BEST ADVIES FOAR STUDENTEN TE LEAREN ETISJE TE WEES
Ynlieding:
De hjoeddeistige saaklike skoallen moatte de studinten etyk leare.
Meitsje plak foar etyk:
De saaklike skoallen binne twongen om har studinten te foarsjen wat se nedich binne om it bedriuw te learen. Dit materiaal fan stúdzje bestiet normaal út feit, wittenskip en apparaat. Etyk fynt gjin romte yn dizze chock-fol graad as wat oars as dizze trije komponinten fan stúdzje. It is miskien in ljocht fan kennis dat stadichoan yn it hert fan 'e studinten komt. As saaklike skoallen apart regelje klassen foar etyk ûnderwiis, meitsje se romte om etyske kennis te befoarderjen yn in bedriuwsfiltere omjouwing. Sa hat etyk romte nedich om te bestean en te ûntwikkeljen.
Fokus op relevante situaasjes
Lykas earder sein, praktyske belutsenens is in must. As in bedriuwsskoalle etyk op teoretyske basis leart, sille de studinten potinsjeel ferlieze. Harren akademyske opdrachten kinne har net helpe om de wittenskip fan etyk te learen en ta te passen dy't situaasjes nedich is. Dêrom moat it har kânsen jaan om har etyske karakter út te fieren. Bygelyks; jou har in relevante situaasje en lit op har oer wat se moatte dwaan. Lit se ek mei har kollega's en freonen prate om de passende aksje yn in bepaalde situaasje te besprekken. Oars is de kâns grut dat teoretyske stúdzjes mislearje ûnderwiis etyk.
Oefenje sa folle as mooglik:
Bedriuwsskoallen moatte de learlingen helpe om etyske problemen te erkennen en in hâlding foar har te ûntwikkeljen. Dit fermogen is relatearre oan de ûnderfining. It kontakt mei in tal perspektyfen, potinsjele situaasjes en hâldingen makket lykwols in soad. Minsken hawwe in nuver talint om hast alles te rjochtfeardigjen en harsels te soargjen dat se net ferkeard wiene. Etykûnderwiis moat rjochtsje op dizze ideology.
Wearde realiteit-basearre ûnderfinings:
Elkenien hat in ferline fol mei goede en ferkearde besluten. Nimmen yn 'e wrâld is yn steat om allinich de juste besluten op' e krekte tiid te nimmen. De oanstriid om oaren de skuld te jaan en ússels te rationalisearjen hâldt ús fan etyske wearden ôf. Dêrby moatte feitlike situaasjes dield wurde yn in etykklasse. Underwiis etyk oan kolleezje studinten moat in segmint foar dielen fan echte ûnderfining belûke. Yn dizze perioade kinne se har klasgenoaten fertelle oer de situaasjes dy't se yn it libben moete hawwe. Se kinne diele hoe't se har behannele hawwe en hoe't se har liede ta besluten. Op dizze manier krije de studinten in kâns om te reflektearjen op har ûnderfiningen en har etyske aard.
Markearje redenen en gefolgen:
In beslút komt altyd út woartel. Op deselde manier komt it syn tûken yn syn bepaalde rjochting op. D'r binne altyd redenen en gefolgen fan beslútfoarming. Wy favorearje de ferleidende redenen as in minsklik ynstinkt en soargje it minste foar de negative ynfloed. It is it magnetisme fan geunstige effekten dy't ús lûkt ta aksje. Dêrom moatte de studinten de teology leare fan redenen en ynfloed markearre troch de etykklassen.
Is etyk te learen?:
D'r binne ferskate skoallen fan gedachte oer it ûnderwerp fan oft etyk te learen is of net. It dilemma is noch net oplost. D'r binne safolle mieningen oer etykûnderwiis as d'r bedriuwsskoallen op 'e wrâld binne. Ferskate gearkomsten, konferinsjes en konflikten geane troch om 'e fjouwer hoeken fan' e wrâld om in definitive oplossing te berikken. De gedachte tidens al dizze diskusjes liket de praktyske needsaak om de studinten mei etyske kennis te belûken. Nettsjinsteande, in protte fan 'e gelearden en analysts favorisearje it ûnderwizen fan etyk mei bepaalde belutsenens fan tapaste kennis. Oars krije de learlingen miskien gjin wier ynsjoch yn it fak. Dizze studinten hiere oanpaste help en freegje professionals om skriuw myn essay foar my oer it ûnderwerp ûnderstreke. Dêrtroch besparje se tiid en kinne se opdrachten sa effisjint foltôgje fia online oanpaste skriuwers. Dêrom is de oerlêst fan praktysk yn etysk learen ûnbestriden. Om it dilemma lykwols op te lossen, wurde hjirûnder in pear tips jûn dy't heul nuttich kinne wêze yn etysk ûnderwiis.
