Kaip priversti pradinių klasių vaikus mokytis ir įsitraukti
Bet kuris visą darbo dieną dirbantis mokytojas ar auklėtojas jums pasakys, kad išlaikyti pradinukų susidomėjimą ir dėmesį yra labai sunku ir reikalauja daugialypio požiūrio. Neužtenka vien priversti vaikus susikaupti, bet pamoka turi sužadinti jų vaizduotę ir kritinio mąstymo įgūdžius bei padėti pritaikyti išmoktas sąvokas realiame juos supančiame pasaulyje. Todėl naudoti įprastus įrankius, pvz., paruoštas skaidres ar kasdienį pamokų planą, gali būti ne pats geriausias būdas.
Interaktyvi ir susimąstyti verčianti žinių saugykla
Pradinių klasių mokytojai turi sudaryti įvairų ir įvairų pamokų planą, kad vaikai įsitrauktų į mokslus. Tai dažnai reiškia, kad reikia pasiūlyti daug įvairovės, pavyzdžiui, vieną dieną vaizdinė pamoka, kitą – žodinė ir bent kelis kartus per savaitę mokytis įvairių dalykų. Paprastai kuo jaunesni vaikai, tuo lengviau jie reaguoja į eksperimentus realiuoju laiku ir pagrindinių principų edukacinius demonstravimus.
Teorinės žinios niekada nėra stiprios pradinės mokyklos mokinio privalumas, nes jie tiesiog nėra išsiugdę išsaugojimo ir analizės įgūdžių, naudojamų vėlesniuose mokyklos etapuose, todėl pamokas reikia derinti. Pradinių klasių mokytojai taip pat gali atlikti lauko darbus, stebėti ir eksperimentuoti, pavyzdžiui, pamokose, susijusiose su pagrindiniais mokslais. Vaikų sujungimas į grupes akademinei veiklai gali ne tik sustiprinti jų socialinius įgūdžius, bet ir leisti jiems laukti mokyklos bei įvairių dalykų.
Sąmoningos pertraukos
Svarbiausi tyrimai rodo, kad vidutinis suaugusiojo dėmesys (jų visa koncentracija ir pažinimo įsitraukimas) yra nuo 45 minučių iki valandos, o tada jų dėmesys greitai mažėja. Vaikai yra dar labiau nesaugūs nei suaugusieji ir jiems reikia suplanuotų pertraukų, kad išlaikytų susikaupimą per kelias pamokas per visą mokyklos dieną. Suplanuokite pertraukas ir skatinkite vaikus nusnūsti (kaip daroma Japonijos mokyklose) arba daryti kažką panašaus į Rubiko kubą ar medituoti. Jų bendras mokymasis bus geresnis ir be streso.
Kaip pradinių klasių mokytojas, prieš pradėdami kiekvieną pamoką atlikite apšilimo pratimą, nes tai taip pat padeda optimaliai įsitraukti į mokinius. Galite užduoti jiems klausimų, pavyzdžiui, ką jie veikė praėjusią dieną grįžę namo, apie jų pomėgius ir pomėgius ir pan. Tai įtraukia juos į tai, kas vyksta klasėje, ir greičiausiai jie labiau susidomės vėliau seksiančia pamoka.
Pagerinkite savo vaiko žinias apie anglų kalbos gramatikos įvardį!
Anglų kalbos gramatikos įvardžių viktorina yra mokomoji programa, skirta vaikams sužinoti apie anglų kalbos gramatikos įvardžius, atliekant viktorinas, o programa patikrins jų žinias.
Įgalinkite vaizduotę:
Mokydamiesi pradinių klasių vaikai naudoja Edtech programas ir tradicinius interaktyvius metodus, siekdami maksimalaus efektyvumo. Skatinkite savo mokyklą pirkti 3d spausdintuvai klasėms gali būti didelis žingsnis suteikiant mokiniams spausdintos medžiagos, kad galėtų peržiūrėti pamokas ir sudaryti dioramas bei kitus edukacinius projektus, taikant tai, ką jie išmoko. „Negyvas laikas“ yra reiškinys, kai studentai mažiau indėlio ir susidomėjo, o neleisti tam įvykti reiškia leisti vaizduotei paleisti lauką. Mokytojai vis tiek turėtų duoti aiškias instrukcijas, bet leisti mokiniui interpretuoti kiekvieną pamoką ir projektą savaip.
Dažnai užduodami klausimai
1. Kokios yra veiksmingos strategijos, padedančios pradinukams mokytis?
Veiksmingos strategijos, padedančios pradinių klasių mokiniams įsitraukti į mokymąsi, apima praktinės veiklos kūrimą, vaizdinių priemonių ir žaidimų naudojimą bei dažnų judėjimo ir pertraukų teikimą.
2. Kaip tėvai ir mokytojai gali dirbti kartu, kad pradinių klasių vaikai liktų motyvuoti mokytis?
Tėvai ir mokytojai gali dirbti kartu siekdami užtikrinti, kad pradinių klasių vaikai liktų motyvuoti mokytis:
1. Reguliariai ir atvirai bendrauti apie vaiko pažangą ir poreikius
2. Vaiko interesų ir aistrų skatinimas
3. Nuoseklios mokymosi rutinos ir lūkesčių nustatymas
4. Paramos ir išteklių teikimas tiek akademiniams, tiek emociniams poreikiams tenkinti
5. Sėkmių ir pasiekimų šventimas
3. Kokios įdomios ir interaktyvios veiklos gali padėti pradinukams mokytis?
Įdomi ir interaktyvi veikla, kuri gali padėti pradinių klasių vaikams įsitraukti į mokymąsi:
• Mokomieji žaidimai ir galvosūkiai
• Vaidmenų žaidimas ir simuliacijos
• Kūrybiniai meno ir amatų projektai
• Išvykos ir tyrinėjimai lauke
• Bendradarbiavimo grupių projektai
4. Kaip technologijos gali būti panaudotos siekiant pagerinti pradinių klasių vaikų mokymąsi ir juos įtraukti?
Technologijos gali būti naudojamos siekiant pagerinti pradinių klasių vaikų mokymąsi ir išlaikyti juos įtraukiant mokomąsias programas, internetinius vaizdo įrašus ir interaktyvius žaidimus bei modeliavimą.
5. Kokie patarimai, kaip sukurti pozityvią ir palaikančią mokymosi aplinką, skatinančią pradinių klasių vaikus išlikti įsitraukusiems ir motyvuotiems?
Patarimai, kaip sukurti teigiamą ir palaikančią mokymosi aplinką, skatinančią pradinių klasių vaikus likti įsitraukusiems ir motyvuotiems, yra šie:
• Svetingos ir įtraukiančios klasės kultūros kūrimas
• Aiškių lūkesčių ir elgesio bei mokymosi gairių nustatymas
• Pasirinkimo ir savarankiškumo mokymosi galimybių suteikimas
• Kurti teigiamus santykius su studentais ir šeimomis
• Atpažinti ir švęsti individualias stiprybes ir pasiekimus.