សកម្មភាព STEM ងាយស្រួល និងចូលរួមសម្រាប់មត្តេយ្យ
សកម្មភាពដើមសម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យកំពុងគ្របដណ្ដប់លើពិភពអប់រំនាពេលនេះ ដោយសារហេតុផលវិជ្ជមាន។ ការរួមគ្នាវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យាបានវិវត្តន៍នៅក្នុងសកម្មភាពមួយធ្វើឱ្យវា STEM ។ ក្មេងៗមិនតែងតែចូលចិត្តរៀនអ្វីតាមទ្រឹស្តីដូចវាទេ ប៉ុន្តែតាមពិតពួកគេចូលចិត្តធ្វើវគ្គជាក់ស្តែង។ សកម្មភាពដើមសម្រាប់កុមារត្រូវតែរួមបញ្ចូលជាដំបូង ពីព្រោះការបន្សាំបច្ចេកវិជ្ជាតាំងពីដំបូងមានសារៈសំខាន់មិនគួរឱ្យជឿ។ STEM មានសារៈសំខាន់ណាស់ ព្រោះវាបញ្ចូលទៅក្នុងគ្រប់ផ្នែកនៃជីវិតរបស់យើង។ វាបង្រៀនពីរបៀបដែលគំនិតទាក់ទងនឹងជីវិតពិត។ កុមារតែងតែធុញទ្រាន់ជាញឹកញយ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមពន្យល់អំពីរូបវិទ្យានៅពីក្រោយអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍តិចបំផុតចំពោះទ្រឹស្តី។ ជាញឹកញយ អ្នកអាចព្យាយាមធ្វើដូច្នេះ ហើយបន្ទាប់មកសាកល្បងវាតាមវិធីផ្សេង ពោលគឺអនុវត្ត។
Kid's ចង់ដឹងចង់ឃើញពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ហើយនោះជាមូលហេតុដែលពួកគេតែងតែសួរសំណួរជាច្រើន។ ប្រសិនបើអ្នកមានមត្តេយ្យតិចតួច ឬមត្តេយ្យសិក្សានៅផ្ទះរបស់អ្នក អ្នកត្រូវតែស្តាប់ថាតើនោះជាអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាបែបនេះ? និងសំណួរបែបនេះភាគច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនមិនមែនជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលដាក់បន្ទុកក្នុងការចូលរួមការអប់រំ STEM ទៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារនោះទេ ឪពុកម្តាយក៏មានតួនាទីយ៉ាងធំធេងក្នុងការធ្វើដូច្នេះដែរ ហើយគម្រោងដើមសម្រាប់មត្តេយ្យ គឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់រៀននៅសាលា និងផ្ទះតាមរបៀបផ្សេងៗ។ ការបន្តការសិក្សា STEM សម្រាប់សកម្មភាពមត្តេយ្យនៅផ្ទះ ចាំបាច់ត្រូវផ្សព្វផ្សាយ រួមជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ដែលពួកគេទទួលបាន។ យើងបានចងក្រងសម្រាប់អ្នកនូវគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនសម្រាប់សកម្មភាពដើមរបស់សាលាមត្តេយ្យ ដែលអ្នកអាចចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃនេះ។ អ្នកមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការស្វែងរកសកម្មភាព STEM សមរម្យសម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សារបស់អ្នកទៀតទេ។
1) ទឹកកករលាយ - វេទមន្ត:
បង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពដោយការរលាយទឹកកកដោយប្រើអំបិល។ ដាក់ទឹកមួយចានក្នុងទូរទឹកកក ហើយទុកក្នុងទូរទឹកកកមួយយប់។ អ្នកក៏អាចបន្ថែមដំណក់ពណ៌អាហារមួយចំនួនផងដែរ ប៉ុន្តែវាមិនតម្រូវទេ។ យកទឹកកកចេញហើយដាក់វានៅលើថាស។ ចាក់ទឹកលើវាហើយបង្ហាញមន្តអាគមដល់កុមារ។
2) ពិសោធន៍ Chromatography-Coffee filter៖
មេរៀនដើមដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយសម្រាប់មត្តេយ្យ។ កុមារនឹងភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងការមើលថាតើពណ៌ប៉ុន្មានបញ្ចូលគ្នាដើម្បីបង្កើតសញ្ញាសម្គាល់។ គូរបន្ទាត់ដោយប្រើសញ្ញាសម្គាល់វេទមន្តនៅកណ្តាលក្រដាសតម្រង។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងពាងមួយ ហើយបត់តម្រងកាហ្វេដើម្បីបង្កើតជារាងកោណ។ ទឹកគួរតែរាក់ ជ្រលក់តម្រងកាហ្វេទៅក្នុងទឹក ហើយត្រូវប្រាកដថាវាត្រូវបានជ្រលក់នៅក្រោមបន្ទាត់។ ក្មេងៗនឹងភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលឃើញពណ៌ផ្សេងគ្នារាលដាលនៅលើវា។ ពិភាក្សាជាមួយពួកគេអំពីម៉ូលេគុល និងក្រូម៉ាតូក្រាម។
៣) វិទ្យាសាស្ត្រ Baking Soda៖
នេះជារឿងសប្បាយបំផុត ហើយក្មេងៗនឹងរំភើបនៅពេលឃើញរឿងនេះ។ បំពេញមូលដ្ឋាននៃថាស foil ដោយប្រើសូដាដុតនំ។ ម៉្យាងវិញទៀត ការប្រើថាសដាក់ទឹកកកបំពេញបន្ទប់នីមួយៗដោយទឹកខ្មេះ ហើយបន្ថែមពណ៌អាហារផ្សេងៗគ្នាក្នុងផ្នែកនីមួយៗ ដើម្បីឲ្យសកម្មភាពកាន់តែសប្បាយ។ ដោយប្រើដំណក់ទឹក បន្ថែមវាយឺតៗទៅក្នុង baking soda ហើយឃើញមន្តអាគម។
កម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ
៤) ពិសោធន៍ភ្លៀងពីពពកដោយប្រើពាង៖
ផ្នែកដែលកុមារចូលចិត្តបំផុតនៃធម្មជាតិគឺភ្លៀង។ យើងតែងតែឮគេនិយាយថា តើទឹកនេះមកពីណា? តើពពកជាអ្វី? ការពិសោធន៍នេះនឹងជម្រះការសង្ស័យរបស់ពួកគេទាំងអស់។ យកពាងមួយហើយបំពេញផ្នែកខាងលើរបស់វាដោយប្រើក្រែមកោរសក់ (ត្រូវប្រាកដថាទុកចន្លោះខាងក្រោម) ។ ដាក់ពាងទឹកមួយទុកដោយបន្ថែមពណ៌អាហារ ដើម្បីធ្វើឱ្យសកម្មភាពកាន់តែមានការចាប់អារម្មណ៍។ ឥឡូវនេះសុំឱ្យកុមារបន្ថែមទឹកបន្តិចម្តង ៗ តាមរយៈដំណក់ទឹក។ នៅពេលដែលទឹកកាន់តែច្រើនត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងក្រែមកោរសក់ វានឹងកាន់តែធ្ងន់ ហើយនៅទីបំផុតដំណក់ទឹកនឹងធ្លាក់ចុះ។ បន្តវារហូតដល់ក្រែមកោរពុកមាត់ចាប់ផ្តើមប្រែពណ៌ និងរលាយ។ ប្រាប់ពួកគេអំពីដំណើរការទាំងមូល និងរបៀបដែលទឹកភ្លៀងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
៥) ដើរឥន្ទធនូជាមួយទឹក៖
កុមារនឹងចូលចិត្តដើមនេះសម្រាប់សកម្មភាពមត្តេយ្យ។ អ្នកត្រូវការពែងប្លាស្ទិចចំនួនប្រាំពីរហើយបំពេញ¾នៃពែងទី 1 ទី 3 ទី 5 និងទី 7 ជាមួយទឹក។ បន្ថែមពណ៌ក្រហមពីរបីដំណក់ទៅលេខ 1 និងទី 7 ពណ៌លឿងទៅទី 3 និងពណ៌ខៀវទៅលេខ 5 ។ បន្ថែមដំណក់ពណ៌ស្មើគ្នាទៅពែងនីមួយៗ។ យកក្រដាសមួយសន្លឹកមកបត់ជាប្រវែងពាក់កណ្តាល ហើយដាក់ចុងម្ខាងក្នុងពែងទីមួយ និងចុងបន្ទាប់នៅទី២។ យកមួយទៀតហើយដំណើរការម្តងទៀតសម្រាប់ពែងទី 2 និងទី 2 ។ បន្តធ្វើវារហូតដល់ពែងទី 3 ។ ឥឡូវនេះគ្រាន់តែរង់ចាំ ហើយចាប់ផ្តើមសង្កេតមើលថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះវា។ អ្នកនឹងឃើញទឹកផ្លាស់ទីតាមកន្សែងក្រដាសទៅពែងបន្ទាប់ ហើយពណ៌ពីរនឹងលាយក្នុងពែងទទេ។ ពិភាក្សាជាមួយពួកគេអំពីម៉ូលេគុល និងមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែលពួកគេមាន។ គ្រូបង្រៀនគួរអនុវត្តផែនការមេរៀនដើមសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ និងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។
៦) សកម្មភាពអណ្តែត ឬលិច៖
ចាក់ទឹកចូលក្នុងអាង ហើយសុំឱ្យកុមារចាប់យកវត្ថុផ្សេងៗពីជុំវិញផ្ទះ ឬថ្នាក់រៀន។ ឥឡូវនេះធ្វើឱ្យពួកគេអង្គុយជុំវិញអាងទឹក ហើយម្តងមួយៗដាក់វត្ថុនៅលើវា។ ពួកគេនឹងភ្ញាក់ផ្អើលពេលឃើញពួកវាខ្លះអណ្តែត ហើយខ្លះទៀតលិច។ ប្រាប់ពួកគេពីមូលហេតុដែលរឿងនេះកើតឡើង ហើយសួរទស្សនៈរបស់ពួកគេជុំវិញវា។
