ទំនួលខុសត្រូវក្នុងការបង្រៀនកុមារ៖
ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបនៅក្នុងពិភពលោកនេះចង់ឱ្យកូនរបស់គាត់មានទំនួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ពីភារកិច្ចរបស់គាត់។ ចុះបើកុមារម្នាក់ៗធំឡើងជាមនុស្សពេញវ័យដែលមានទំនួលខុសត្រូវ? ពិភពលោកនឹងក្លាយជាកន្លែងដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការរស់នៅ។ ដូច្នេះសំណួរគឺថាតើធ្វើដូចម្តេច? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចិញ្ចឹមកូនដែលមានការទទួលខុសត្រូវ? វាគឺអំពីការធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាការរួមចំណែកវិជ្ជមានរបស់ពួកគេគឺជាអ្វីដែលមនុស្សនៅជុំវិញអ្នក និងបរិស្ថានត្រូវការ។ ពួកគេត្រូវតែដឹងថាការងារអ្វីក៏ដោយដែលពួកគេកំពុងធ្វើ ឬគ្រោងនឹងធ្វើនោះ ត្រូវតែធ្វើដោយអស់ពីសមត្ថភាពដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។
ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់ៗនៅក្នុងផ្ទះមានទំនួលខុសត្រូវ និងយល់អំពីតួនាទីរបស់គាត់ នោះវានឹងមិនមានសម្ពាធខ្លាំងលើមនុស្សតែម្នាក់នោះទេ។ វាមិនត្រឹមត្រូវទេ ប្រសិនបើយើងគិតថារាល់កិច្ចការផ្ទះគឺជាបន្ទុករបស់ម្តាយ នោះសមាជិកម្នាក់ៗត្រូវដើរតួជាចំណែកមួយ និងធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែប្រសើរឡើង ហើយនោះជាអ្វីដែលមកជាមួយការទទួលខុសត្រូវ និងការយល់ដឹង។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសិទ្ធិអំណាចក្នុងការសម្រេចចិត្ត ចាប់តាំងពីជាផ្នែកមួយនៃគ្រួសារដែលពួកគេមានសិទ្ធិបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ ហើយអ្នកត្រូវតែស្តាប់។ ខាងក្រោមនេះជាគំនិត និងគន្លឹះមួយចំនួនដែលនឹងជួយក្នុងការផ្តួចផ្តើមដំណើរការនៃការបង្រៀនកុមារដែលមានទំនួលខុសត្រូវ៖
បង្រៀនកូនៗរបស់អ្នកឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពជាមួយកម្មវិធីអប់រំ។
កម្មវិធី time tables នេះ គឺជាដៃគូដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យសិក្សាដើម្បីរៀន។ កម្មវិធីតារាងគុណនេះមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការរៀនតារាងសម្រាប់កុមារពីលេខ 1 ដល់លេខ 10។
១) សម្អាតភាពរញ៉េរញ៉ៃដោយខ្លួនឯង៖
ចាប់ផ្តើមដោយធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកចូលរួមជាមួយអ្នក ខណៈពេលដែលបង្រៀនកូនឱ្យទទួលខុសត្រូវ។ ប្រគល់អេប៉ុងឱ្យគាត់ទៅជាមួយអ្នក ដើម្បីសម្អាតកម្រាលឥដ្ឋ ទោះបីជាគាត់មិនដឹងពីរបៀបធ្វើដូច្នេះក៏ដោយ។ ក្មេងៗពិតជាចង់ជួយអ្នក ហើយអ្នកត្រូវតែបង្រៀនពួកគេពីរបៀបធ្វើដូច្នេះដើម្បីឱ្យពួកគេធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើកូនតូចរបស់អ្នកកំពប់ទឹកមួយកែវ ប្រាប់គាត់ថាមិនអីទេ យើងអាចហៅវាឡើង ហើយចាប់ផ្តើម។ ពេលទៅសាលាបង្រៀនគាត់ឱ្យដាក់សម្លៀកបំពាក់របស់គាត់ គាត់បានស្លៀកពាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងស្បែកជើងរបស់គាត់ផងដែរ ។ អ្នកត្រូវពន្យល់គាត់ពីសារៈសំខាន់របស់វា ដែលគាត់នឹងមិនចាំបាច់ស្វែងរកអ្វីទាំងអស់នៅពេលគាត់ត្រលប់មកវិញ។
២) អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើវាដោយខ្លួនឯង៖
