Иднината на образованието: значајни промени со кои ќе се соочиме во следната деценија
Има многу фактори кои влијаат на тоа како ќе изгледа образовниот сектор во следните 20 години. Промените на парадигмата, технолошкиот напредок и невидените глобални сили се некои од факторите кои имаат потенцијал да го трансформираат образовниот сектор. Иако никој не може точно да предвиди како ќе биде иднината, анализирањето на сегашниот момент и разбирањето како образованието еволуирало низ годините ќе ви овозможи да имате идеја за тоа како ќе изгледа иднината. За едукаторите да напредуваат во иднина, тие ќе мора да бидат соработнички, креативни, претприемачки и иновативни. Од друга страна, учениците ќе бидат самоуверени, технолошки такт, напорни и фокусирани. Учење работи и размислување за тоа што можете да направите за да се подготвите за вашата иднина е првиот чекор за да станете успех. Еве неколку важни области на кои институциите за учење треба да се фокусираат за да напредуваат во иднина.
1. Персонализација и прилагодување
Современите ученици уживаат во користењето технолошки гаџети. Тие се навикнати веднаш да ги добиваат потребните информации и да комуницираат со своите пријатели со кликнување на копче. Во иднина секој ученик ќе сака да учи со Прилагодено пишување плагијат во персонализиран и флексибилен формат за пишување добри есеи. За повеќето од овие студенти, ова значи училница која дава приоритет на употребата на технологијата. Студентите ќе бараат искуство за учење што ги задоволува нивните академски потреби, интереси и временски ограничувања.
2. Студентска сопственост
Освен персонализација, студентите сакаат да го кажат своето образование. Во денешно време, само мал број ученици уживаат да слушаат предавање со часови. Бидејќи повисоките нивоа на учење и размислување бараат поседување на студентите, образованието ќе биде базирано на проекти. Институциите за учење ќе треба да им овозможат на учениците да одлучат што ќе научат, нивните методи на учење и проектите во кои ќе учествуваат.
3. Подобрени наставни програми
Освен што имаат дополнителни модели кои се базирани на проекти, институциите за учење ќе мора да ја испитаат нивната главна наставна програма. Спротивно на образовните традиции кои се вртат околу математика, англиски, наука, читање примери на истражувачки трудови, есеи и социјални студии, туторите ќе мора да ги редизајнираат курсевите и наставните програми за да ги рефлектираат вештините што ги бараат новите технологии и економии. Вештините како дизајн, кодирање, финансиска писменост и одржливост ќе мора да бидат вклучени во училишната програма.
4. Иновативна средина за учење
Училиштата треба да ја преиспитаат средината за учење што ја обезбедуваат за подобро да одговараат на потребите на нивните ученици. Околината треба да биде погодна за креативност и иновација. За да го направат тоа ефикасно, тие треба да ги откријат местата каде што луѓето одат за да ја подобрат својата креативност. На пример, кафулињата се вообичаени места што повеќето луѓе ги посетуваат за да работат на проекти кои бараат креативност или подготовка за претстојните тестови. Училниците треба да бидат удобни, флексибилни, социјални и интерактивни за да се промовира креативноста и иновативноста на учениците.
5. Интерконективност
Во следните неколку години, студентите ќе очекуваат менторска врска од нивните тутори. Ова не е вообичаено во нашите институции за учење денес. Бидејќи милиони студенти ќе учат од далечина користејќи технолошки гаџети, како што се паметни телефони, компјутери и таблети, идните тутори ќе треба да прифатат различни начини на поврзување и ангажирање со студентите како што се онлајн заедниците, социјалните медиуми, разговорите на Твитер и Google Hangouts за именување неколку.
6 Технологија
Повеќето институции за учење денес имаат барем еден-на-еден уреди. Други инвестираат многу во овој сектор за да примат што повеќе студенти. Еден од најголемите предизвици што се однесуваат на учениците од иднината е широката употреба на технологијата. Гледањето на технологијата како алатка за спроведување на тестови и оценување на учениците не е доволно. Во моментов, повеќето тутори се намуртени на учениците кои користат паметни телефони и социјални медиуми на часовите. За неколку години што доаѓаат, модерната технологија ќе се користи на часовите како дополнување на часовите.
Подобрете го знаењето на вашето дете за англиската граматичка заменка!
Англиски граматички заменки квиз е едукативна апликација за децата да учат за англиските граматички заменки со полагање на квизовите и апликацијата ќе го тестира нивното знаење.
Што треба да очекуваат идните генерации
Учениците во училниците во иднината можат да очекуваат да учат со неверојатни ресурси како роботски комплети што туторите ќе ги користат за да подучуваат широк опсег на предмети, вклучително и кодирање. Наставниците се уморни од традиционалните стандардизирани рамки за тестирање. Денес, дигиталното тестирање станува охрабрувачки ресурс кој им овозможува на едукаторите да го следат учењето и перформансите на учениците. Понатаму, институциите за учење ја користат вештачката интелигенција за да развијат персонализирани решенија за учење врз основа на тестирани резултати.
Друг концепт кој се појавува во образовниот сектор е туторството со групна изворност. Оваа практика е сè уште во зародиш. Фокусот и помошта во однесувањето ќе играат важна улога во промовирањето на успехот на учениците. Технолошкиот напредок ветува дека ќе им помогне на туторите да ги подобрат академските резултати за учениците со нарушувања од аутистичниот спектар. Во моментов, технологијата е барана за да ги промовира резултатите од учењето и да гарантира дека секој ќе добие квалитетно идно образование.
Заклучок
Иднината на образованието е светла. Технологијата ќе го трансформира образовниот сектор за неколку години што доаѓаат. Веќе бевме сведоци на неговиот потенцијал за време на пандемијата. Подготовката за иднината преку креирање цврсти планови ќе им помогне и на институциите за учење и на студентите да ги постигнат своите цели.