Kostir og gallar nútímatækni um menntun: Alhliða yfirlit
Tæknin er mikilvæg fyrir daglegt líf okkar, því við notum hana á öllum sviðum. Menntaþátturinn er það svæði sem hefur mest áhrif. Þar að auki eru nýir straumar að rísa og við getum öll verið sammála um að það hætti ekki í bráð. Á hverju tímabili er eitthvað nýtt framundan. Framúrskarandi nýting tækni stuðlar að námi og gerir nemendum kleift að tileinka sér það á sem bestan hátt. Þetta hefur alltaf verið kall leiðbeinenda.
Nemendur sem nýta sér tækni af ýmsu tagi fá betri einkunn sem sýnir að áhrif hennar á menntun eru plús. Við fögnum hverri hreyfingu því hún færir nemendur nær draumum sínum. Til dæmis geta nemendur sem eiga í erfiðleikum með að skrifa tryggt sér stuðning frá sérfræðingum á netinu. Stofnanir eins og essaywriter.org hafa virta rithöfunda sem geta klárað verkefnin þín á réttum tíma. Þar að auki geta þeir aðstoðað þig við að skrifa verkefni á þægilegan hátt.
Hins vegar er ekkert alveg gott. Þar sem við fögnum afrekum eru aðrir þættir alvarleg ógn þegar hlutirnir eru ekki undir stjórn. Þetta gefur til kynna að eins mikið og tækni gegnir mikilvægu hlutverki í menntun, þá eru gallar við hana. Við leggjum til heildarendurskoðun á kostum og göllum tækni í menntun.
Kostir
Við höfum mörgu að fagna varðandi tækni. Allt umhverfi okkar byggir á tækni, sem er nauðsynlegt í menntun. Sumir helstu kostir á þessu sviði eru eftirfarandi:
Aðgangur að upplýsingum
Upphaflega var það vandamál fyrir nemendur að nálgast upplýsingar en það heyrir sögunni til. Nemendur þurfa ekki að heimsækja líkamleg bókasöfn því þeir þurfa aðeins að komast á internetið. Það er afslappað til að fá aðgang að efni og öðru námsefni. Þetta eykur hvatningu og auðveldar nemendum að klára verkefni sín.
Hugræn stærðfræðiforrit fyrir krakka
Hugræn stærðfræðileikirnir snúast allir um hæfileikann til að hugsa og leysa vandamál í höfðinu. Það byggir upp þessa gagnrýnu hugsun í huga barns og gerir það kleift að álykta um lausnir á mismunandi vandamálum.
Aukin skilvirkni
Tæknin hefur líka áhrif á leiðbeinendur. Eins og er er auðvelt fyrir þá að gefa einkunn og umgangast nemendur. Þeir geta notað tæknitæki til að fylgjast með frammistöðu nemenda og veita sérsniðnar kennsluaðferðir sem auka skilning. Það er góð ráðstöfun vegna þess að þeir geta notað marga kennslu nálgunum í einni lotu til að mæta þörfum hvers nemanda.
Stuðlar að sérsniðnu námi
Sérhver nemandi hefur einstakt leið til að tileinka sér. Sumir eru fljótir og aðrir hægir í náminu. Allt er þetta í sama flokki og þarfir þeirra verða að mæta. Það er ekki auðvelt að ná því nema þú notir tækni. Eins og er geta nemendur stundað nám á sínum hraða. Sérsniðið nám með sérstökum verkfærum gerir hverjum nemanda kleift að ná markmiðum sínum.
Veitir sveigjanleika
Nám á netinu hefur tekið völdin og gert einstaklingum með mismunandi verkefni kleift að afla sér menntunar. Líkamlegar hindranir eru ekki lengur vandamál í fræðimönnum. Hlutir sem áður komu í veg fyrir námsframvindu eru ekki lengur viðfangsefni tækni. Aukinn sveigjanleiki gerir nemendum kleift að búa til stundaskrár sem passa við stundatöflu þeirra til að afla sér meira.