ទោះបីជាអ្នកធ្វើរឿងដដែលនេះម្តងទៀតក៏ដោយ។ អារម្មណ៍នៃការពេញចិត្តដែលពួកគេត្រូវបានកំណត់ទទួលខុសត្រូវចំពោះកិច្ចការជាក់លាក់ណាមួយគឺជាគន្លឹះ។ ពួកគេចង់ដឹកនាំគ្រប់យ៉ាង។ អ្នកត្រូវតែលើកទឹកចិត្តវាដោយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេឧទាហរណ៍សម្អាតបង្អួចដោយខ្លួនឯង។ វាត្រូវចំណាយពេលច្រើនជាង ព្រោះអ្នកត្រូវធ្វើវាម្តងទៀត ប៉ុន្តែនោះជារបៀបដែលគាត់នឹងរៀន។ ប្រសិនបើកុមារមិនត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យធ្វើអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងទេ គាត់តែងតែស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលខុសត្រូវ ហើយមិនមានទំនុកចិត្តលើវាឡើយ។
3) ផ្តល់ជូនជម្រើស:
គន្លឹះសំខាន់សម្រាប់របៀបបង្រៀនកូនឱ្យទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ គឺនៅពេលដែលគាត់ផ្តល់ការងារឱ្យកូនជាសកម្មភាព ឬកិច្ចការមួយ ចូរសួរគាត់ថាតើគាត់ចង់ធ្វើអ្វី។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់ចង់សម្អាតបន្ទប់របស់គាត់ជាជាងកន្លែងអង្គុយ សូមឱ្យគាត់ធ្វើវា។ គាត់នឹងប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ប្រសិនបើគាត់ធ្វើអ្វីមួយតាមជម្រើសរបស់គាត់ ហើយវានឹងមិនធ្វើឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍ថាគាត់កំពុងបំពេញភារកិច្ចដែលត្រូវតែបំពេញនោះទេ។ ឱ្យគាត់ទទួលខុសត្រូវលើការងាររបស់គាត់។
៤) កុំរំពឹងថាគាត់ល្អឥតខ្ចោះ៖
កុមារត្រូវរៀនពីគំនិតចម្បងនៃការទទួលខុសត្រូវជាជាងលើកកម្ពស់ជំនាញរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើកិច្ចការ។ វាអាចរៀនបានដោយការអនុវត្ត ប៉ុន្តែការផ្តោតជាសំខាន់គឺថាតើពួកគេមានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណាក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានស្នើសុំឱ្យធ្វើសួនកុមារ រឿងដែលសំខាន់គឺគាត់កំពុងធ្វើអ្វីដែលគាត់ត្រូវបានស្នើសុំជាជាងការខ្វល់ខ្វាយអំពីថាតើដីមានភាពច្បាស់លាស់ និងរូបរាងយ៉ាងណា។
៥) កុំធ្វើច្រើនពេក៖
ការធ្វើរឿងតូចតាចសម្រាប់កូនរបស់យើងធ្វើឱ្យយើងសប្បាយចិត្ត ហើយយើងគិតថាយើងកំពុងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអ្វីដែលល្អបំផុតតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន ហើយនោះហើយជាធ្វើឱ្យយើងពេញចិត្ត។ វាជាការល្អក្នុងការនៅជាមួយពួកគេឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបាន និងអនុវត្តសកម្មភាពរួមគ្នា ប៉ុន្តែការបង្រៀនអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់កុមារពិតជាមិនមានន័យថាធ្វើកិច្ចការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ពួកគេនោះទេ។ បើកុមារមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការយកទឹកឱ្យគាត់ សូមកុំធ្វើវាឱ្យសោះ។ ការធ្វើឱ្យពួកគេដឹងថាការងារទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើដោយអ្នកនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះនឹងបង្កឱ្យមានកត្តាមិនទទួលខុសត្រូវ និងភាពអាស្រ័យនៅក្នុងពួកគេ។
៦) បង្កើតទម្លាប់ និងរចនាសម្ព័ន្ធ៖
ទម្លាប់ ឬរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានគ្រោងទុកត្រឹមត្រូវ មានសារៈសំខាន់យ៉ាងធំធេងនៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិត។ ក្មេងធ្វើតាមការងារប្រចាំថ្ងៃ និងពេលវេលារបស់គាត់ទៅតាមវា និងរបៀបដែលគាត់គ្រប់គ្រង បង្ហាញពីទំនួលខុសត្រូវរបស់កូន។ ជាការពិតណាស់ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើតាមអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងនាមជាអ្នកល្អឥតខ្ចោះ ហើយនោះជាអ្វីដែលត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្តែវាមានតម្លៃ។ រឿងនាទីបែបនេះត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនាពេលអនាគតធំ។
