'' Fertel my en ik ferjit it. Lear my en ik tink. Belûk my en ik lear.”' Dizze stellare wurden fan Benjamin Franklin dy't de test fan 'e tiden hawwe trochstien, jouwe allinich it belang fan learen troch belutsenens werom. Sa grut as de see, it konsept fan learen is in reis dy't begjint by ús berte en is in unceasing ien. Underwiis en learen is sa no en dan evoluearre, fan krijt en boerd oant skoallen mei meardere bestjoersferbannen, net allinnich de learmetodologyen evoluearre, mar ek it studintperspektyf.

Sels oant de 17e iuw wie ûnderwiis gjin eask, want in protte ûnderwiis wie in dream. Uteinlik begon men der nei te sjen as in brêge nei in better en foarspoedich libben. Underwiis waard it paad nei in heech beteljende karriêre en sosjale status ynstee fan pure wille fan learen. Rote-learen makke har oanwêzigens mear prominint.

Nei ferrin fan tiid krige it belang fan learen troch begripen yngeande begripen stadichoan foarrang boppe doelleaze memorisaasje. Dit leauwen joech de romte oan om stúdzjes fisueel oantrekliker te meitsjen foar de studinten, d'r is ommers in reden wêrom't stripboeken en tekenfilms har oandacht noait net slagje.

Gamification yn it ûnderwiis bestiet al tsientallen jierren, mar mei fideospultsjes no populêrder as ea earder, is d'r in kâns foar oplieders en âlders om folslein foardiel te nimmen. Spultsjes hawwe de krêft om learen te feroarjen fan in aksje fan passyf ûntfangen fan ynformaasje nei in aktyf stribjen derfan. Oars as in normale les, makket in leuk, mar útdaagjend spultsje dat learlingen wolle weromkomme en elke dei spylje. Dizze werhelling helpt har de kennis dy't se hawwe krigen te behâlden en skept in basis foar har om op te bouwen yn 'e takomst.

Opnijende technology, E-oplieders rjochte har no op it meitsjen fan learen net allinich in leuke en boeiende ûnderfining, mar ek in ynteraktyf. Ynteraktyf spultsje basearre learen is de nije trochbraak. En tinken dat dit model wie / of is beheind ta allinnich bern soe draaie in bline each nei in grut plak.

Spultsjes en elk spultsje wat dat oangiet, lûke oandacht en hawwe in enoarme berop foar de massa en bouwe in winsk om te winnen. De kompetitive geast as wekker wurdt, bringt persoanen oan om te prestearjen. Undersyk troch it Nasjonaal Sintrum foar Biotechnology-ynformaasje, US National Library of Medicine suggerearret dat dielnimmers oan 'e stúdzje mear oandacht en fokus op 'e taak toande doe't se leauden dat se konkurrearje tsjin in oare dielnimmer.

Gamifikaasje yn learen hat holpen spannende, edukative en ûnderhâldende ynhâld te meitsjen en spilet op 'e psychology fan konkurrinsje dy't minsklike belutsenens driuwt. It gefoel fan konkurrinsje jout in natuerlik heech, wylst it learen konkreet himsels tagelyk. In gefoel fan prestaasjes as beleanning makket dopamine frij en helpt in positivere oanpak te hâlden.

Ien aspekt wêryn gamifikaasje learlingen helpt is troch simulaasje-senario's te leverjen dy't learlingen helpe om de echte applikaasjes en foardielen fan 'e ûnderwerp te sjen. Se binne by steat om te krijen in earste hân sjen op hoe't harren karren binnen it spul resultearje yn gefolgen of beleannings.

SplashLearn - Krekt wat bern nedich binne om mei wille te learen!

It spultsje-basearre learprogramma fan SplashLearns beslacht fûnemintele feardigens yn wiskunde (foar-kleuterskoalle oant graad 5) en lêzen (pre-kindergarten oant graad 2). D'r binne mear dan 6500 aktiviteiten op it kurrikulum foar bern om mei te dwaan, om't se stap foar stap leare fia personaliseare learpaden. SplashLearn hat as doel bern te helpen in oanberne leafde foar learen te ûntdekken troch har yntuïtive en boartlike learûnderfiningen te bieden . De measte gamified learsystemen foegje spultsje-basearre techniken ta lykas leaderboards, beleannings, badges, ensfh. Hoewol sokke systemen perfoarst kinne helpe bern te motivearjen om mear tiid oan it produkt te besteegjen, feroarje se net hoe't bern op in wichtige manier leare. Oan 'e oare kant brûkt SplashLearns' spultsje-basearre learoanpak spultsjes om te transformearjen hoe't bern leare. De primêre bedoeling derachter is net om de fermaakwearde te ferbetterjen, mar om pedagogyk te ferbetterjen mei spultsjes en dêrom learen effektiver en yntuïtyf te meitsjen. Spultsjes yn SplashLearn binne ûntworpen foar spesifike leardoelen, en se meitsje it learen wirklik immersyf troch in protte rike konteksten, ynbêde ynstruksjes yn spultsjes, sinfolle ynteraksjes, en ynnovative manipulaasjes yn it spultsje.

