היתרונות והחסרונות של הגיוון בכיתה
חינוך רב-תרבותי מנסה ליצור הזדמנויות שוות לכל הילדים ללא הבדל גזע, מוצא אתני, לאום, שפתו או דתם. גישה זו מציגה להם את עקרונות ההכלה, החשיבה הביקורתית והערכים של פרספקטיבות. מטרתו לקדם גיוון ולהדגיש פלורליזם חברתי בסביבת בית הספר. במאמר זה, כיסינו כמה מהיתרונות והחסרונות המשמעותיים ביותר של שיטה זו.
מִקצוֹעָן. בניית מיומנויות לעתיד
סביבת למידה מגוונת לא רק מעלה את המודעות התרבותית של הילדים, אלא יכולה גם להניב כמה יתרונות בקריירה לטווח ארוך. להיות בקרבת אנשים הדוברים שפות אחרות ועוקבים אחר שיטות תרבותיות מוזרות יכול להכין צעירים לכניסה לכוח העבודה של המאה ה-21. הנה רק כמה מיומנויות שאפשר לשלוט בהן בסביבה מגוונת:
-
-
תקשורת בין-תרבותית.
התלמידים לומדים במהירות כיצד אלמנטים תרבותיים משפיעים על האינטראקציה בין אנשים. כשהם מתרגלים לדפוסי התנהגות שונים, הם יכולים לחזות כיצד אנשים אחרים יגיבו בהקשרים שונים. זה מאפשר להם למצוא את סגנון התקשורת המתאים ביותר כדי להעביר את המסר שלהם לכל קהל.
-
שיתוף פעולה.
אימון גיוון יוצר תלמידים רגישים לתרבויות אחרות, סובלניים להבדלים ולהוטים לשבור מחסומים המפרידים בין אנשים. בסביבה כזו, בני נוער מקבלים הבנה טובה יותר של נקודות המבט של אחרים, הכאבים והמוטיבציה שלהם. הוא מספק להם כלים ליצור מערכות יחסים פרודוקטיביות עם עמיתיהם, שכנים וחברי קהילה אחרים. הם יכולים למנף את הניסיון הזה בחייהם המקצועיים כדי ליצור שיתוף פעולה יעיל עם עמיתים, לקוחות, משקיעים ושותפים.
-
חדשנות.
חוויות שונות מולידות דרכים שונות להתקרב לדברים. אז כאשר תלמידים לומדים לכבד את חילוקי הדעות, הם למעשה מפתחים רמה רחבה יותר של חשיבה. בהמשך החיים זה יהיה שימושי בהתמודדות עם אתגרים יצירתיים ופתרון בעיות מורכבות ולא שגרתיות. כדי לזכות בעוד זמן למשימות תובעניות אלה, התלמידים יכולים להאציל את כל העבודה היומיומית שלהם ואת רוב המשימות שלהם לגורם אמין לכתוב את החיבורים שלי עבורי שירות כתיבה.
מִקצוֹעָן. הרחבת האופקים התרבותיים של הילדים
הנוכחות של גיוון בכיתה מאפשרת לילדים לפגוש ערכים תרבותיים שונים, אמונות דתיות ונורמות חברתיות. זוהי הזדמנות מצוינת לקבל נקודת מבט רעננה על העולם והאנשים בו. החלק הטוב ביותר הוא שכדי לרכוש את הידע הזה אתה אפילו לא צריך לעזוב את הבית שלך. כיתה רב-תרבותית הופכת אפוא לתפאורה מושלמת ללמד ילדים אודותיה אזרחות עולמית.
למידה עם אנשים ממגוון רקעים עוזרת לתלמידים לפתח רגישות לתרבויות אחרות. הם מקבלים הבנה טובה יותר של ההיסטוריה, הספרות והמנהגים של אותן קבוצות סוציו-אתניות שאליהן משתייכים בני הזוג שלהם. זה עובד גם הפוך. בני נוער מקומיים יכולים לחלוק תובנות חשובות לגבי התרבות שלהם, ולסייע לעמיתיהם להשתלב מהר יותר בסביבה חדשה.
