Како да поставите подлога за учење дома
Во денешно време, кога секоја земја ширум светот има имплементирано политика за социјално дистанцирање и кога многу училишта користат онлајн учење, многу родители се загрижени дека нивните деца ќе ја пропуштат социјалната интеракција и ќе го пропуштат своето образование. Заедно со услуги како што се легитимни есејски услуги, некој може да одлучи да имплементира други алатки во процесот на помагање на своите деца со потребите на моменталната ситуација.
Постојат различни начини да се осигурате дека вашето дете има сè што му треба на дофат, дури и со затворени училишта и забранети воннаставни активности. Запомнете дека сè уште можете позитивно да влијаете на однесувањето, социјалните вештини и начинот на размислување на вашето дете. Сè додека давате добар пример за социјалните интеракции, правилното однесување и добрите намери, вашето дете ќе ги следи.
Ако вашето дете учи онлајн, можете да му помогнете со тоа што ќе создадете убав распоред до кој ќе се придржува. Можете исто така да се осигурате дека тие го имаат потребното знаење со тоа што ќе им помогнете со нивните студии секогаш кога е можно. Други опции се групни студии. Еден таков пример се мешунките за учење.
Што се подлоги за учење?
Мешунки за учење, исто така познат како Пандемични мешунки, или микроучилишта, се групи од околу 10 деца кои учат заедно надвор од училиште, но лично. Во некои места родителите ја вршат наставата, додека во други родителите најмуваат наставник да ги подучува децата.
Основни информации за подлогата за учење
Основните податоци што се потребни за да се постави подлога за учење е колкав е бројот на деца кои би учествувале, кои се нивните одделенија на почетокот (подобро е децата да се стават во истите нивоа или, барем, во релативно соседни такви), колку домаќинства ќе учествуваат, кој е саканиот формат (бидејќи, од безбедносни причини, луѓето сепак може да се одлучат за виртуелни или, барем, за хибридни мешунки), како и дали децата сè уште се посета на училиштето.
Аранжман
Следно, треба да изберете времетраење за подлогата за учење. Дали ќе биде за цела учебна година или за помалку? Повеќето луѓе одлучуваат да ги постават мешунките за најмалку еден семестар или дури и за академската година додека трае. Потоа одлучете се за неделниот распоред. Вие исто така треба да изберете дали сакате дел за учење со скратено работно време или со полно работно време. Тоа значи дека треба да одлучите дали барате нешто за дополнување на училишната програма или целосно замена на училиштето. Одлучете за часовите потребни за неделата, вклучувајќи ги и времето на пауза и потребното време за подготовка на наставникот.
Детските потреби
Сега е време да размислите кои се примарните приоритети на наставникот – како академски напредок, грижа за децата, активности за збогатување итн. Потоа треба да размислите кој ќе ја обезбеди наставната програма – училиштето или наставникот. Исто така, треба да се земе предвид претпочитаната експертиза за содржина, како и јазичните барања. На пример, некој може да сака наставникот да користи Монтесори, да има уметнички вештини, да има спортско искуство итн. Некои други работи што треба да се земат предвид се ако има посебни образовни потреби, какви било неакадемски потреби, што се силните страни на децата и областите на раст.
Безбедноста на прво место
Не заборавајте на моменталната ситуација - како и секогаш, треба да се стави безбедноста на прво место и да се остане во чекор со потребните сместувања - миење раце, социјално дистанцирање итн. за да се намалат ризиците во игра. Колку е поголема групата, толку е поголем ризикот.
Не заборавајте да ги земете предвид образовните потреби на децата
Некои деца се доста добри во справувањето со школувањето дома и во мешунките. Тие лесно можат да се усогласат со задачите на наставникот и не се двоумат да ја завршат работата сами, па дури и да поминат повеќе од милји. Додека другите лесно се во искушение да го насочат своето внимание на нешто друго, како што е проверка на YouTube, играње е-игри, одење на социјалните мрежи итн.
Исто така, треба да се земат предвид сите посебни потешкотии во учењето, физички или ментални здравствени проблеми.
Мешунки за забава
За учениците од пред-К, сè до средината на основното образование, подлогата може подобро да се заснова на забавни активности што можат да ги водат родителите. На тој начин децата ќе бидат заедно со другите деца и ќе ги развиваат своите социјални вештини.
Поддршка предводена од учител или наставник
Консултирајте се со наставникот на вашето дете за да разберете кои се неговите академски потреби и празнините во учењето. Најдете учител искусен во областите во кои на децата им е потребна поддршка.
Под раководство од родители
Ако еден или некои од родителите ќе ја води мешунката, не заборавајте да комуницирате со училиштето. Исто така, направете ги групите мали и на соодветни нивоа на одделение. Дозволете различни родители со специфично знаење да ги надгледуваат конкретните предмети. Создадете посебни простори за учење. Развијте распоред.
Заклучок
Поставувањето подлога за учење не е толку тешко, но сепак има работи што треба да се земат предвид. Доколку се следат, децата ќе имаат одличен успех во учењето заедно во мешунка. Тие ќе научат вредни лекции и вештини кои ќе бидат потребни подоцна во животот. наставна програма.
Подобрете ги вештините на вашето дете за читање со разбирање преку апликација!
Забавната игра со читање со разбирање им помага на родителите и учениците да ги подобрат вештините за читање и способноста да одговараат на прашања. Оваа апликација за читање со разбирање на англиски јазик ги има најдобрите приказни за децата да читаат и да одговараат на поврзани прашања!