Abitid pwofesè ki gen anpil siksè
Sou papye, travay yon pwofesè se pou bay yon eksperyans edikasyon, men sou papye, pwofesè vrèman fè anpil plis. Li pa enpòtan si w anseye elèv ki nan jadendanfan, oswa elèv ki gen laj kolèj, elèv sa yo ap peye menm jan atansyon sou kote emosyonèl ak sosyal nan leson ou yo, menm jan yo se akademik la. Gen kèk nan pi gwo modèl yo, men kèk fason ke kèk nan pwofesè yo ki gen plis siksè pèfeksyone navèt yo pou fè yon enpak pozitif.
Yo pran swen pwòp edikasyon yo
Si ou vle vin yon pwofesè efikas an tèm de di elèv ou yo ki jan enpòtan pran swen sou edikasyon se, Lè sa a, ou bezwen fè sa tèt ou. Yon diplòm kolèj ak sèten sètifikasyon yo nesesè pou vin yon pwofesè, men pi bon yo konnen ke tou senpleman ale nan mosyon yo pa ase. Anplis de sa, lè w onèt sou kèk nan lit ki pral vini ak ale nan kolèj pral fè ou yon konseye ki pi kredib.
Peye pou kolèj se ase yo detounen kèk elèv espwa nan menm ap eseye, men li pa oblije. Bousdetid yo se yon bon fason pou yo leve kèk nan fado finansye a, epi pou montre timoun yo ke si ou fè yon ti efò siplemantè, sa ka lakòz pi ba depans kolèj. Ou ka jwenn bous detid kolèj pi vit epi kòmanse aplike pou bous detid byen vit lè w itilize yon rechèch bousdetid gratis ak platfòm aplikasyon. Pa egzanp, Going Merry bous detid se yon konpayi ki gen misyon pou ede elèv yo dekouvri opòtinite sa yo nan yon fason fasil pou estrès pwosesis la pa lakòz abandone nèt.
Yo mennen pa egzanp
Kèk nan ladrès sosyal ke pwofesè yo vize konsantre sou yo se bagay tankou senpati, koute, ak abitid ak woutin an sante. Ansèyman an abitid moun ki gen anpil siksè menm si ou pa adopte kèk nan yo tèt ou. Timoun yo pral poze kesyon epi yo vle pèspektiv lavi reyèl ou. Epitou, elèv yo pral gade sa ou fè, menm jan yo koute sa ou di. Konsènan senpati, pou egzanp, timoun yo, espesyalman jèn yo, pral absòbe plis nan fè eksperyans senpati, pase yo pral di yo sa li ye ak poukisa li enpòtan.
Yo Ankouraje Patisipasyon
Kanpe devan yon salklas ak preche leson se pa pi bon fason pou ede elèv ou yo kenbe enfòmasyon w ap bay yo. Olye de sa, panse sou fason pou kolabore avèk yo, epi ankouraje yo pou yo patisipe aktif nan pwòp edikasyon yo. Kèk nan pwofesè ki gen plis siksè te aprann kijan pou ankouraje elèv yo yon fason pou pwòp sèvo yo ap vini ak konklizyon yo ak aprantisaj sèten materyèl yo tout poukont yo.
Genyen tou estrateji aprantisaj ki konsantre sou retansyon ki egziste andeyò salklas la ke pwofesè yo ka sijere elèv yo pote tout bagay plen sèk. Style sa a ka trè motivasyon, yon fwa elèv ou yo reyalize wòl ke yo jwe nan pwòp edikasyon yo, epi ke li ka abilite pou fè sa, yo pral ankouraje yo kenbe li. Sa a pral bay tou yon espas ki an sekirite pou elèv ki gen plis entrovèrti yo ka fè pati yon eksperyans salklas dinamik epi ede elimine kèk nan elèv ki pi anvi yo soti nan jete yon gwo lonbraj ke kamarad klas yo ap lite pou soti anba li.
