שיקולים אתיים בפטנטים של אפליקציות חינוכיות: איזון בין רווח למטרה
תהיתם פעם מה עומד מאחורי האפליקציה החינוכית שהורדתם? שילוב של רעיונות שכליים, עמוס בקוקטייל של פטנטים שנועדו להגן עליהם. אבל כאן זה נהיה דביק.
בעוד הגאונים מאחורי האפליקציות הללו מנווטות בהגשת פטנטים ובאסטרטגיות מונטיזציה נוצצות, מתרחשת מעשה חבל דק - מתנדנד בין הערימה של מזומנים לבין הישארות נאמנה לליבה של החינוך: הפצת ידע. במאמר זה, נצלול עמוק לתוך פעולת האיזון הזו של חידות אתיות בפטנטים של אפליקציות חינוכיות.
שמירה על גישה לחינוך
אם אתם מתכננים להשיק אפליקציה שתזעזע את הכיתה, ברור שתזדקקו למזומן כדי להמשיך את הפרויקט. אבל, כמובן, אתה רוצה אפליקציה שעוזרת לילדים ללמוד מבלי לעלות יד ורגל.
זו הסיבה שאתה צריך להתחיל עם היסודות בחינם, ובתי ספר יכולים לשלם עבור תכונות מפוארות נוספות אם הם רוצים. אנחנו מדברים כאן על freemium, שבו תכונות החובה הן בעלות אפסית, וניתן לפתוח תוספות תמורת כמה דולרים נוספים. אתה יכול גם לשקול להגדיל את המחירים על סמך מה שבתי ספר יכולים להוציא.
כך, בין אם לבית ספר יש מזומנים להתיז או שהם סופרים פרוטות, כולם נכנסים למסיבת הלמידה. זה עניין של להיות הוגן בלי להתקלקל - win-win בג'ונגל החינוך.
משחק הוגן עם פטנטים
אפליקציה חינוכית מדהימה פירושה שתרצה להגיש בקשה פטנטים בקנדה, ארה"ב או כל מקום אחר כדי למנוע מאחרים לרכוב על החדשנות שלך. אבל אולי כדאי שתחשוב פעמיים לפני שתנעל כל שורת קוד.
אמנם פטנטים הדוקים עשויים לשמור על בטיחות הדברים שלך, אבל הם גם יכולים למנוע מעוגיות חכמות אחרות להפוך את הרעיון שלך לטוב עוד יותר או ליצור דברים מגניבים משלהן. זה כמו שיש מתכון סודי אבל לא לשתף אותו, למרות שמישהו אחר יכול להוסיף טוויסט מדהים.
אז, אולי תירגע על הגנה על כל כפתור וחלק באפליקציה שלך. בכך אתה מעודד קצת יותר עבודת צוות בקהילת הטכנולוגיה החינוכית - בערך כמו לתת לאחרים להביא את המרכיבים שלהם לשולחן. אתה עדיין יכול להגן על מה שבאמת מיוחד באפליקציה שלך מבלי לטרוק את הדלת על שיתוף פעולה.
אפליקציית מתמטיקה נפשית לילדים
משחקי המתמטיקה המנטלית עוסקים כולם ביכולת החשיבה והפתרון של בעיה בראש. זה בונה את החשיבה הביקורתית הזו במוחו של הילד וגורם לו להסיק פתרונות לבעיות שונות.
עבודת צוות גורמת לאפליקציה לעבוד
לאחר שיצרת אפליקציה חינוכית מסודרת, היא הופכת לסוג של התינוק החדש שלך. אתה לא רוצה שאנשים אחרים יתעסקו עם זה בלי לפחות לבקש את רשותך. אבל הנה הבועט - לפעמים שיתוף ארגז החול יכול להוביל לבניית ארמונות חול קרירים יותר.
שמור כמה סודות כלואים היטב אבל פתח את השערים לחלקים שיכולים להפיק תועלת מסיעור מוחות עם אחרים. שיתוף פעולה יכול להיות יותר מוחות שמתמודדים עם באגים או הוספת תכונות חלקות שאפילו לא חלמת עליהן.
בנוסף, שמירה על חלק מהטכנולוגיה שלך למען חדשנות קהילתית פירושה שכולם מתחזקים - כמו מערכת אימון לחברים אבל עבור אפליקציות. זה מוודא שכולנו מתקדמים לעבר תוכנה חכמה יותר מבלי לצבור לעצמנו את כל הרווחים. מדיניות דלת פתוחה בטכנולוגיה חינוכית יכולה להיות רק מה שמחזיק אותנו לפני העקומה תוך כדי סיוע אחד לשני.
שיתוף של עושר הידע
זה יכול להרגיש די נהדר כשאתה אפליקציות חינוכיות להתחיל לגרוף יותר בצק מאשר מאפייה ביום ראשון בבוקר. אבל מדובר על יותר מסתם לערום ירוק - זו גם הזדמנות לזרוק קצת טוב בחזרה לתערובת.
תחשוב על מלגות שגורמות לתלמידים לרקוד משמח או מענקים שמעודדים את המורים עם משאבים חדשים. תוכניות מנטורים יכולות גם לעזור לך להרגיש שאתה מעביר את הידע שלך בג'דיי לפאדאונים צעירים. זה לא רק לזרוק כסף על בעיה; זה כמו שתילת זרעים שיצמחו למטע של מדהימות למידה.
השקעה חוזרת עוזרת לשמור על חינוך תוסס ומבטיחה שתמיד יש כישרונות חדשים שמבעבעים עם רעיונות שאנחנו הוותיקים אפילו לא היינו חושבים עליהם. בנוסף, זה צובע את החברה שלך בגוונים מדהימים על כך שבעצם דואגים ליותר מסתם רווחים.
סיכום
יצירת אפליקציות חינוכיות היא מעבר פטנט אותם ועשיית רווחים. מדובר ביצירת המצאה טכנולוגית חינוכית שלא רק ממלאת את קופת החזירים שלכם אלא גם זורעת זרעים של ידע למרחקים.
בין אם זה באמצעות תמחור הוגן, פטנט סלקטיבי או השקעה חזרה בתחום החינוכי - כל בחירה מעצבת את המורשת שאתה משאיר בכיתה הדיגיטלית הזו שכולנו חלק ממנה. שמור על זה חדשני, מכיל ומשפיע.