Padomi, kā uzlabot bērna rakstīšanas prasmes
Rakstīšana un kritiskā domāšana ir nesaraujami saistītas. Tam ir arī ietekme uz akadēmiskajiem sasniegumiem.
Rakstīšana ir veids, kā jaunietis pauž to, ko viņš vai viņa saprot un ir iemācījies.
Studentiem jābūt spēcīgiem rakstītājiem, lai labi nokārtotu eksāmenus, pabeigtu mājasdarbus un galu galā sagatavotu garākas esejas un ziņojumus ar maģistra darba rakstīšanas pakalpojums
Uzlabojiet lasīšanas prasmes:
Ir iemesls, kāpēc labi rakstnieki bieži ir dedzīgi lasītāji. Jo vairāk jaunietis lasa, jo vairāk jaunu vārdu krājuma viņš sastaps kontekstā un jo vairāk vārdu viņš iegūs. Kad termins ir viņu uztverē vārdu krājums, to ir daudz vienkāršāk pāriet uz produktīvu lietošanu (par prieku vecākiem un instruktoriem, kuri vēlas, lai viņu bērni rakstveidā “izstieptu vārdu krājuma muskuļus”). lasījums arī māca bērniem citus veidus, kā izmantot vārdus un teikumu struktūras, ko viņi varētu izmantot savā darbā.
Darba sākšana ar ievadu:
Pat vispieredzējušāko autoru var iebiedēt tukša lapa. Bērni var darboties labi, kad viņi sāk darbu, taču jums, iespējams, būs jāpalīdz viņiem iemācīties dažus pirmos vārdus vai teikumus. Uzdodiet viņiem kādu pārdomas rosinošu jautājumu, izveidojiet sarakstu vai domu karti, kas saistītas ar tēmu, par kuru viņi raksta, vai sadarbojieties ar viņiem, lai izveidotu izklāstu, ko var pārvērst par melnrakstu. Ir svarīgi arī novērst aizspriedumus, kas saistīti ar perfekta paziņojuma izveidi. Viņi vienmēr var pārveidot un pārrakstīt tekstu, kad viņiem ir pietiekami daudz, ar ko strādāt. Noslēpums ir veicināt bezmaksas rakstīšana no paša sākuma, lai visas domas, kas ienāk prātā, varētu ierakstīt. Viņi vienmēr var tikt galā ar korekcijām pēc tam.
Tehniskais risinājums:
Prāta vētra, ideju uzlikšana uz papīra, valodas un jēdzienu plūsmas nodrošināšana, kā arī drukas kļūdu un kļūdu labošana ir rakstīšanas procesa fāzes. Bērniem jāsaprot, ka nevainojams teikums nekur neparādās; drīzāk tas ir turp un atpakaļ procesa rezultāts, kurā rakstnieks rada, pārbauda un revidē savu rakstīto. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc bērniem ir izdevīgi rakstīt datorā, jo tas ietaupa dzēšanu un ļauj viņiem daudzkārt mēģināt pierakstīt savas domas, līdz viņi atklāj vēlamo frāzi. Teksta procesori var atvieglot garu rakstīšanas daļu pārstrukturēšanu, lai uzlabotu informācijas plūsmu.
Pareizrakstības un gramatikas pārbaude:
Pagaidām ir vilinoši noraidīt tehnoloģiju izmantošanu kā slinkumu pareizrakstība un gramatiskās atsauksmes var būt ļoti noderīgas jaunietim, kurš sāk rakstīt vai cenšas pilnveidoties. Tas ir saistīts ar faktu, ka dažreiz tiek piedāvāti daudzi labojumi, kas liek jaunietim ne tikai pamanīt slikto formulējumu vai nepareizi uzrakstītus vārdus, bet arī iztērēt nedaudz papildu kognitīvā enerģija domā, kā to labot. Datori arī ļauj labot kļūdas bez pazemojuma vai aizspriedumiem, kas saistīti ar daudzām dzēšgumijas atzīmēm ar roku rakstītu dokumentu.
