Įvairovės klasėje privalumai ir trūkumai
Daugiakultūris ugdymas stengiasi sudaryti lygias galimybes visiems vaikams, nepaisant jų rasės, etninės priklausomybės, tautybės, kalbos ar religijos. Šis požiūris supažindina juos su įtraukimo, kritinio mąstymo ir perspektyvų vertybių principais. Juo siekiama skatinti įvairovę ir pabrėžti socialinį pliuralizmą mokyklos aplinkoje. Šiame straipsnyje aptarėme kai kuriuos svarbiausius šio metodo privalumus ir trūkumus.
Pro. Ateities įgūdžių ugdymas
Įvairi mokymosi aplinka ne tik didina vaikų kultūrinį sąmoningumą, bet ir gali duoti tam tikros ilgalaikės karjeros naudos. Buvimas šalia žmonių, kurie kalba kitomis kalbomis ir laikosi savitos kultūros praktikos, gali paruošti jaunuolius patekti į XXI amžiaus darbo jėgą. Štai tik keli įgūdžiai, kuriuos galite įgyti įvairiose aplinkose:
-
-
Tarpkultūrinis bendravimas.
Studentai greitai sužino, kaip kultūriniai elementai veikia žmonių sąveiką. Kai jie pripranta prie skirtingų elgesio modelių, jie gali numatyti, kaip kiti žmonės reaguos įvairiuose kontekstuose. Tai leidžia jiems rasti tinkamiausią bendravimo stilių, kad perduotų savo žinią bet kuriai auditorijai.
-
Bendradarbiavimas.
Įvairovės mokymas ugdo mokinius, kurie yra jautrūs kitoms kultūroms, tolerantiški skirtumams ir nori sugriauti žmones skiriančias kliūtis. Tokioje aplinkoje jaunimas geriau supranta kitų perspektyvas, jų skausmus ir motyvaciją. Tai suteikia jiems įrankių, leidžiančių užmegzti produktyvius santykius su bendraamžiais, kaimynais ir kitais bendruomenės nariais. Jie gali panaudoti šią patirtį savo profesiniame gyvenime, kad užmegztų veiksmingą bendradarbiavimą su kolegomis, klientais, investuotojais ir partneriais.
-
Inovacijos.
Įvairios patirtys sukelia skirtingus būdus žiūrėti į dalykus. Taigi, kai mokiniai išmoksta gerbti nuomonių skirtumus, jie iš tikrųjų ugdo platesnį mąstymo lygį. Vėliau gyvenime tai pravers sprendžiant kūrybinius iššūkius ir sprendžiant sudėtingus, nekasdienius klausimus. Norėdami laimėti daugiau laiko toms sudėtingoms užduotims, mokiniai gali patikėti visą savo kasdienį darbą ir daugumą užduočių. parašyk man savo esė rašymo paslauga.
Pro. Vaikų kultūrinio horizonto plėtimas
Įvairovė klasėje leidžia vaikams susidurti su skirtingomis kultūrinėmis vertybėmis, religiniais įsitikinimais ir socialinėmis normomis. Tai puiki galimybė įgyti naują požiūrį į pasaulį ir jame esančius žmones. Geriausia tai, kad norint įgyti šias žinias, jums net nereikia palikti savo namų. Taigi daugiakultūrė klasė tampa puikia aplinka mokyti vaikus pasaulio pilietybė.
Mokymasis su įvairių sluoksnių žmonėmis padeda mokiniams ugdyti jautrumą kitoms kultūroms. Jie geriau supranta tų socialinių ir etninių grupių, kurioms priklauso jų draugai, istoriją, literatūrą ir papročius. Tai veikia ir atvirkščiai. Vietos jaunimas gali pasidalyti vertingomis įžvalgomis apie savo kultūrą, padėdamas savo bendraamžiams greičiau integruotis į naują aplinką.
