Gamifikacija el. mokymuose
Šiuolaikinės problemos reikalauja modernių sprendimų. Todėl laikas pamiršti įprastus ugdymo metodus, kurie neatitinka šiuolaikinių vaikų mąstymo būdo.
Šiandien tik tinginiai nekalba apie žaidimus arba praktiškai šio metodo netaiko. Apskaičiuota, kad iki 2020 m. švietimo žaidimų rinka pasiekti 1.5 mlrd. Bet ką tiksliai reiškia šis reiškinys? Gamifikacija – tai žaidimo formų taikymas ne žaidimo kontekste, ypač ugdymo procese. Šio metodo privalumai akivaizdūs – nuoširdus mokinio susidomėjimas, įsitraukimas į procesą, motyvacijos, energijos didinimas.
Žaidimo veikimas ir jo dizainas
Žaidimo struktūra ir dinamika turi atitikti kontekstą, į kurį jis įtrauktas. Pavyzdžiui, puikus žaidimas mokyklinukams yra tas, kurio dizainas yra ryškus, su daugybe detalių ir mėgstamų animacinių filmų personažų. Vis dėlto svarbiausia dalis žaidimų diegimas el. mokyme pasirenka mechaniką, kuri bus pagrįsta:
- Įgyti. Taškų ar kitų su tema susijusių trofėjų rinkimas yra vienas iš įdomiausių dalykų, kurie pritraukia vaiką.
- Staigmena ir netikėtas džiaugsmas. Žaidimas visada palieka vietos kūrybiškumui. Taip išvengiama monotoniškų užduočių, o vietoj to į procesą įtraukiama įvairovė.
- Kasdieniai pasiekimai. Kiekvieno lygio baigimas yra didžiausias motyvacijos variklis. Be to, žaidimas skatina mokinius rizikuoti, tyrinėti ir išbandyti naujus dalykus. Iš tiesų, žaidimo klaidos pasekmės yra daug mažesnės nei realiame gyvenime.
- Momentinis atsiliepimas. Išlaikę lygius dalyviai gali iš karto gauti savo rezultatų analizę.
- Pažanga statuse. Teigiamos savigarbos ir pagarbos likusiems mokiniams ugdymas mokymosi procese yra vienas iš pagrindinių žaidimo tikslų. Žaidėjo statuso pažeminimas generuoja papildomą motyvaciją rungtyniauti ir siekti aukštesnių rezultatų.
- Režimų įvairovė. Žaidimas padeda rasti individualų požiūrį į bet kurį vaiką. Kiekvienas mokinys gali turėti skirtingą žaidėjo tipą, taip pat charakterį ir pageidavimus. Be to, tai taip pat veikia kaip viena iš savęs patvirtinimo galimybių.
Mokykitės žaisdami: kodėl šis metodas naudingas?
Žaidimo technikos visada dirbo mokytojais. Viktorinos, mįslės, diskusijos klasėje, galutinis testavimas – visa tai yra žaidimo elementai. Visgi šiuolaikiniai vaikai dažnai atsisako dalyvauti tokioje veikloje, laikydami ją neįdomiomis ir pasenusiomis.
Esmė ta, kad tradiciniai ugdymo metodai dažnai nepaiso paprastos, bet itin svarbios taisyklės – mokymasis turi teikti džiaugsmą ir teigiamas emocijas. Iš tiesų, žmonės, net ir suaugę, yra linkę geriau įsiminti informaciją, jei ji pateikiama pramoginiu formatu.
Esminių poreikių patenkinimas
Mokyklinis amžius yra lemiamas bendras vaiko raidos laikotarpis. Iš tiesų, mokyklinio amžiaus vaikai dažnai yra labai pažeidžiami ir kaprizingi. Todėl tinkamo požiūrio į juos pasirinkimas tampa tikru iššūkiu tiek tėvams, tiek mokytojams. Su žaismu jie vienu akmeniu gali nužudyti du paukščius – raskite būdų, kaip išmokyti vaiką pramogaujant.
Geras žaidimas išsprendžia kelis vaikų poreikius:
- Nepriklausomybės troškimas. Dauguma vaikų yra susipažinę su žaidimų sąsaja ir žaidimo veikimo principais. Todėl jie gali efektyviai užbaigti žaidimus, nes metodas atitinka jų natūralią aplinką.
- Noras siekti rezultatų. Labai svarbu, kad vaikai pajustų savo pergalę: „Supratau ir susitvarkiau. Aš esu čempionas!"
- Pripažinimo troškimas. Baigus žaidimą, sėkmingais rezultatais galima dalytis su draugais ar kitais vartotojais.
Trys žaidimo kertiniai akmenys
Panagrinėkime, kurios žaidimo ypatybės daro strategiją išskirtinę ir efektyvią:
- Pasakojimas. Nuobodžios mokyklinės medžiagos įvyniojimas į patrauklią dangą – tuo žaidybinimas yra unikalus. Mokinys atranda naujas planetas ir apie kiekvieną iš jų gauna svarbios informacijos. Ryti šaltos teorijos pastraipas tikrai netinka šiuolaikiniams vaikams.
- Suskaidymas. Mokymasis nebus lyg kopimas į aukštą kalną, jei dalyką suskirstysite į mini pamokas. Puiki strategija yra sugrupuoti pamokas – sukurti sudėtingumo lygius arba teminius etapus. Interaktyvus kurso žemėlapis pradžioje parodys, kokia kelionė laukia studento.