Eykur samvinnu og teymisvinnu
Nemendur geta nú unnið með jafnöldrum frá mismunandi háskólum til að vinna að svipuðum verkefnum. Þetta var fjarlægur draumur sem er nú að veruleika. Nemendur þurfa ekki að berjast einir vegna þess að þeir geta tengst sérfræðingum til að vinna að verkefnum sínum. Að vinna saman að sameiginlegu markmiði er ekki vandamál í núverandi umhverfi. Þú þarft aðeins réttu verkfærin og internetið til að ná því.
Af þeim fáu atriðum sem bent er á hér að ofan erum við sammála um að tækni sé tiltæk til að bæta nám og þróa tæknilega færni. Það er auðveldara að afla sér upplýsinga, læra á þínum hraða og sinna öðrum þáttum sem stuðla að námi. Í sama ljósi þarf að taka á sumum málum. Þeir eru auðkenndir hér að neðan sem gallarnir.
Gallar
Þetta eru venjulega nokkrir þættir sem fara úr böndunum vegna vanrækslu. Ójafnvægi í notkun tækni skapar sjálfkrafa vandamál sem þarf að bregðast við með réttum úrræðum. Gallar tækni í menntun eru:
Stafræn skipting
Allir vilja vera á sama stigi, sem er ósatt. Sumir nemendur fá fljótt aðgang að upplýsingum á meðan aðrir hafa ekki réttu verkfærin til að ná ávinningnum. Þetta kemur í veg fyrir námið og sviptir sumum nemendum tækifæri til að ná betri stigum.
Minnkuð gagnrýnin hugsun
Netið veitir allt sem nemendur vilja vita. Þó að þetta sé plús í menntun, það er líka galli vegna þess að það drepur gagnrýna hugsun. Nemendur verða slappir við að hugsa um bestu lausnir á vandamálum vegna þess að þeir geta notað Google lausnir án þess að skilja samhengið. Aðrir gallar eru tap á félagslegum samskiptum, truflun og áhyggjur af netöryggi. Hins vegar er hægt að takast á við þetta og stjórna þeim til að ná fram bestu námsaðferðum með tækni.
FAQs
1. Hvernig getur nútímatækni bætt menntun?
Hér eru nokkrar leiðir sem tæknin getur bætt menntun: Stafrænar eftirlíkingar og líkön Bætt samskipti Ítarlegar rannsóknir Árangursríkt mat Nám á eigin hraða Skemmtilegt nám á netinu Hópar Samvinna Opin menntun
2. Hverjir eru hugsanlegir gallar þess að innleiða tækni inn í skólastofuna?
Nokkrir gallar þess að innleiða tækni í kennslustofuna eru: Að trufla nemendur krefjast stjórnun og þjálfunar leiðir til tæknimisræmis Kostnaður Peningar Minni Face Time
3. Eru einhverjar persónuverndaráhyggjur tengdar notkun tækni í menntun?
Já, það eru persónuverndaráhyggjur tengdar notkun tækni í menntun, svo sem: Gagnabrot Óviðkomandi aðgangur að persónuupplýsingum.
4. Hvernig geta kennarar tryggt að tæknin sé notuð á viðeigandi og skilvirkan hátt í kennslustofunni?
Kennarar geta tryggt viðeigandi og árangursríka notkun tækni í kennslustofunni með því að: Setja skýrar væntingar og leiðbeiningar um notkun hennar, veita bæði nemendum og kennurum þjálfun og stuðning og meta reglulega áhrif tækni á námsárangur með því að innleiða hana sem tæki til að auka frekar en koma í stað hefðbundinna kennsluhátta.
5. Eru einhverjar rannsóknir eða rannsóknir sem benda til langtímaáhrifa tækninnar á nám og þroska nemenda?
Já, það eru til rannsóknir og rannsóknir sem benda til langtímaáhrifa tækninnar á nám og þroska nemenda. Sumar rannsóknir hafa leitt í ljós að tækni getur aukið færni í gagnrýnni hugsun, á meðan aðrar hafa vakið áhyggjur af því að treysta of mikið á tækni og áhrif hennar á félagslega færni og athygli. Hins vegar er þörf á frekari rannsóknum til að gera sér fyllilega grein fyrir langtímaáhrifum tækninnar á þroska nemenda.