Երեխաներին սովորեցնելու պատասխանատվություն.
Այս աշխարհում յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է, որ իր երեխան բավականաչափ պատասխանատու լինի, որպեսզի հասկանա իր պարտականությունները: Իսկ եթե յուրաքանչյուր երեխա մեծանա որպես պատասխանատու չափահաս: Աշխարհն ավելի լավ տեղ կլիներ ապրելու համար: Այսպիսով, հարցն այն է, թե ինչպես: Ինչպե՞ս դաստիարակել պատասխանատու երեխաներ: Խոսքն այն մասին է, որ նրանք զգան իրենց դրական ներդրումն այն է, ինչ անհրաժեշտ է ձեզ շրջապատող մարդկանց և շրջակա միջավայրին: Նրանք պետք է իմանան, որ ինչ աշխատանք էլ որ մտնեն կամ ծրագրում են դա անել, պետք է կատարվի բոլոր լավագույն կարողություններով, որ կարող են անել:
Եթե տան յուրաքանչյուր անհատ պատասխանատու դառնա և հասկանա իր դերի կողմը, ապա այսքան ճնշում չի լինի մեկ անձի վրա: Ճիշտ չէ, եթե մենք կարծում ենք, որ յուրաքանչյուր տնային աշխատանք մայրիկի պարտականությունն է, ոչ: Յուրաքանչյուր անդամ պետք է իր դերը խաղա և բարելավի իրավիճակը, և դա պայմանավորված է պատասխանատվությամբ և ըմբռնմամբ: Երեխաներին որոշումներ կայացնելու լիազորություն տվեք, քանի որ որպես ընտանիքի անդամ նրանք իրավունք ունեն հանդես գալ իրենց կարծիքներով, և դուք պետք է լսեք: Ստորև բերված են մի քանի գաղափարներ և բանալիներ, որոնք կօգնեն սկսել երեխաներին պատասխանատվություն սովորեցնելու գործընթացը.
Սովորեցրեք ձեր երեխաներին մաթեմատիկա ավելի արդյունավետ կրթական հավելվածներով:
Ժամանակի աղյուսակների այս հավելվածը կատարյալ ուղեկից է մանկապարտեզի և նախադպրոցական տարիքի երեխաների սովորելու համար: Այս բազմապատկման աղյուսակների հավելվածը շատ օգտակար է 1-ից 10 տարեկան երեխաների համար աղյուսակներ սովորելու համար:
1) Ինքնուրույն մաքրել խառնաշփոթը.
Սկսեք՝ ստիպելով ձեր երեխային ներգրավվել ձեզ հետ՝ միաժամանակ երեխաներին պատասխանատվություն սովորեցնելով: Ձեզ հետ միասին նրան սպունգ տվեք, որպեսզի մաքրի հատակը, նույնիսկ եթե նա չգիտի, թե ինչպես դա անել: Երեխաները իսկապես ցանկանում են օգնել ձեզ, և դուք պետք է նրանց սովորեցնեք, թե ինչպես դա անել, որպեսզի ստիպեք նրանց դա անել ինքնուրույն: Եթե ձեր փոքրիկը մի բաժակ ջուր է թափել, ասեք նրան, որ լավ չէ, որ մենք կարող ենք դա անել և սկսել: Դպրոց գնալիս նրան սովորեցրե՛ք տեղադրել իր հագուստը, նա մերկացել է ճիշտ տեղում և նաև հողաթափերը: Դուք պետք է բացատրեք նրան դրա կարևորությունը, որ նա ստիպված չի լինի փնտրել իրեր, երբ վերադառնա:
2) Թող նրանք դա անեն ինքնուրույն.
Չնայած դուք նորից նույն բանը կանեիք: Այն բավարարվածության զգացումը, որ նրանք պատասխանատու են որևէ կոնկրետ առաջադրանքի համար, բանալին է: Նրանք ցանկանում են առաջ տանել ամեն ինչի միջով: Դուք պետք է խրախուսեք դա՝ թույլ տալով, որ, օրինակ, ինքնուրույն մաքրեն պատուհանը: Դա ավելի շատ ժամանակատար է, քանի որ դուք պետք է ամեն ինչ նորից անեք, բայց նա այդպես կսովորի: Եթե երեխային տրված չէ ինքնուրույն ինչ-որ բան անելու լիազորություն, նա միշտ կվարանի պատասխանատվություն ստանձնել և ինքնավստահ չլինել դրանում:
3) Առաջարկի ընտրություն.
Նրանք կարևոր են, թե ինչպես երեխային սովորեցնել պատասխանատվություն ստանձնել իրենց արարքների համար, երբ տնային գործերը երեխաներին որպես գործունեություն կամ առաջադրանք հանձնարարելիս հարցրեք նրան, թե ինչ է նա ուզում անել: Եթե նա, օրինակ, ցանկանում է մաքրել իր սենյակը, քան լաունջը, թող անի դա: Նա կանի ամեն ինչ, եթե ինչ-որ բան անի իր ընտրությամբ, և դա նույնիսկ չէր ստիպի նրան զգալ, որ նա կատարել է պարտականություն, որը պետք է կատարվի։ Թող նա պատասխանատու լինի իր գործերի համար:
4) Մի սպասեք, որ նա կատարյալ լինի.