- Varžybų dvasia. Užduotys gali būti pateikiamos maratono forma. Griežtų terminų nustatymas ir konkuruojančių komandų sukūrimas pridės šiek tiek adrenalino. Dalyvių reitingas būtinas sveikai konkurencinei dvasiai. Papildyti ugdymo procesą jau turimus įgūdžius tobulinančiais konkursais taip pat efektyvu. Tai atrodo kaip pramoga, bet iš tikrųjų tai tikra praktika.
Dažnai užduodami klausimai
1. Kas yra el. mokymosi žaidimas ir kaip jis pagerina mokymosi patirtį?
Žaidimų panaudojimas el. mokyme reiškia žaidimo elementų ir mechanikos integravimą į mokymosi patirtį, siekiant padidinti besimokančiųjų įsitraukimą ir motyvaciją. Jame yra tokių elementų kaip taškai, ženkleliai, lyderių lentelės ir apdovanojimai, kad mokymasis būtų interaktyvesnis ir malonesnis.
2. Kaip žaidimus galima įtraukti į el. mokymosi kursus ir kokios yra geriausios praktikos tai daryti?
Norėdami įtraukti žaidimus į el. mokymosi kursus, instruktoriai gali naudoti tokius metodus kaip pasakojimas, modeliavimas, viktorinos, iššūkiai ir pažangos stebėjimas. Geriausia praktika apima žaidimo mechanikos suderinimą su mokymosi tikslais, prasmingų atsiliepimų teikimą, iššūkio ir pasiekiamų tikslų pusiausvyrą bei konkurencijos ar bendradarbiavimo jausmo skatinimą.
3. Kokie yra žaidimų naudojimo el. mokyme privalumai tiek besimokantiems, tiek instruktoriams?
Žaidimų panaudojimo el. mokymuisi privalumų yra daug. Besimokantiesiems tai padidina motyvaciją, skatina aktyvų dalyvavimą, skatina išsaugoti ir prisiminti informaciją bei lavina problemų sprendimo ir kritinio mąstymo įgūdžius. Instruktoriams naudingas didesnis besimokančiųjų įsitraukimas, geresnis žinių išsaugojimas ir galimybė veiksmingiau sekti pažangą ir vertinti našumą. Žaidimų panaudojimo el. mokyme privalumų yra daug. Besimokantiesiems tai padidina motyvaciją, skatina aktyvų dalyvavimą, skatina išsaugoti ir prisiminti informaciją bei lavina problemų sprendimo ir kritinio mąstymo įgūdžius. Instruktoriams naudingas didesnis besimokančiųjų įsitraukimas, geresnis žinių išsaugojimas ir galimybė sekti pažangą bei efektyviau vertinti rezultatus.
4. Kokie yra sėkmingų žaidimų strategijų, kurios buvo naudojamos el. mokymuisi, pavyzdžiai ir kas daro juos veiksmingus?
Sėkmingos el. mokymosi žaidimų strategijos apima išsišakojusius scenarijus, įtraukiančius modelius, išlygintus iššūkius ir pasakojimais pagrįstą patirtį. Jie veiksmingi yra gebėjimas sukurti pasiekimo jausmą, nedelsiant pateikti grįžtamąjį ryšį, pasiūlyti prasmingų iššūkių ir paversti mokymąsi smagia ir įtraukiančia patirtimi.
5. Ar yra kokių nors galimų žaidimų naudojimo el. mokyme trūkumų ar apribojimų ir kaip juos pašalinti?
Gali būti, kad el. mokymasis gali turėti žaidimo trūkumų. Svarbu išlaikyti pusiausvyrą ir užtikrinti, kad žaidimo elementai neužgožtų mokymosi turinio. Per didelis žaidimo būdas gali paskatinti paviršutinišką mokymąsi arba susitelkti tik į atlygį, o ne į tikrą supratimą. Norint pašalinti šiuos apribojimus, labai svarbu sukurti žaidimų patirtį, kuri atitiktų mokymosi tikslus, teiktų atitinkamą ir prasmingą turinį ir suteiktų vidinę motyvaciją mokytis ne tik žaidimo elementuose.
Baigiamosios mintys
Švietimo žaidybiškumas padeda sužadinti vaikų ir suaugusiųjų susidomėjimą mokymusi. Tai universalus metodas, tinkantis bet kokio amžiaus žmonėms.
Žaidimų panaudojimas padeda motyvuoti vaikus ir visapusiškai įtraukti juos į ugdymo procesą, ugdant skirtingus protinius įpročius. Naudodami daugybę žaidimo mechanizmų, vaikai gali greitai suprasti temas ir išbandyti save varžybose su bendraamžiais.
Neabejotina, kad polinkis naudoti žaidimus plis ir toliau, nes tai pats aktyviausias mokymosi stilius, nuo kurio neįmanoma pavargti!
Pagerinkite savo vaiko skaitymo supratimo įgūdžius naudodami programą!
Smagus skaitymo supratimo žaidimas padeda tėvams ir mokiniams tobulinti skaitymo įgūdžius ir gebėjimą atsakyti į klausimus. Ši anglų kalbos skaitymo supratimo programa turi geriausias istorijas, skirtas vaikams skaityti ir atsakyti į susijusius klausimus!