Daagje de learling út troch komplikaasjes ta te foegjen:
De echte wrâld is oars as de wrâld yn in klaslokaal. Hoewol de opjûne situaasjes yn in etyske klasse in protte poalske moraal wurkje, is it gjin replika foar it werklike libben. Yn 'e echte wrâld moatte studinten miskien druk hawwe mei situaasjes. Dizze druk liede ta it feroarjen fan har besluten dy't se yn sa'n situaasje favorisearje. Dêrtroch begjinne se har besluten te rjochtfeardigjen fan lyts oant wichtiger. As gefolch wurdt it in patroan fan merkgedrach. Dus, de skoallen ferkenne hoe te learen etyk moatte har learlingen in druksituaasje leverje. Dan soene se de ynfloed fan 'e druk yn it echte libben identifisearje by it krommen fan har etyske gedachte. It sil har ek helpe om in ûnearlike situaasje te behâlden lykas altyd onethysk, hokker útdagings se ek yn 'e realiteit tsjinkomme.
Ferbetterje de feardigens yn it lêzen fan jo bern troch in app!
Reading Comprehension Fun Game helpt âlders en studinten lêsfeardigens te ferbetterjen en it fermogen om fragen te beantwurdzjen. Dizze Ingelske lêsbegryp-app hat de bêste ferhalen foar bern om te lêzen en relatearre fragen te beantwurdzjen!
Moed stimulearje ûnder studinten om fragen te stellen:
De learlingen yn in klasse fan etyk kinne ferskate fragen hawwe dy't yn har gedachten opkomme, lykas; Kin immen ynspektearje my as in net meitsje in rjochtlinige beslút yn 'e takomst? Sille myn ferkearde besluten immen beynfloedzje? Binne myn sabeare unethyske aksjes merkber? Is it ferskil tusken etysk en unethysk karakter saak yn it echte libben? Meastentiids fiele de ôfstudearden har ûngemaklik om dizze fraach te stellen. Hoewol elkenien yn 'e klasse hjiroer tinkt, hat gjinien it fertrouwen om de diskusje te begjinnen. Ien fan de bêste lear etyske tips is om dit fertrouwen ûnder studinten te stypjen. Meitsje in realistyske omjouwing yn 'e klasse mei alle werklike útdagings, swiertekrêften en mooglikheden. De learlingen sille de echte wearden fan it konsept leare troch dizze stompe diskusje.
Yntrodusearje de studinten oan in ferskaat oan ûnderfinings:
Etyk ferskilt yn definysje fan kultuer ta kultuer. Derneist feroaret it syn betsjutting basearre op 'e situaasje, bedriuw en levere databank. Underwizen fan etyk oan 'e studint moat alle mooglike definysjes en aspekten fan it fak rjochtsje. Se moatte alle soarten relevante ûnderfining konfrontearje om kennis yndie te begripen en ta te passen.
Konklúzje:
Nei oanlieding fan boppesteande ynstruksjes krijt etysk ûnderwiis fertsjinne omfang en súkses.
Faak Stelde Fragen
1. Wat binne guon praktyske strategyen foar it learen fan studinten oer etyk en morele wearden?
Praktyske strategyen foar it ûnderwizen fan studinten oer etyk en morele wearden omfetsje har te belûken by diskusjes oer etyske senario's yn 'e echte wrâld, it stimulearjen fan empaty en perspektyf nimme, en it yntegrearjen fan etyske oerwagings yn kurrikulum oer fakgebieten.
2. Hoe kinne learkrêften learlingen stimulearje om krityske tinkfeardigens te ûntwikkeljen om har te helpen etyske besluten te nimmen?
Learkrêften kinne studinten oanmoedigje om krityske tinkfeardigens te ûntwikkeljen troch tocht-provokearjende etyske fragen te stellen, kânsen te bieden foar etyske analyze en refleksje, en it stimulearjen fan klasseomjouwings dy't iepen dialooch en respektfol debat wurdearje.
3. Hokker rol kinne âlden en fersoargers spylje by it stypjen fan leararen by it ûnderwizen fan etyk oan learlingen?
Âlden en fersoargers kinne leararen stypje by it ûnderwizen fan etyk troch it fersterkjen fan etyske wearden thús, it oangean fan petearen oer etyske problemen mei har bern, en gearwurkjen mei leararen om konsekwinte berjochten en ferwachtingen oangeande etysk gedrach te fersterkjen.
4. Wat binne guon mienskiplike etyske dilemma's dy't learlingen op skoalle kinne tsjinkomme, en hoe kinne learkrêften har helpe om dizze situaasjes te navigearjen?
Algemiene etyske dilemma's dy't learlingen op skoalle kinne tsjinkomme omfetsje cheat, plagiaat, pesten en belangekonflikten. Leararen kinne studinten helpe om dizze situaasjes te navigearjen troch etyske kaders foar beslútfoarming te befoarderjen, in feilige en ynklusive klaskultuer te befoarderjen, en begelieding en stipe te jaan as etyske problemen ûntsteane.
5. Hoe kinne learkrêften etyske lessen oansprekkend en relevant meitsje foar it libben fan studinten?
Om etyske lessen boeiend en relevant te meitsjen, kinne learkrêften gebrûk meitsje fan echte foarbylden, saakstúdzjes en rolspielaktiviteiten dy't relatearje oan de ûnderfiningen en ynteresses fan studinten. Se kinne etyske diskusjes ek ferbine mei aktuele eveneminten, literatuer en media om de relevânsje fan etyske oerwagings yn 'e wrâld om har hinne te markearjen. It opnimmen fan studintperspektiven en it stimulearjen fan aktive dielname fersterket de belutsenens en relevânsje fierder.