៧) កែច្នៃសំរាមដើម្បីដាំស្ពៃ៖
តើអ្នកដឹងទេថា អ្នកអាចដាំ celery ជំនួសឱ្យការបោះវាចោល។ ដាក់វានៅក្នុងពាងដែលពោរពេញដោយទឹក ហើយត្រាំ celery ក្នុងទឹក ហើយទុកវាចោលប្រហែលមួយសប្តាហ៍។ អ្នកនឹងសង្កេតឃើញ celery ថ្មីលូតលាស់ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយសប្តាហ៍។ ធ្វើឱ្យកុមារផ្ទេរវាទៅក្នុងផើងដែលពោរពេញដោយដី ហើយពន្យល់ពួកគេអំពីដំណើរការទាំងមូលអំពីរបៀបដែលរុក្ខជាតិលូតលាស់ និងអ្វីដែលចាំបាច់គឺវាទាមទារ។
៨) ប្រភេទសត្វ៖
ផ្គុំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសត្វទាំងអស់នៅកន្លែងតែមួយ ហើយដោយមានជំនួយពីគំនូសតាងមួយ ចាត់ថ្នាក់ទៅជាជួរឈរ ដូចជាសត្វប្រទះឃើញ សត្វដែលមានបន្ទាត់នៅលើស្បែករបស់ពួកគេ ឬចាត់ថ្នាក់ដោយប្រើជួរឈរ។ ឥឡូវសុំឲ្យកុមារដាក់កន្លែងនីមួយៗដែលគាត់គិតថាជាកម្មសិទ្ធិ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេពិភាក្សាអំពីគ្នា ប្រសិនបើវាជាថ្នាក់រៀន ឬនិយាយអំពីវាជាមួយគាត់ ប្រសិនបើនៅផ្ទះ។ គាត់គួរតែដឹងពីការពិតជាមូលដ្ឋានអំពីសត្វផ្សេងៗ។
9) ការបង្កើតវត្ថុធាតុ polymer:
សកម្មភាពមួយនេះកើតឡើងក្រោមសកម្មភាពដើមដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ ដោយសារក្មេងៗចូលចិត្តទទួលបានអ្វីដែលថ្មីពីអ្វីដែលថ្មី ហើយសកម្មភាពនេះគឺនិយាយអំពីវា។ អ្វីដែលពួកគេត្រូវការគឺ baking soda, ដំណោះស្រាយកញ្ចក់, ទឹក និងកាវ ហើយលាយវាទាំងអស់គ្នាដើម្បីបង្កើតជាទឹករំអិល។
10) ប្លុកដែលបានសាងសង់ដោយប្រើប្រអប់ស៊ុត:
ប្រអប់ស៊ុតអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីផ្តួចផ្តើមគំនិតសម្រាប់សកម្មភាពដើម។ អ្នកប្រហែលជាមានគំនរប្រអប់ស៊ុតនៅផ្ទះ ប៉ុន្តែមិនដែលគិតចង់ប្រើវាទេ។ ពួកគេអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីអនុវត្តដើមសម្រាប់សកម្មភាពមត្តេយ្យ។ ធ្វើសកម្មភាពដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យកុមារសាងសង់ប្លុក និងពីរ៉ាមីតចេញពីប្រអប់។ ពួកគេនឹងភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលឃើញខ្លួនឯងបង្កើតប្លុក និងពីរ៉ាមីតដ៏ធំចេញពីពួកគេ។
ទាំងនេះគឺជាសកម្មភាពដើមដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យដែលអ្នកអាចអនុវត្តជាមួយមត្តេយ្យតូចរបស់អ្នក។ កុមារចូលចិត្តស្វែងរកវត្ថុ ជំនួយ និងចូលរួមជាមួយពួកគេ ដើម្បីស្វែងរកវិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ នេះមិនត្រឹមតែពង្រឹងជំនាញគិតរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយគាត់ឱ្យគិតបានទូលំទូលាយទៀតផង។ ទាំងនេះគឺជាសកម្មភាពដែលសមស្របតាមអាយុសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា។ កុមារភាពដំបូងគឺជាពេលដែលអ្នកអាចពង្រឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់កុមារ ហើយដើមសម្រាប់សកម្មភាពមត្តេយ្យគឺសម្រាប់គោលបំណងនេះ។ មិនថានៅផ្ទះ ឬនៅសាលារៀនទេ ចូរផ្តល់សម្ភារៈដល់កុមារ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើសកម្មភាព។ កុំឆ្លើយភ្លាមៗចំពោះសំណួររបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែត្រូវពិភាក្សា និងផ្សព្វផ្សាយការសន្ទនាបើកចំហក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយសកម្មភាពដើមសម្រាប់កុមារ។