Kesyon moun poze souvan
1. Ki abitid pwofesè ki gen anpil siksè?
Pwofesè ki gen anpil siksè souvan montre abitid sa yo:
Aprantisaj dire tout lavi: Yo gen yon pasyon pou devlopman pwofesyonèl kontinyèl, chèche nouvo konesans ak rete mizajou sou pi bon pratik nan edikasyon.
Kominikasyon efikas: Yo posede ladrès kominikasyon solid, tou de ak elèv yo ak kòlèg li yo, ankouraje relasyon pozitif ak kreye yon anviwònman aprantisaj fezab.
Òganizasyon ak jesyon tan: Yo byen òganize, jere tan yo avèk efikasite ak priyorite travay yo pou maksimize pwodiktivite.
Adaptabilite ak fleksibilite: Yo louvri pou chanje epi ajiste estrateji ansèyman yo pou satisfè bezwen divès elèv yo.
Pratik refleksyon: Yo angaje yo nan refleksyon tèt yo, evalye metòd ansèyman yo, epi fè ajisteman ki nesesè yo amelyore rezilta aprantisaj elèv yo.
2. Ki jan abitid sa yo ka ede m vin yon pi bon pwofesè?
Devlope abitid sa yo ka amelyore siyifikativman pratik ansèyman ou:
Aprantisaj dire tout lavi elaji baz konesans ou epi kenbe ou ajou ak tandans edikatif ak rechèch aktyèl yo.
Kominikasyon efikas bati koneksyon solid ak elèv yo, paran, ak kòlèg yo, ankouraje yon anviwònman aprantisaj pozitif.
Bonjan ladrès òganizasyon ak jesyon tan ede w rete òganize, respekte dat limit yo, epi byen itilize tan ansèyman an.
3. Èske yo ka aprann abitid sa yo oswa èske se karakteristik natirèl yo?
Gen kèk abitid ki ka vin pi natirèl pou sèten moun, yo tout ka aprann ak devlope nan efò konsyan ak pratik. Avèk devouman ak angajman, nenpòt moun ka kiltive abitid sa yo pou vin yon pi bon pwofesè.
4. Èske gen an komen nan mitan pwofesè ki gen anpil siksè an tèm de abitid yo?
Pwofesè ki gen anpil siksè souvan pataje bagay ki komen an tèm de abitid yo. Yo angaje yo nan pwofesyon yo, yo bay priyorite aprantisaj elèv yo, epi yo toujou fè efò pou amelyore. Yo demontre yon mantalite kwasans, anbrase defi, epi chèche fidbak pou amelyore pratik ansèyman yo.
5. Ki jan mwen ka mete abitid sa yo nan pratik ansèyman mwen an?
Pou enkòpore abitid sa yo nan pratik ansèyman ou:
Bay tan pou aktivite devlopman pwofesyonèl, tankou ale nan atelye oswa pouswiv degre avanse.
Chèche fidbak nan men elèv, kòlèg, ak konseye pou amelyore ladrès kominikasyon ou ak metòd ansèyman.
Kreye yon orè estriktire epi aplike estrateji jesyon tan efikas pou rete òganize epi maksimize tan ansèyman.
Anbrase fleksibilite nan planifikasyon leson ak livrezon ansèyman pou satisfè bezwen divès elèv ou yo.
Angaje nan refleksyon regilye sou tèt ou pou evalye metòd ansèyman w yo, idantifye domèn pou amelyore, epi fè ajisteman ki nesesè yo.
Abitid pwofesè ki gen anpil siksè
Jwèt amizan pou konpreyansyon lekti ede paran yo ak elèv yo amelyore kapasite lekti ak kapasite pou yo reponn kesyon yo. Aplikasyon pou konpreyansyon lekti angle sa a gen pi bon istwa pou timoun yo li epi reponn kesyon ki gen rapò!