Լավագույն ներկայացման խորհուրդներ դասարանի ուսանողների համար
Հանրային ելույթի անհանգստություն, բեմական վախ կամ գլոսոֆոբիա. ինչ էլ որ ցանկանաք անվանել այն, հանրության առաջ խոսելու վախը տարածված ֆոբիա է, որը ազդում է բոլորի վրա, նույնիսկ մասնագետների և բիզնեսի ղեկավարների վրա: Հատկապես աշակերտները վախենում են դպրոցում գաղափարներ ներկայացնելուց: Հետազոտությունը հրապարակված Journal of Further and Higher Education-ում նշում է, որ հրապարակային ելույթը տարածված վախ է ԱՄՆ քոլեջի ուսանողների 61%-ի մոտ՝ զիջելով միայն մահվան և ֆինանսական խնդիրներին: Հանրային ելույթի անհանգստության որոշ պատճառներ ներառում են դատվելու վախը, թեմայի վերաբերյալ անորոշությունը, պատրաստվածության բացակայությունը և ավելի գործնական աջակցության անհրաժեշտությունը:
Այդուհանդերձ, հրապարակային ելույթը անհրաժեշտ հմտություն է, որը մարդը պետք է ժամանակի ընթացքում ձևավորի, ինչպես նաև կարողանա կառավարել դրա հետ կապված ցանկացած անհանգստություն: Ահա մի քանի արդյունավետ ուղիներ ավագ դպրոցի աշակերտները կարող են ավելի վստահ լինել դասի ներկայացումների ժամանակ.
Պատրաստված լինել
Դուք կարող եք միանշանակ սովորել, թե ինչպես կառավարել հանրության առաջ խոսելու ձեր վախը, բայց ձեր վստահությունը մեծացնելու համար անհրաժեշտ է անողոք նախապատրաստություն և պրակտիկա: Որքան շատ պատրաստվես, այնքան լավ հանդես կգաս։ Իմացեք որքան կարող եք թեմայի մասին: Այնուհետև փորձեք ձեր առաքումը, որպեսզի կարողանաք լավագույնս բացատրել այն, ինչ գիտեք: Զբաղվե՛ք ձեռքի շարժումներով, մարմնի լեզվով և ձայնային թեքումներով; փորձեք խուսափել լրացնող բառեր օգտագործելուց, ինչպիսիք են «um», «like» կամ «so»: Ինչպես հուշում LHH-ից կատարելագործվելու վերաբերյալ մատնանշում է, որ այն օգնում է աստիճանները բաժանել կծվածքի չափի կտորների, որպեսզի շատ չծանրաբեռնվեք: Դուք կարող եք խնդրել արտաքին մարզիչներից, ինչպիսիք են ձեր ընկերները, քույրերն ու եղբայրները կամ ծնողները, որպեսզի օգնեն ձեզ մարզվել: Հաջողակ հրապարակային ելույթի ուղին շատ ավելի պարզ է դառնում նրանց արձագանքներով, քանի որ դուք կկարողանաք բացահայտել, թե իրականում ինչն է պետք կատարելագործել:
Նայեք մարդկանց աչքերին
Հեշտ է հասկանալ, թե երբ է ուսանողը նյարդայնանում ներկայացնելիս: Նրանք սկսում են ներքևից նայել իրենց գրառումներին, խառնելով ոտքերը և ավելի քիչ լսելի խոսել: Վստահություն կեղծելու հնարքներից մեկն այն է, որ ձեր լսարանին ներգրավեք աչքի կոնտակտի միջոցով: Մեր աչքերը բացահայտում են, թե ինչ է կատարվում մեր ներսում: Ըստ Ա ուսումնասիրություն «Սոցիալական նորմերը խախտելու ժամանակ աչքի կոնտակտի էմոցիոնալ ազդեցությունները» թեմայով, մեր աչքերը դժվարացնում են ստելը կամ թաքցնելը այլ մարդկանցից, բայց դա նաև ստեղծում է հաղորդակցություն, համակարգում և վստահություն: Սկսեք նայելով և ձևացնելով, որ խոսում եք լսարանի ընկերներից մեկի հետ: Ցանկալի է, որ ետևում ընկեր գտեք, որպեսզի համոզվեք, որ ձեր ձայնը նախագծում եք: Այնուհետև պահպանեք նրանց հետ տեսողական կապը այնքան ժամանակ, մինչև ձեզ ավելի հարմարավետ զգաք խոսելիս: Այնուհետև կարող եք նայել սենյակում գտնվող այլ մարդկանց:
Ձևացրու, որ պատմություն ես պատմում
Որպես համակուրսեցի, դուք գիտեք, թե որքան հեշտ է կարգավորել, երբ ներկայացումը ձանձրալի է դառնում, հատկապես, երբ այն ամենը, ինչ դուք լսում եք, փաստեր են, որոնք պատմվում են կիսատ-պռատ ձևով: Ներկայացման խորհուրդներից մեկը պատմություն պատմելն է: Ձեր դասընկերները, ինչպես և դուք, կգնահատեն համապատասխան անեկդոտներ կամ հիշարժան օրինակներ ձեր ներկայացման թեմայի վերաբերյալ: Ձեր զեկույցը որպես պատմություն ձևավորելով՝ դուք տեսությունը կիրառում եք պրակտիկայում, հուզական խթաններ եք հրահրում և բոլորին դադար եք տալիս սառը փաստերից և գրաֆիկներից: Օրինակ, եթե դուք զեկույց եք անում գիտական երևույթի մասին, ինչու՞ չպատմել այն գիտնականի տեսանկյունից: Ձեր դասընկերների համար ավելի հեշտ կլինի հասկանալ բարդ հասկացությունները կամ հայտնագործությունները, երբ դրանք խարսխում եք՝ նկատի ունենալով որևէ կերպար:
Հեռացրեք բացասական մտքերը
Իրոք, դժվար է հաղթահարել մեր վախը հրապարակային ելույթից, բայց մենք կարող ենք կառավարել այն, ուստի դա չի խանգարում մեզ հիանալի ներկայացում տալ: Դա անելու լավագույն միջոցը մեր կոշտ ներքին քննադատներից ազատվելն է: Մեր բացասական մտքերը կարող են կործանարար լինել, ուստի կարևոր է լռեցնել դրանք նախքան ձեր զեկույցը սկսելը: Ներկայացման խորհուրդը INC-ից ընդգծում է, թե ինչպես մենք պետք է ձգտենք վերափոխել բացասական ինքնախոսությունը դրական մտքերի: Մտածելու փոխարեն, որ դուք բավականաչափ լավը չեք, ասեք ինքներդ ձեզ, որ պատրաստ եք և հուզված եք կիսվելու այն, ինչ գիտեք բոլորի հետ: Եվ ոչ թե անհանգստանալու, որ հանդիսատեսը ձեզ դատում է, կենտրոնացեք այն ամենի վրա, ինչ կարող եք վերահսկել, որը ձեր սեփական կատարումն է: Մի խաթարեք ձեր քրտնաջան աշխատանքը բացասականությամբ: Հիշեք, որ ներկայացումը տևում է ընդամենը մի քանի րոպե, և դա անհամբեր սպասելու բան է:
Լրացուցիչ կրթական խորհուրդների համար տես մեր մյուսը գրառումներ The Learning Apps Blog-ում այսօր.
Հաճախակի տրվող հարցեր
1. Ի՞նչ խորհուրդներ կան դասարանի համար տեսողականորեն գրավիչ և գրավիչ ներկայացումներ ստեղծելու համար:
Դուք կարող եք ձեր ներկայացումները տեսողականորեն գրավիչ և գրավիչ դարձնել՝ օգտագործելով բարձրորակ գրաֆիկա, սահմանափակելով կետերը և տեքստը, օգտագործելով համապատասխան չաթեր և օգտագործելով լավ տառատեսակներ:
2. Ինչպե՞ս կարող են ուսանողները արդյունավետ կերպով կազմակերպել իրենց ներկայացման բովանդակությունը՝ իրենց լսարանը ներգրավված պահելու համար:
Որոշ եղանակներ, որոնք ուսանողները կարող են օգտագործել իրենց ներկայացման բովանդակությունը արդյունավետ կազմակերպելու համար՝ իրենց հանդիսատեսին ներգրավված պահելու համար, վերաբերում են իրադարձությանը, պատմություն պատմելը, տեսարանը կամ կերպարը նկարագրելը և հանդիսատեսի կամ ներկա միջավայրի մասին կարևոր բան մատնանշելը:
3. Որո՞նք են ընդհանուր սխալներից, որոնք ուսանողները պետք է խուսափեն դասի համար ներկայացումներ ստեղծելիս:
Որոշ տարածված սխալներ, որոնք պետք է խուսափել ներկայացման ստեղծման ժամանակ, ներառում են հանդիսատեսի մտահոգություններին չանդրադառնալը, էմոցիոնալ ներգրավվածության ձախողումը, չափից շատ ժարգոնի օգտագործումը, չափազանց խոսակցական կամ շփոթված լինելը, հատկացված ժամանակը գերազանցելը և ուշադրության պակասը:
4. Ինչպե՞ս կարող են ուսանողները արդյունավետ կերպով օգտագործել տեսողական միջոցները և տեխնոլոգիաները իրենց ելույթներում:
Ահա մի քանի եղանակներ, որոնցով ուսանողները կարող են արդյունավետորեն օգտագործել տեսողական օժանդակ միջոցները և տեխնոլոգիաները իրենց ելույթներում.
Պատրաստեք տեսողական միջոցներ, որոնք համապատասխանում են ներկայացման կետերի հերթականությանը:
Օգտագործեք տեսողական միջոցներ, որոնք հարմար են ներկայացման թեմայի և լսարանի համար:
Օգտագործեք հիմնական տեսողական միջոցներ, որոնք հեշտ է հանդիսատեսի համար:
5. Ինչպե՞ս կարող են ուսանողները նախապատրաստվել նյարդերի կամ անհանգստության՝ իրենց դասարանի առջև ներկայացնելիս:
Ահա մի քանի քայլեր, որոնք կարող են օգնել ուսանողներին նախապատրաստվել նյարդերի կամ անհանգստության՝ իրենց դասարանի առջև ներկայացնելիս.
Իմացեք ձեր թեման
Կազմակերպված եղեք
պրակտիկա
Պատկերացրեք ձեր հաջողությունը
Փորձեք խորը շնչել