SplashLearn-kursussen: It jaan fan dy ekstra help dy't bern nedich hawwe!

It is wichtich om bern yn 'e groef te krijen mei in reguliere learsyklus. Alders en learkrêften moatte faktor-yn en helpe it bern oanpasse oan dizze feroare omstannichheden, nochris dat kin wêze in oarsaak fan eangst foar it bern.

Mei dit yn gedachten biedt SplashLearn online kursussen oan dy't leard wurde troch betûfte tutors dy't binne ûntworpen om de leeftyd passende wiskunde- en lêsfeardigens by bern te ferfarskjen, te helpen alle besteande leargatten te sluten en ek te helpen eangst te ferminderjen as de skoallen opnij iepenje.

Boek jo fergees proefklasse foar SplashLearn Course hjoed

Faak Stelde Fragen

1. Hoe kinne spultsjes brûkt wurde om belutsenens te fergrutsjen en learen te ferbetterjen yn ûnderwiis- en opliedingsynstellingen?

Spultsjes hawwe it potinsjeel om belutsenens te fergrutsjen en learen te ferbetterjen yn ûnderwiis- en trainingynstellingen troch ynteraktive en immersive ûnderfiningen te leverjen. Se kinne betsjuttende útdagings biede, direkte feedback, en in gefoel fan prestaasjes, dy't learlingen motivearret om aktyf mei te dwaan en oan te hâlden yn har learreis.

2. Hokker soarten spultsjes binne meast effektyf foar it ferbetterjen fan behâld en learresultaten?

Ferskillende soarten spultsjes kinne effektyf wêze foar it ferbetterjen fan behâld en learresultaten. Simulaasjespultsjes kinne learlingen kennis en feardigens tapasse yn realistyske senario's, en befoarderje praktysk begryp. Gamified quizzes en útdagings kinne fersterkje learen troch konkurrinsje en beleannings. Rolspieljen stimulearje empasy en perspektyf nimme. Serieuze spultsjes rjochtsje spesifike leardoelen oan troch ferdivedaasje te kombinearjen mei edukative ynhâld. De effektiviteit fan in spultsje hinget ôf fan syn ôfstimming mei de leardoelen, ynstruksjoneel ûntwerp, en de foarkarren en behoeften fan de learlingen.

3. Hoe kinne spultsjes oanpast wurde oan ferskate leeftydsgroepen, learstilen en fakgebieten?

Spultsjes kinne wurde oanpast foar ferskillende leeftiden, stilen en ûnderwerpen troch oanpassing en ûntwerp oerwagings.

4. Binne der gjin etyske soargen yn ferbân mei it brûken fan spultsjes yn ûnderwiis en training?

Wylst spultsjes biede tal foardielen, etyske soargen moatte wurde beskôge. Dizze kinne problemen omfetsje yn ferbân mei gegevensprivacy, feiligens en beskerming fan persoanlike ynformaasje by it brûken fan online spultsjes of gamified platfoarms. Derneist moat spultsje-ynhâld passend, net-diskriminearjend en kultureel gefoelich wêze. It is wichtich om te soargjen dat spultsjes etysk binne ûntwurpen en mei it wolwêzen en feiligens fan learlingen yn gedachten.

5. Hoe kinne spultsjes wurde yntegrearre yn besteande edukative programma's of bedriuwstrainingsinisjativen?

Spultsjes kinne wurde yntegrearre yn besteande edukative programma's as inisjativen foar bedriuwsopliedings troch se oan te passen mei de leardoelen en se strategysk op te nimmen. Dit kin omfetsje it identifisearjen fan spesifike ûnderwerpen of feardigens dy't kinne wurde fersterke of oefene troch spultsjes, yntegrearjen fan spultsje-basearre aktiviteiten yn lessen of modules, of gebrûk fan spultsje-basearre platfoarms of software.