៧) កុំប្រញាប់ដោះស្រាយការលំបាក៖
វាជារឿងសំខាន់ ខណៈពេលដែលបង្រៀនកូនឱ្យមានទំនួលខុសត្រូវ ក្នុងការឈរនៅក្បែរកូនអ្នកគ្រប់ជំហាននៃជីវិត ចូរនៅជាមួយពួកគេ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេ ប៉ុន្តែការទាញពួកគេឡើង ហើយដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់គឺមិនល្អទេ។ ជួយគាត់ឱ្យចេញពីការភ័យខ្លាច ហើយការបរាជ័យរបស់គាត់គឺជាការចាំបាច់។ ពួកគេគួរតែរកដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង ជាជាងអ្នកធ្វើដូច្នេះ។ គាត់នឹងជួបប្រទះបញ្ហាជាច្រើននៅពេលអនាគត ដែលគាត់នឹងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ហើយនោះជាអ្វីដែលគាត់គួរតែរៀបចំសម្រាប់។
8) ផលវិបាកនៃការបង្រៀន៖
មនុស្សម្នាក់គួរតែដឹងពីប្រតិកម្មដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេអាចមានលទ្ធផល។ សកម្មភាពនីមួយៗមានផលប៉ះពាល់ពីរ គឺវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែដឹងពីវាទាំងពីរ នៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តណាមួយដើម្បីនិយាយ ឬធ្វើអ្វីមួយ។ វាជាការល្អក្នុងការជឿជាក់លើរង្វាន់ និងសមិទ្ធផលរាងកាយ ប៉ុន្តែការមានជំនាញរួមគ្នាជាអ្វីដែលគួរតែសំខាន់បំផុត។
៩) បង្រៀនគាត់ឲ្យដោះស្រាយការមិនទទួលខុសត្រូវ៖
វាជារឿងធម្មតាដែលមនុស្សមួយចំនួនទទួលបានកាយវិការទទួលខុសត្រូវដោយធម្មជាតិ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនដែលត្រូវរៀនជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវ ហើយវាពិតជាអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើកុមារភ្លេចដាក់របស់របរទាំងអស់របស់គាត់ពីកន្លែងណាមួយ ធ្វើឱ្យគាត់រៀនដោះស្រាយវា។ សុំឱ្យគាត់ប្រមូលវាទាំងអស់ទុកជាបញ្ជីពិនិត្យក្នុងចិត្តរបស់គាត់។ វិធីនេះគាត់នឹងក្លាយទៅជាមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងវត្ថុរបស់គាត់ជាមួយគាត់។
១០) កុំឲ្យរបស់ច្រើនពេក៖
ការបង្រៀនកូនឱ្យមានទំនួលខុសត្រូវមិនមែនមានន័យថាដាក់បន្ទុកគាត់ដោយសន្មតថានឹងធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រលឿននោះទេ។ វាត្រូវការពេលវេលា ហើយវានឹងត្រូវការពេលវេលា។ រឿងជាច្រើនដែលប្រមូលផ្តុំបង្កើនឱកាសសម្រាប់ការខ្វះការចាប់អារម្មណ៍ និងរត់ចេញពីវា។ ចូរចាំថា តិចគឺច្រើន ហើយទោះបីជាគាត់ជោគជ័យក្នុងការបំពេញកិច្ចការមួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចជាច្រើនរបស់គាត់ទាន់ពេលក៏ដោយ វាជាការរីកចម្រើនដ៏ល្អ។
ស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងការស្តាប់បង្គាប់ និងការទទួលខុសត្រូវ។ ការផ្តល់ឱ្យកូននូវភាពជាម្ចាស់នៃកិច្ចការជាក់លាក់មួយមានន័យថាប្រគល់ឱ្យគាត់នូវការទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពជោគជ័យនិងភាពបរាជ័យរបស់វា។ ចំពោះការបង្រៀនកុមារឱ្យមានទំនួលខុសត្រូវ វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវដឹងថា កន្លែងដែលកុមារឈរ និងថាតើគាត់ត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងប៉ុន្មានដើម្បីរៀន។ នេះនឹងនាំអ្នកឱ្យ 'អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើ' នូវកិច្ចការ ហើយមិនរំពឹងថានឹងមានភាពល្អឥតខ្ចោះពីដំបូងឡើយ។