Kako učiniti računalno kodiranje dječjom igrom
Prvi odgovor na to da računalno kodiranje postane dječja igra je da ne počnete s računalom. Pokušajte uvesti neke od koncepata izvan računalnog okruženja. Vrlo malu djecu možete započeti s Lego kockama kako biste im pomogli da shvate kako manji dijelovi mogu činiti veću cjelinu. Kada je u pitanju kodiranje za djecu, morate pretpostaviti da vaše dijete nema pojma o kodiranju i kako ono funkcionira. Zamislite to kao objašnjenje plivanja nekome tko je vodu vidio samo na fotografijama.
Započnite s igrama kodiranja
Od svih savjeta u ovom članku, ovo je vjerojatno savjet koji se odnosi na većinu ljudi. Sjajna stvar kod igara kodiranja je to što ih ima toliko mnogo. Postoje igre kodiranja za djecu koje djecu uče samim osnovama tako što pomiču likove po okruženju igre. Zatim, tu su igre za stariju djecu u kojima moraju rješavati probleme koristeći isječke koda koje su naučili. Kako djeca rastu, ima ih igre kodiranja za djecu koji djeci omogućuju da se uključe u potpuno razrađene igre, ali oni svoje poteze rade pomoću kodiranja, a ne pomoću gamepada. Ima za svakoga po nešto. Najteži dio je pronaći obrazovne aplikacije za sve što vaše dijete trenutno uči.
Pokušajte nešto jednostavno za početak
Počnite s konceptima. Najlakše ih je nanijeti i mogu se koristiti u kući. Pokušajte poučavati “Za” ili “If Else” i “I” i “Ili” i primijenite ih na situacije u stvarnom životu. Možete ih primijeniti na pravila u kući, ili na kućne poslove, ili čak na ponašanje i nagrade. Ako idete na izvanmrežnu rutu, pokušajte imati kartice i/ili bijelu ploču. Možete čak planirati aktivnosti pomoću ovih koncepata, poput "AKO" pada kiša, onda se vozimo do igraonice "ILI" u kino.
Učinite The Secret Message Thing
Ovo je zabava koju možete imati sa svojom djecom ako ih podučavate strani jezik ili znakovni jezik. Možete tajno komunicirati po kući i dok ste vani. Sličnu stvar možete učiniti s kodiranjem. Mnogi koderi imaju svoj ezoterični jezik. Svojoj djeci možete reći BruteForceu njihove pokušaje uklanjanja mrlja s tepiha ili komentirati njihove osjećaje o toj temi.
Budite dio procesa
Vaše se dijete oslanja na vaše ponašanje i osjećaje. Ne tretirajte predmet, lekcije i igre kao posao. S druge strane, nemojte se pretvarati da ste uzbuđeniji nego što jeste jer djeca mogu uočiti da su ljudi lažni jer su ljudi cijelo vrijeme lažno zadovoljni.
Kviz engleske gramatike zamjenica
English Grammar Pronoun Quiz obrazovna je aplikacija za djecu koja uče o engleskim gramatičkim zamjenicama rješavanjem kvizova, a aplikacija će testirati njihovo znanje.
Pokušajte brzo pokazati rezultate
Ponekad je malo rada na kodiranju 95% truda za 5% nagrade, ali zapamtite da djeca trebaju brze rezultate kako bi ostala angažirana. Zato pate kada rade na većim i dugoročnim projektima. Čak i ako ne možete nastaviti prikazivati rezultate i primjere iz svakog novog odjeljka koda, barem im dajte izvješće o napretku. Barem reprodukujte stvari s vremena na vrijeme kako bi vaša djeca vidjela kako stvari napreduju.
Pokušajte se povezati sa stvarnim svijetom
Neka djeca jednostavno neće voljeti kodiranje. To je vrlo sjedilačka aktivnost i većina djece nije sretna samo sjediti. To je nešto u čemu tinejdžeri više uživaju. Međutim, ako poslušate savjet iz prethodnog odlomka i dodate stvarni svijet u situaciju, tada bi vaše dijete moglo postati više oduševljeno kodiranjem. Na primjer, ako možete postaviti sustav u kojem se svjetla pale kada se dijelovi koda izmijene, vjerojatnije je da će rezultat u stvarnom svijetu zaokupite svoje dijete s projektom. Provjerite kako aplikacije za učenje pomaže djeci u računanju, kodiranju i usvajanju osnova engleskog jezika.
Često postavljana pitanja
1. Koji su neki zabavni i privlačni načini upoznavanja djece s računalnim kodiranjem i koji su alati ili resursi dostupni za podršku tome?
Neki zabavni i privlačni načini upoznavanja djece s računalnim kodiranjem uključuju korištenje interaktivnih igara, aplikacija i igračaka koje uče osnovne koncepte kodiranja, kao što su Code.org, Scratch i Lego Mindstorms. Ostali resursi uključuju online poduke, klubove kodiranja i ljetne kampove koji nude praktična iskustva učenja.
2. Kako roditelji ili skrbnici bez iskustva kodiranja mogu podržati djetetovo učenje u ovom području i koje vrste vještina ili znanja trebaju imati?
Roditelji ili skrbnici bez iskustva u kodiranju mogu podržati djetetovo učenje u ovom području pružanjem pristupa resursima i alatima primjerenim dobi te poticanjem djeteta da istražuje i eksperimentira s konceptima kodiranja. Oni sami ne moraju imati nikakve posebne vještine ili znanja, ali trebaju biti voljni učiti uz svoje dijete i pružiti mu podršku i ohrabrenje.
3. Koje su neke prednosti podučavanja djece vještinama kodiranja u ranoj dobi i kako im to može pomoći u budućim akademskim i karijernim prilikama?
Poučavanje djece vještinama kodiranja u ranoj dobi može imati mnoge prednosti, uključujući razvijanje vještina rješavanja problema i kritičkog razmišljanja, promicanje kreativnosti i inovativnosti te pripremanje za buduće akademske prilike i prilike za karijeru u tehnološkim poljima. Vještine kodiranja vrlo su tražene na trenutnom tržištu rada, a učenje kodiranja može otvoriti mnoge putove u karijeri u područjima kao što su softversko inženjerstvo, web razvoj i znanost o podacima.
4. Kako se kodiranje može uključiti u druga predmetna područja, poput matematike ili znanosti, kako bi se poboljšalo učenje i angažman?
Kodiranje se može uključiti u druga predmetna područja, poput matematike ili znanosti, korištenjem koncepata kodiranja za rješavanje problema iz stvarnog svijeta, stvaranje simulacija ili modela i vizualizaciju podataka. Na primjer, učenici mogu koristiti kodiranje za stvaranje interaktivnih grafikona ili animacija za ilustraciju znanstvenih koncepata ili za modeliranje matematičkih jednadžbi.
5. Koje su neke uobičajene zablude o kodiranju i djeci i kako se njima može pozabaviti da bi se promicalo pozitivno iskustvo učenja?
Neke uobičajene zablude o kodiranju i djeci uključuju uvjerenje da je kodiranje samo za računalne lude ili da je samotna i izolirana aktivnost. Te se zablude mogu riješiti promicanjem ideje da je kodiranje kreativna i suradnička aktivnost u kojoj može uživati svatko, bez obzira na pozadinu ili iskustvo. Poticanje grupnog rada, davanje pozitivnih povratnih informacija i slavljenje uspjeha također može pomoći u promicanju pozitivnog iskustva učenja.