Ենթադրվում է, որ երեխաները պետք է սովորեն պատասխանատու լինելու հիմնական գաղափարը, այլ ոչ թե բարձրացնելու իրենց հմտությունները տնային գործերը կատարելու համար: Դա կարելի է սովորել պրակտիկայի միջոցով, բայց հիմնական ուշադրությունը կենտրոնանում է այն բանի վրա, թե որքանով են նրանք կարողանում կատարել իրենց պարտականությունները: Եթե նրան խնդրում են անել խաղահրապարակը, կարևորն այն է, որ նա անում է այն, ինչ իրեն խնդրում են, այլ ոչ թե մտահոգվում է, թե որքան մաքուր է հողը և ինչպիսի տեսք ունի:
5) Չափից շատ մի արեք.
Մեր երեխաների համար փոքր բաներ անելը մեզ երջանիկ է դարձնում, և մենք կարծում ենք, որ նրանց տալիս ենք առավելագույնը, ինչ կարող ենք, և դա մեզ բավարարում է: Լավ է լինել նրանց հետ այնքան, որքան կարող ենք և համատեղ գործունեություն ծավալել, բայց երեխայի պատասխանատվություն սովորեցնելը, իհարկե, չի նշանակում նրանց համար կատարել հիմնական գործերը: Եթե երեխան բավականաչափ ընդունակ է նրան ջուր բերելու համար, մի արեք դա նրա փոխարեն: Ստիպելով նրանց գիտակցել, որ օրվա վերջում ամբողջ աշխատանքը կատարվում է ձեր կողմից, բնականաբար, նրանց մեջ կառաջացնի այդ անպատասխանատու և կախվածության գործոնը:
6) Սահմանել առօրյան և կառուցվածքը.
Պատշաճ պլանավորված առօրյան կամ կառուցվածքը մեծ նշանակություն ունի կյանքի յուրաքանչյուր ոլորտում: Երեխան, որը հետևում է իր առօրյա գործերին և ժամերին, ինչպես է նա կարողանում հետևել դրան, ցույց է տալիս, թե որքան պատասխանատու է նա: Իհարկե, հնարավոր չէ ամեն ինչին հետևել որպես պերֆեկցիոնիստ, և դա ժամանակ է պահանջում, բայց արժե այն: Նման մանրուքները ճանապարհներ են հարթում ապագա մեծ ջանքերի համար:
7) Մի շտապեք լուծել դժվարությունները.
Երեխաներին պատասխանատվություն սովորեցնելիս կարևոր է կյանքի ամեն քայլափոխի միշտ կանգնել ձեր երեխաների կողքին, լինել նրանց կողքին և քաջալերել նրանց, բայց նրանց վեր հանելը և բոլոր խնդիրները լուծելը լավ չէ: Օգնեք նրան դուրս գալ իր վախերից և անհաջողություններից, իհարկե, անհրաժեշտ է: Նրանք պետք է ինքնուրույն լուծում գտնեն, քան դուք դա անեք: Նա ապագայում բախվելու է բազմաթիվ խնդիրների, որտեղ նա պետք է ինքնուրույն որոշումներ կայացնի, և դրան պետք է պատրաստ լինի:
8) Ուսուցման հետևանքները.
Պետք է իմանալ, թե ինչ արձագանք կարող են ունենալ նրանց գործողությունները: Յուրաքանչյուր գործողություն ունի երկու ազդեցություն՝ դրական և բացասական: Մարդը պետք է երկուսն էլ իմանա՝ ինչ-որ բան ասելու կամ անելու որոշում կայացնելիս: Լավ է հավատալ պարգևներին և ֆիզիկական ձեռքբերումներին, բայց դրա հետ մեկտեղ հմտություն զարգացնելն ամենակարևորն է:
9) Սովորեցրեք Նրան վարվել անպատասխանատվության հետ.
Բնական է, որ որոշ մարդկանց բնության կողմից պատասխանատու ժեստ է շնորհվել: Չնայած, կան շատ ուրիշներ, ովքեր պետք է սովորեն պատասխանատու լինելով, և դա, իհարկե, հնարավոր է: Եթե երեխան մոռանում է ինչ-որ տեղից հավաքել իր բոլոր իրերը, ստիպեք նրան սովորել զբաղվել դրա հետ: Խնդրեք նրան հավաքել այդ ամենը որպես ստուգաթերթ իր մտքում: Այս կերպ նա կկարողանա կառավարել իր իրերը նրա հետ:
10) Չափից շատ բաներ մի տվեք.
Երեխաներին պատասխանատվություն սովորեցնելը չի նշանակում ծանրաբեռնել նրան՝ ենթադրելով, որ դա արագ կստիպի սովորել: Դա ժամանակ է պահանջում և ժամանակ կպահանջի: Շատ բաներ, որոնք կուտակվել են, մեծացնում են հետաքրքրության պակասի և դրանից փախչելու հավանականությունը: Հիշեք, որ պակասը ավելին է, և նույնիսկ եթե նրան հաջողվի ժամանակին կատարել իր բազմաթիվ առաջադրանքներից մեկը, դա լավ առաջընթաց է:
Իմացեք հնազանդ լինելու և պատասխանատու լինելու տարբերությունը: Երեխային որոշակի առաջադրանքի սեփականություն տալը նշանակում է նրան պատասխանատվություն հանձնել դրա հաջողության և ձախողման համար: Երեխաներին պատասխանատվություն սովորեցնելու համար կարևոր է իմանալ, թե որտեղ է երեխան կանգնած և որքան ջանքեր կարող է պահանջվել սովորելու համար: Սա ձեզ կհանգեցնի նրան, որ «թույլ տվեք նրան իր ձևով» անել ամեն ինչ և սկզբում կատարելության չակնկալել։