Tekstu rakstīšanas aktivitātes:
Mīļotu dzejoļu, frāžu vai citas rakstītas valodas kopēšana vai atcerēšanās var palīdzēt jauniešiem koncentrēties uz formu, lietojumu un nozīmi, kā arī pielāgot jaunus modeļus produktīvai lietošanai. Kamēr ne vecāki, ne instruktori nepieļauj plaģiātu, aizņemšanos teikumu modeļi par savām idejām ir tas, kā jaunieši mācās rakstīt un uzlabo savas rakstīšanas prasmes. Viņi izmantos frāzes no lasītā teksta, un jūs varat veicināt šo procesu, piešķirot viņiem īpašus resursus, ar kuriem sadarboties.
Vecāku un skolotāju bieži uzdotie jautājumi
1. Kādas ir dažas efektīvas stratēģijas, lai uzlabotu bērna rakstīšanas prasmes?
Efektīvas stratēģijas bērna rakstīšanas prasmju uzlabošanai ietver lasīšanu kopā ar bērnu un lasīto grāmatu pārrunāšanu, mudinot bērnu rakstīt regulāri, piemēram, glabāt dienas žurnālu vai rakstot vēstules draugiem un ģimenei. nodrošināt dažādus rakstāmmateriālus, piemēram, pildspalvas, zīmuļus, krāsainus zīmuļus un marķierus, sniedzot bērnam rakstīšanas pamudinājumus vai tēmas, par kurām rakstīt, lai veicinātu viņa radošumu, sniegtu konstruktīvu atgriezenisko saiti par bērna rakstīšanu, koncentrējoties uz konkrētām uzlabošanas jomām utt. .
2. Kā vecāki var mudināt bērnu rakstīt biežāk?
Lai mudinātu bērnu rakstīt biežāk, vecāki var nodrošināt ērtu un iedvesmojošu rakstīšanas vietu, katru dienu atvēlēt rakstīšanai veltītu laiku un piedāvāt dažādus rakstīšanas rīkus, piemēram, pildspalvas, papīru un digitālās ierīces. Var būt noderīgi arī dot bērniem iespēju izvēlēties, par ko viņi vēlas rakstīt, piemēram, ļaut viņiem pašiem izvēlēties rakstīšanas uzvednes.
3. Kādas ir jautras un saistošas rakstīšanas aktivitātes, kas var palīdzēt bērniem attīstīt savas prasmes?
Dažas jautras un saistošas rakstīšanas aktivitātes, kas var palīdzēt bērniem attīstīt savas prasmes, ir stāsta vai dzejoļa rakstīšana kopā ar bērnu, ģimenes informatīvā izdevuma vai emuāra izveide, lugas vai filmas scenārija rakstīšana un tā izspēlēšana kopā ar ģimeni vai draugiem, komiksu vai grafisko romānu un rakstīšanas spēļu, piemēram, Scrabble vai Bananagrams, spēlēšana, lai uzlabotu pareizrakstību un vārdu krājumu.
4. Vai ir kādas īpašas rakstīšanas jomas, kurām vecākiem būtu jākoncentrējas, palīdzot bērnam uzlabot savas prasmes?
Palīdzot bērnam uzlabot rakstīšanas prasmes, vecākiem jākoncentrējas uz konkrētām jomām, piemēram, gramatiku, pareizrakstību un struktūru. Var būt noderīgi sadalīt rakstīšanas procesu mazākos posmos un sniegt skaidrus norādījumus un piemērus.
5. Kā vecāki var sniegt bērnam konstruktīvu atgriezenisko saiti, lai palīdzētu viņiem uzlabot rakstīšanu?
Lai sniegtu konstruktīvu atgriezenisko saiti, vecākiem jākoncentrējas uz pozitīvajiem aspektiem un jāpiedāvā konkrēti uzlabojumi. Var būt noderīgi arī iesaistīt bērnu atgriezeniskās saites procesā, ļaujot viņam pārdomāt savu rakstīto un noteikt jomas, kuras jāuzlabo.