מִקצוֹעָן. מחזק את קשרי הקהילה
מוסדות חינוך לא יכלו להסתמך על שיטות העבודה בבית הספר רק כדי ליצור מגרש משחק שווה לתלמידים מרקע שונה. עליהם לחזק את קשריהם המקומיים ולשמור על קשר עם הורים, שכנים, עובדי קהילה ופעילים. ניתן לעשות זאת על ידי שילוב של למידה בכיתה עם יוזמות מקומיות. חוויה מועשרת שכזו נועדה לספק חשיפה גדולה יותר לפרה-היסטוריה, למגוון הלשוני ולאמונות התרבותיות של האזור.
גישה זו יכולה לסייע לסטודנטים חדשים (מהגרים) להיטמע מבלי לוותר על זהותם התרבותית. לדוגמה, רשויות בית הספר עשויות לחבור לחברי הקהילה כדי לארגן חגיגות של פסטיבלים דתיים או חגים לאומיים.
שיתוף פעולה זה יכול להציע הזדמנויות מהנות וחינוכיות לאורך כל השנה. בתי ספר יכולים גם לארח מסעות אוכל אתני בחצרים שלהם. זה יציג לאוכלי אוכל צעירים מסורות קולינריות של מדינות אחרות. התלמידים יכולים גם לחקור רב-תרבותיות באמצעות תערוכות אמנות, ירידי אמנות, הופעות מוזיקה או ערבי קולנוע.
קון. גישת הוראה של חותך עוגיות
שיטות חינוכיות מסורתיות מבוססות בדרך כלל על מודל אחד שמתאים לכולם. הם נועדו לספק את אותם סטנדרטים של חינוך לכל התלמידים, וזה בהחלט יתרון. אך יחד עם זאת, הם אינם מצליחים לקחת בחשבון את התכונות הייחודיות של הלומדים ואת תחומי העניין האקדמיים. יתרה מכך, נהלי הוראה אחידים לעתים רחוקות תואמים את יכולות התלמיד וסגנונות הלמידה השונים. הם גם חסרי רגישות כלפי ילדים מרקעים אתניים, לשוניים וחברתיים שונים.
הדרך היחידה לגרום לחינוך מגוון לעבוד היא להכניס יותר גמישות בכיתה. יש לספק למורים ולצוות מספיק משאבים כדי ליצור מערך פרטני של הזדמנויות למידה לכל ילד. ניתן לעשות זאת על ידי יישום טכנולוגיות אדפטיביות, הוראה מובחנת, או התאמת תוכניות לימודים מתחשבות.
קון. ניכור חברתי
דעות קדומות מחוץ לקבוצה הן היבט פונקציונלי אבולוציוני של התפיסה האנושית. זהו אחד המנגנונים הטבועים בהשקפה הגנה. לכן, אין שום דבר רע בכך שחלק מהצעירים עלולים להרגיש לא בנוח כשהם מתמודדים עם קהל סטודנטים מגוון. עם זאת, אם לא יטופל כראוי, הדבר עלול להסלים להעדפות בתוך הקבוצה, אפליה והפרדה מעמדית.
סטודנטים נוטים ליצור קבוצות על פי קווים של גזע, מוצא אתני, מגדר או מעמד כלכלי. ההטיות שיש להם כלפי אחרים עשויות להוביל להתנהגויות ופעולות מאתגרות בכיתה. ראשית, זה יכול לשבש את תהליך הלמידה השיתופית.
כאשר אנשים אינם מוכנים להתערבב עם אחרים, הם אינם מסוגלים להשתתף באופן מלא בפרויקטים קבוצתיים או לקצור את היתרונות של עבודת צוות. זה אומר שהמורים חייבים לעודד ילדים לכלול את כל בני גילם בפעילויות משותפות. גם מחנכים חייבים להיות מוכנים לפתור קונפליקטים בין-אישיים ולהגיב להערות לא הולמות.
מחשבות סופיות
כמו כל גישה חינוכית אחרת, הרב-תרבותיות נידונה להתמודד עם כמה אתגרים. עם זאת, היתרונות שהוא יכול להביא הופכים את המשחק לשווה את הנר. קידום המגוון התרבותי הוא דרך להחדיר בגרות, סובלנות וחשיבה מחוץ לקופסה בילדים. תכונות אלו יכינו אותם לאתגרים שהם עומדים להתמודד איתם בחייהם הבוגרים.