dwaan as se it ferkeard krije.

Diel in anekdoate of twa

De measte fan 'e ûnderwerpen dy't hjoeddedei leard wurde bestean al jierren. D'r bliuwe fjouwer eigenskippen fan tafoeging te wêzen, homografyen binne noch wurden wurden oars stavere, mar itselde útsprutsen, en de mitochondria drage noch de namme "powerhouse fan 'e sel." It dielen fan jo eigen ûnderfiningen en wat gevatte comebacks werom doe't jo dizze yn jo dei learden, koe jo bern fansels laitsjend en motivearjend wêze. Nim dit as in kâns om jo ynderlike "Coach Carter" los te litten en oantinken oan alle ark dy't jo troch de jierren ûnder jo riem hawwe sammele.

Organisearje, organisearje, organisearje!

Syllabi, kurrikulums, kursusûnderwerpen en testskema's binne altyd maklik beskikber west foar âlders, foaral as jo in skerp each hâlde tidens oriïntaasjes en skoalgearkomsten. It hawwen fan dizze klear en tagonklik kin jo bern tariede op it witten wat der foarkomt. Pake in planner, sammelje wat highlighters en in listige kalinder, en begjin tegearre te plannen. It plan dat jo tegearre meitsje tsjinnet as jo skriftlike oerienkomst dy't jo bern herinnert dat se in tiid moatte ynstelle foar alles om te fokusjen op it folbringen fan har húswurk. Wylst jo derby binne, planje ek wat leuke famyljetiid. In pear kuiertochten of filmdates hjir en d'r is it lykwicht dat jo yn elk gefal beide nedich binne. It ferkennen fan elkoars kreativiteit is in bonus!

Trije is NET in mannichte

It bouwen fan in relaasje mei de learaar fan jo bern is de kaai foar it motivearjen fan jo bern en it opsetten foar sukses. It is net genôch dat jo fysyk oanwêzich binne tidens âlder-learaarkonferinsjes. Jo moatte dizze eveneminten bywenje om sawol iepen as gastfrij te wêzen oer de opmerkings en suggestjes fan 'e leararen. Op deselde manier moatte jo jo rol útfiere yn it proaktyf dielen fan jo bêste praktiken thús. As jo ​​​​fiele dat jo bern mear bystân nedich hat, is dit ek de bêste tiid om te rieplachtsjen mei oare saakkundigen lykas therapeuten of bernedokters foar ûntwikkeling. Nei alle gedachten moatte âlden en learkrêften partners wêze en wurkje nei itselde doel - it sukses fan 'e learling.

Boeken binne dyn besties

Dizze app is in geweldige boarne foar dyjingen dy't in ympresjonistyske en post-ympresjonistyske essay as ûndersykspapier skriuwe. Dizze app jout foarbylden fan keunst dy't de ympresjonistyske perioade fertsjintwurdigje en jout yngeande details oer wat se fertsjintwurdige op it momint fan har skepping. Post-ympresjonisme is ek in beskikbere tiidperioade op dizze app. Learlingen kinne alles leare oer hoe't post-ympresjonistyske gedachte ûntstien is en hoe oars en ferlykber it wie foar de ympresjonistyske tinktiidperioade. Dizze app is in geweldige algemiene boarne foar studinten dy't har keunstkennis wolle útwreidzje. As jo ​​​​bern op jonge leeftyd genietsje fan lêzen, fergruttet it har nijsgjirrigens, ferdjippet har wurdskat, fersterket har begryp fan hoe't de wrâld wurket, en makket har fereale op learen yn 't algemien. Op dizze manier ferheegje jo in oanberne motivearre studint en, wichtiger, in ûnôfhinklike learling waans leafde foar learen helder baarnt. Oh, de plakken dy't jo bern sil gean!

Faak Stelde Fragen

1. Wat binne guon kreative manieren om opdrachten ynteressanter te meitsjen foar bern?

Om opdrachten ynteressanter te meitsjen foar bern, kinne oplieders en âlders eleminten fan kreativiteit en personalisaasje opnimme. Dit kin omfetsje it tastean fan studinten om ûnderwerpen te kiezen wêr't se hertstochtlik oer binne, it opnimmen fan praktyske aktiviteiten of projekten, it yntegrearjen fan technology as multymediale komponinten, of it stimulearjen fan studinten om har ideeën op kreative manieren út te drukken, lykas troch keunst of ferhalen.

2. Hoe kinne âlders har bern stimulearje om opdrachten te foltôgjen sûnder se te twingen?

Alders kinne har bern stimulearje om opdrachten te foltôgjen sûnder har te twingen troch in stypjende en motivearjende omjouwing te meitsjen. It kin gean om it stellen fan realistyske ferwachtings, it jaan fan dúdlike ynstruksjes, it oanbieden fan lof en erkenning foar de ynset, en it beklamjen fan de wearde en relevânsje fan de opdracht. It is wichtich om yntrinsike motivaasje te stimulearjen troch bern te helpen it doel en genietsje te sjen by it foltôgjen fan har wurk.

3. Moatte âlden belutsen wurde by it helpen fan harren bern mei harren opdrachten, en sa ja, hoefolle help is passend?

It nivo fan âlderlike belutsenens by it helpen mei opdrachten hinget ôf fan 'e leeftyd, kapasiteiten fan it bern en de spesifike easken fan' e opdracht. Algemien is it foardielich foar âlders om begelieding en stipe te jaan. Dit kin omfetsje it besprekken fan de opdracht, it opsplitsen yn behearbere taken, it oanbieden fan suggestjes of ophelderingen, en it leverjen fan middels of materialen. It is lykwols wichtich om in lykwicht te meitsjen en ûnôfhinklikens te befoarderjen, wêrtroch it bern it eigendom fan har wurk kin nimme.

4. Wat kinne âlden dwaan as har bern hielendal gjin belangstelling liket te hawwen foar opdrachten?

As in bern gjin belangstelling toant foar opdrachten, kin it nuttich wêze foar âlders om de ûnderlizzende redenen te ferkennen. It kin komme troch in gebrek oan begryp, muoite mei it ûnderwerp, of in ferbining tusken de opdracht en de belangen fan it bern. Alders kinne dizze problemen oanpakke troch te kommunisearjen mei de learaar fan it bern, ekstra middels of stipe te sykjen, of alternative manieren te finen om de opdrachten mear oansprekkende en relevante te meitsjen.

5. Hoe kinne âlden har bern helpe by it ûntwikkeljen fan in positive hâlding foar learen en skoalwurk?

Alders kinne har bern helpe om in positive hâlding foar learen en skoalwurk te ûntwikkeljen troch in stypjende en stimulearjende omjouwing te meitsjen. Dit omfettet it priizgjen fan ynspanning en foarútgong, it fieren fan prestaasjes, fokusje op sterke punten, en it stimulearjen fan in groei-mindset. Derneist kin it stimulearjen fan iepen kommunikaasje, it fêststellen fan routines, en it leverjen fan in lykwicht fan struktuer en fleksibiliteit bydrage oan in positive hâlding foar learen.

yn Konklúzje

De simmer fleach gewoan foarby. De opblaasbare swimbaden en rollerblades binne werom gien nei de souder, om't it tiid is om te fokusjen op skoalle en húswurk. It jaan fan húswurk is tige diskutabel yn 'e wrâld fan it ûnderwiis, om't guon beweare dat it net nedich is en in oerlêst foar famyljetiid. Mar oan 'e ein fan' e dei moatte bern der mei omgean en it bêste wat jo kinne dwaan om te helpen is dingen ynteressanter foar har te meitsjen.