Pro. Stiprina bendruomenės ryšius
Švietimo institucijos negalėjo pasikliauti mokyklos praktika, kad sukurtų vienodas sąlygas skirtingos kilmės mokiniams. Jie turėtų sustiprinti savo vietinius ryšius ir palaikyti ryšį su tėvais, kaimynais, bendruomenės darbuotojais ir aktyvistais. Tai galima padaryti derinant mokymąsi klasėje su vietinėmis iniciatyvomis. Tokia praturtinta patirtis skirta plačiau susipažinti su regiono priešistorėmis, kalbų įvairove ir kultūriniais įsitikinimais.
Šis požiūris gali padėti naujiems studentams (imigrantams) asimiliuotis, neatsisakant savo kultūrinio tapatumo. Pavyzdžiui, mokyklų valdžia gali kartu su bendruomenės nariais organizuoti religinių švenčių ar nacionalinių švenčių šventes.
Šis bendradarbiavimas gali pasiūlyti pramogų ir mokymosi galimybių ištisus metus. Mokyklos taip pat gali rengti etninio maisto akcijas savo patalpose. Joje jaunieji gurmanai supažindins su kitų tautų kulinarinėmis tradicijomis. Studentai taip pat gali tyrinėti daugiakultūriškumą per meno parodas, amatų muges, muzikos pasirodymus ar kino vakarus.
Con. „Cookie-Cutter“ mokymo metodas
Tradiciniai ugdymo metodai paprastai yra pagrįsti visiems tinkančiu modeliu. Jie sukurti taip, kad visiems studentams būtų teikiami vienodi švietimo standartai, o tai tikrai yra pliusas. Tačiau tuo pat metu jie neatsižvelgia į unikalius besimokančiųjų bruožus ir akademinius interesus. Be to, vienodos mokymo procedūros retai atitinka mokinio gebėjimus ir skirtingus mokymosi stilius. Jie taip pat nejautrūs vaikams iš įvairių etninių, kalbinių ir socialinių sluoksnių.
Vienintelis būdas, kad įvairus ugdymas veiktų, yra įvesti daugiau lankstumo klasėje. Mokytojams ir darbuotojams turėtų būti suteikta pakankamai išteklių, kad kiekvienam vaikui būtų sukurtas individualus mokymosi galimybių rinkinys. Tai galima padaryti taikant adaptyvias technologijas, diferencijuotas mokymas, arba apgalvotas mokymo programų derinimas.
Con. Socialinis susvetimėjimas
Išankstinis nusistatymas už grupės ribų yra evoliucinis funkcinis žmogaus suvokimo aspektas. Tai vienas iš būdingų apsauginio požiūrio mechanizmų. Todėl nėra nieko blogo, kad kai kurie jaunuoliai gali jaustis nepatogiai susidūrę su įvairialypiu studentų būriu. Tačiau, jei nebus tinkamai elgiamasi, tai gali peraugti į grupės favoritizmą, diskriminaciją ir klasių segregaciją.
Studentai linkę burtis į grupes pagal rasę, etninę kilmę, lytį ar ekonominę padėtį. Jų šališkumas kitų atžvilgiu gali sukelti sudėtingą elgesį ir veiksmus klasėje. Viena vertus, tai gali sutrikdyti mokymosi bendradarbiaujant procesą.
Kai asmenys nenori bendrauti su kitais, jie negali visapusiškai dalyvauti grupiniuose projektuose ar pasinaudoti komandinio darbo privalumais. Tai reiškia, kad mokytojai turi skatinti vaikus įtraukti visus savo bendraamžius į bendrą veiklą. Pedagogai taip pat turi būti pasirengę spręsti tarpasmeninius konfliktus ir reaguoti į netinkamus komentarus.
Baigiamosios mintys
Kaip ir bet kuris kitas švietimo metodas, daugiakultūriškumas yra pasmerktas susidurti su tam tikrais iššūkiais. Tačiau dėl jo teikiamos naudos žaidimas vertas žvakės. Kultūrinės įvairovės skatinimas – tai būdas ugdyti vaikams brandą, toleranciją ir nestandartinį mąstymą. Šios savybės paruoš juos iššūkiams, su kuriais jie susidurs suaugusiųjų gyvenime.