Како да ги одржувате децата од основно училиште да учат и ангажираат
Секој наставник или воспитувач со полно работно време ќе ви каже дека одржувањето на интересот и вниманието на децата од основно училиште е многу тешко и бара повеќестран пристап. Не е доволно едноставно да ги натерате децата да се концентрираат, туку лекцијата треба да ја поттикне нивната имагинација и вештини за критичко размислување и да им помогне да ги применат концептите што ги научиле во реалниот свет околу нив. Затоа, користењето на конвенционални алатки, како што се готови слајдови или обичен план за часови, можеби не е најдобриот пристап.
Интерактивна и провоцирачка продавница на знаење
Наставниците од основните училишта треба да користат разновиден и разновиден план за часови за да ги задржат децата ангажирани во нивните студии. Ова често значи да се понуди многу разновидност како визуелна лекција еден ден, вербална наредна и активности за учење барем неколку пати неделно за различни предмети. Општо земено, колку се помали децата, толку полесно реагираат на експерименти во реално време и едукативни демонстрации на клучните принципи.
Теоретското знаење никогаш не е силно одговарање за еден ученик од основно училиште, бидејќи тие едноставно не ги развиле вештините за задржување и анализа што се користат во подоцнежните фази од училиштето, така што часовите треба да бидат здрава комбинација. Наставниците од основните училишта, на пример, можат да направат верзија на теренска работа, набљудување и експериментирање за лекции поврзани со основните науки. Здружувањето на децата во групи за академски активности не само што може да ги зајакне нивните социјални вештини туку и да им овозможи да се радуваат на училиште и на различни предмети.
Внимателни паузи
Најрелевантните истражувања велат дека просечниот распон на вниманието на возрасен (нивната целосна концентрација и когнитивното вклучување) е некаде помеѓу 45 минути до еден час, а потоа нивниот фокус брзо опаѓа. Децата се уште понесигурни од возрасните и бараат планирани паузи со цел да се одржи концентрацијата во текот на неколку часови во распон од еден училишен ден. Закажете паузи и охрабрете ги децата или да дремнат (како во училиштата во Јапонија) или да прават нешто како рубикова коцка или да медитираат. Нивното целокупно учење ќе биде подобрено и без стрес.
Како наставник во основно училиште, направете вежба за загревање пред да започнете со секој час бидејќи тоа помага и за оптимално ангажирање на учениците. Можете да им поставувате прашања како што се што правеле откако си отишле дома претходниот ден, нивните хоби и интереси итн. Ова ги поттикнува да се вклучат во она што се случува на часовите и веројатно ќе бидат повеќе заинтересирани за лекцијата што следи потоа.
Подобрете го знаењето на вашето дете за англиската граматичка заменка!
Англиски граматички заменки квиз е едукативна апликација за децата да учат за англиските граматички заменки со полагање на квизовите и апликацијата ќе го тестира нивното знаење.
Овозможете ја имагинацијата:
Кога учат децата од основно училиште користат и Edtech програми и традиционални интерактивни пристапи за максимална ефикасност. Поттикнување на вашето училиште да купува 3Д принтери за училници може да биде голем чекор во давањето на студентите печатени материјали од кои ќе ги ревидираат нивните лекции и ќе им овозможат да прават диорами и други образовни проекти применувајќи го она што го научиле. „Мртво време“ е феномен кога има помалку придонес и интерес од страна на студентите и спречувањето да се случи тоа значи да се дозволи имагинацијата да се разбуди. Наставниците сепак треба да дадат јасни упатства, но да му дозволат на ученикот да ја толкува секоја лекција и проект на свој начин.
Најчесто поставувани прашања
1. Кои се некои ефективни стратегии за одржување на децата од основно училиште ангажирани во учењето?
Ефективните стратегии за задржување на децата од основно училиште вклучени во учењето вклучуваат создавање практични активности, користење визуелни слики и игри и обезбедување чести можности за движење и паузи.
2, Како можат родителите и наставниците да работат заедно за да обезбедат децата од основно училиште да останат мотивирани да учат?
Родителите и наставниците можат да работат заедно за да обезбедат децата од основно училиште да останат мотивирани да учат преку:
1. Редовно и отворено комуницирање за напредокот и потребите на детето
2. Поттикнување на интересите и страстите на детето
3. Воспоставување конзистентни рутини и очекувања за учење
4. Обезбедување поддршка и ресурси и за академски и за емоционални потреби
5. Славење на успеси и достигнувања
3. Кои се некои забавни и интерактивни активности кои можат да помогнат децата од основно училиште да останат ангажирани во учењето?
Забавните и интерактивни активности кои можат да помогнат децата од основно училиште да бидат вклучени во учењето вклучуваат:
• Едукативни игри и загатки
• Играње улоги и симулации
• Проекти за креативни уметности и занаети
• Излети на терен и истражување на отворено
• Групни проекти за соработка
4. Како може да се искористи технологијата за да се подобри учењето на децата од основно училиште и да се задржат ангажирани?
Технологијата може да се користи за да се подобри учењето на децата од основно училиште и да се задржат ангажирани преку едукативни апликации, онлајн видеа и интерактивни игри и симулации.
5. Кои се некои совети за создавање позитивна и поддржувачка средина за учење која ги поттикнува децата од основно училиште да останат ангажирани и мотивирани?
Советите за создавање позитивна и поддржувачка средина за учење што ги поттикнува децата од основно училиште да останат ангажирани и мотивирани вклучуваат:
• Создавање добредојдена и инклузивна култура во училницата
• Воспоставување јасни очекувања и насоки за однесување и учење
• Обезбедување можности за избор и автономија во учењето
• Градење позитивни односи со учениците и семејствата
• Препознавање и славење на индивидуалните силни страни и достигнувања.