پنځه دلیلونه چې زده کونکي د مجازی زده کړې لپاره نه ښیې
خوشبختانه ، موږ د وبا ترټولو سختې دورې تیرې کړې. خلک ورو ورو د دفتر پر بنسټ دودیزو کارونو ته راستنیږي، او زده کونکي هڅه کوي چې د ښوونځي منظم چاپیریال کې بیا یوځای شي. په هرصورت، مجازی زده کړه ورکه شوې نه ده؛ دا به احتمال د اوږدې مودې لپاره زموږ سره پاتې شي. مګر ایا دا ښه نښه ده؟ په هرصورت، دا ستونزمنه ده چې په واضح ډول ووایاست چې ایا مجازی زده کړه ګټوره ثابته شوې ده. موږ د څلورو دلیلونو لیست یوځای کړی چې د K-5 زده کونکو د مجازی زده کړې څخه کار نه دی اخیستی او په طبیعي، حقیقي ژوند چاپیریال کې زده کړه غوره کوي.
د فیډبیک نشتوالی
د فیډبیک نشتوالی د ځوانو زده کونکو ترمنځ یوه عامه ستونزه ده. پداسې حال کې چې د عالي ښوونځي او کالج زده کونکي دې اړخ ته اړتیا نلري - په ځانګړي توګه دا چې دوی د ملګري فیډبیک تمرین کوي - د K-5 زده کونکي په بشپړ ډول په خپلو ښوونکو تکیه کوي. په دودیزو ټولګیو کې، ښوونکي کولی شي زده کونکو ته فوري، شخصي فیډبیک چمتو کړي. دا انفرادي ارزونه د زده کړې ټوله پروسه اسانه او ډیر ګټور کوي، او ځوان زده کونکي د مطالعې لپاره ډیر هڅول کیږي. په دې توګه، ښوونکي د منځپانګې چمتو کونکي او تسهیل کوونکي دي، ماشومان سم لوري ته په ګوته کوي.
وضعیت د مجازی زده کړې سره بدل شوی. ښوونکي نه دي توانیدلي چې د اسانتیا وړ مرستې چمتو کړي. پرځای یې، مور او پالر باید مداخله وکړي او حتی اضافي ملاتړ استخدام کړي، لکه ارزانه مقاله مرستهد زده کونکو سره د یوې موضوع په زده کولو او پوهیدو کې مرسته کول. حتی که ښوونکي د فیډبیک چمتو کولو هڅه وکړي، دا ډیری وختونه د بریښنایی زده کړې چاپیریال کې کار نه کوي. څرنګه چې د K-5 زده کونکي نشي کولی د ملګري فیډبیک استخدام کړي، د مجازی زده کړې په برخه کې د اغیزمنې ارزونې چمتو کولو څرنګوالي پوښتنه خلاصه ده.
ناکافي مخامخ مخابرات
کمزوری مخامخ مخابرات او د فیډبیک نشتوالی په ګډه سره ځي. د مخابراتو نشتوالی د زده کونکي فیډبیک محدودوي او د زده کړې لپاره د زده کونکي عمومي انګیزه کموي. څرنګه چې آنلاین ټولګي معمولا لږ متقابل وي، دا زده کونکي لږ بوختوي. دا د نورو سره د ځواب ورکولو او تعامل کولو لیوالتیا هم کموي. نه یوازې دا، ستونزه کیدای شي د زده کونکو د لیوالتیا لامل شي چې زده کړې پریږدي. متخصصین راپور ورکوي چې د مخامخ اړیکو نشتوالی د ځواب ورکولو په واسطه حل کیدی شي. که څه هم زده کونکي ممکن د فشار احساس وکړي، دوی ډیر ښکیل کیږي، کوم چې کولی شي مجازی زده کړې ډیر اغیزمن کړي.
مجازی زده کړه اکثرا د ټولنیز انزوا لامل کیږي
د K-5 زده کونکي اکثرا د ټولګیو په جریان کې د ناکافي تعامل سره معامله کوي، کوم چې فکر کول، فاصله، او انزوا کوي. ضعیف تعامل ممکن د لوړې کچې اضطراب ، فشار او زیان رسونکي فکرونو پایله ولري. سربیره پردې، ډیری زده کونکي اعالن کوي چې د حقیقي ژوند متقابل عمل نشتوالی دوی بې رحمه کوي او د تولید کمښت المل کیږي.
د ګډون نه لیوالتیا
د ګډون کولو نه لیوالتیا د آنلاین او دودیزو ټولګیو لپاره یوه عامه اندیښنه ده. دودیز ټولګي د دې ستونزې سره په اغیزمنه توګه معامله کوي ځکه چې ښوونکی کولی شي زده کونکي وهڅوي چې ګډون وکړي. په هرصورت، د بریښنایی زده کړې په ترتیب کې دا کار کول سخت دي.
په اوږدو کې آن لائن په ټولګیو کې، زده کونکي ممکن د پریښودلو احساس وکړي، د بیلګې په توګه، د ښوونکي سره اړیکه نلري. دا ممکن داسې احساس رامینځته کړي چې د دوی شتون او ګډون اړین ندي او دا چې دوی کولی شي چوپ پاتې شي یا حتی ټولګي پریږدي. سربیره پردې، زده کونکي ممکن د تعقیب پوښتنو څخه د آرامۍ احساس ونه کړي که چیرې دوی په یو څه نه پوهیږي یا خپل نظر څرګند کړي، په ځانګړې توګه که دا د اټکل څخه ډیر وخت ونیسي.
د کورنۍ حالات او ګډوډي
ډیری زده کونکي نشي کولی له زده کړې سره عادت شي کور. د دوی په مثال کې، دوی په ښوونځي کې زده کړه کوي او په کور کې آرام کوي. د آنلاین زده کړې مفهوم دوی د دوی د شیانو ترتیب بیاکتنه کوي. خلک د کور څخه د کار کولو لپاره مبارزه کوي ځکه چې د کارونو سره مخ کول، خوب کول او د یو چت لاندې خوړل سخت دي. اړتیا نشته چې ووایو چې ځوان زده کونکي هم د دې په اداره کولو کې ستونزې تجربه کوي ، په ځانګړي توګه کله چې د دوی خونې د زده کړې لپاره ندي تنظیم شوي او د ډیری ګډوډي لامل کیدی شي. د ځای تنظیم کول او خبرې کول "لومړی مطالعه او بیا لوبې کول" ګټور کیدی شي. په هرصورت، پدې کې ښوونکی شامل نه دی، څوک چې کولی شي په ټولګي کې تشریح کړي.
د اپلیکیشن له لارې د خپل ماشوم د لوستلو درک مهارتونه ښه کړئ!
د لوستلو درک کولو تفریحي لوبه له والدینو او زده کونکو سره د لوستلو مهارتونو او پوښتنو ته د ځواب ویلو وړتیا ښه کولو کې مرسته کوي. دا د انګلیسي لوستلو پوهه ایپ د ماشومانو لپاره غوره کیسې لري چې لوستلو او اړوند پوښتنو ته ځواب ووایی!