په ښوونځي کې د ګرځنده تلیفونونو سره څنګه معامله وکړئ
په ګرځنده تلیفون کې یو زده کونکی په ټولګي کې ترټولو لوی خنډ دی. ښوونکي په ښوونځي کې د ګرځنده تلیفونونو ورځني ننګونو سره معامله کوي. ښوونکي غواړي زده کونکي وکولی شي خپل تلیفون په خپلواکه توګه وکاروي. زده کونکي او ښوونکي دواړه د سمارټ فونونو له امله رامینځته شوي خنډونو څخه اغیزمن کیدی شي. ځینې یې ممکن د تلیفونونو سره معامله وکړي کله چې دوی ګمارلو ته اړتیا لري د مقالې لیکلو خدمت ماسټر. دلته د ځواک مبارزه شتون لري چې پایله یې کولی شي، او دا د ارزښت وړ ټولګي وخت ضایع کوي. ښوونکي په ټولګیو کې د سمارټ فونونو سره معامله کولو لپاره کنکریټ او په اسانۍ سره پلي شوي ستراتیژیو ته اړتیا لري.
موافقین
ښوونځي زده کونکو ته اجازه ورکوي چې خپل ګرځنده تلیفونونه د ځان ساتلو لپاره وکاروي. دا امکان نلري چې بدلون ومومي تر هغه چې د ښوونځي ډزې یو منظم پیښې وي. ګرځنده تلیفونونه په ټولګي کې او همدارنګه د بیړنیو حالتونو لپاره ګټور وسیله کیدی شي. یو زده کوونکی کولی شي سمدستي د یوې کلمې یا مفهوم تعریف یا معنی ومومي چې دوی د خپل تلیفون په کارولو سره نه پوهیږي. تلیفون د املا او ګرامر چک کولو لپاره هم کارول کیدی شي. تلیفونونه زده کونکو ته اجازه ورکوي چې د دوی په برخو کې د یو بل او متخصصینو سره اړیکه ونیسي. په هرصورت، دا باید معلومه شي چې ایا په ښوونځي کې د ګرځنده تلیفونونو کارولو ګټې د هغو خنډونو څخه زیاتې دي چې دوی یې رامینځته کوي.
له بندڅخه
ښوونکي به تاسو ته ووایي چې د ګرځنده تلیفون کارول کولی شي په ټولګي کې په زده کړه منفي اغیزه وکړي. څیړنه د دې ملاتړ کوي. کامن سینس میډیا، یوه غیر انتفاعي موسسه چې د ماشومانو لپاره خوندي ټیکنالوژي ته وده ورکوي، ویلي چې 50 سلنه تنکي ځوانان په خپلو ګرځنده وسایلو کې د روږدي کیدو احساس کوي. د راپور له مخې، 78٪ تنکي ځوانان لږترلږه په ورځ کې یو ځل خپل تلیفون ګوري او 72٪ د پیغامونو، متنونو او نورو خبرتیاو ته سمدستي ځواب ورکولو اړتیا احساسوي. ملټي ټاسک کول، لکه د سکرینونو یا خلکو ترمنځ بدلول هم کولی شي د ماشوم د زده کړې وړتیا او په کار کې ښه ترسره کولو مخه ونیسي.
سمارټ فونونه ګډوډي چمتو کوي چې زده کوونکي یې ډېر حساس دي. زما همکار یو زده کونکی ولید چې په ټولګي کې د ګری اناتومي ګوري. زده کونکي د متن او ټویټ لپاره هم پیژندل کیږي پداسې حال کې چې دوی باید کار وکړي. جیفري کوزنیکوف د کالج زده کونکو د تلیفون کارولو په اړه یوه مطالعه ترسره کړه او وموندله چې دوی په ټولګي کې د ګرځنده وسیلو کارولو په صورت کې ځان زیانمن کوي ، مګر په خبرو اترو کې ښکیل نه وي. د کنیکټیکټ پوهنتون څیړونکي سرسوتي بیلور وموندله چې په ټولګي کې څو دندې کول احتمال لري د اکاډمیک فعالیت مخه ونیسي.
د حل
زما همکاران د ښوونکو او مدیرانو په توګه موافق دي چې زده کونکي باید زده کړي چې څنګه په ټولګي کې خپل تلیفونونه پخپله اداره کړي. زما زده کونکي کولی شي پدې کې لږ مرسته وکړي. زما په ټولګي کې، ما سږکال د تلیفون ذخیره کولو سیسټم جوړ کړ. کله چې زده کونکي زما ټولګي ته ننوتل، دوی اړ وو چې خپل تلیفونونه په یوه کڅوړه کې واچوي چې د دوی نوم پکې وي. دا د ټولګي رسمي پالیسي جوړه شوه او ما خپل استدلال د زده کونکو سره بحث وکړ.
دواړه زده کونکي او والدین باید په پالیسۍ موافقه وکړي. زما ټولګي د تلیفونونو ذخیره کولو وړتیا لخوا بدل شوی و. زما زده کونکي د دې کولو څخه ډډه وکړه او داسې بریښي چې د دوی تلیفونونو څخه لیرې وي. دوی پوهیدلي چې دوی کولی شي د تلیفون پرته ټول ټولګیو ته لاړ شي او نړۍ به پای ته ونه رسیږي.
جیسپر ایګارډ، یو څیړونکی وړاندیز کوي چې زده کونکي باید هڅه وکړي چې د خپل تلیفون عادتونه بند کړي. دا به دوی ته اجازه ورکړي چې په ټولګي کې او د ښوونځي څخه بهر ډیر پام وکړي. دا مشوره د زده کونکو سره شریک کیدی شي ترڅو دوی سره مرسته وکړي ستونزه وګوري او بدلون راولي. زما زده کونکي په ټولګي کې د ګرځنده تلیفونونو ذخیره کولو مفکورې ته ډیر خلاص وو کله چې ما دوی سره په ښوونځیو کې د ګرځنده تلیفونونو منفي اغیزو په اړه څیړنې شریکې کړې.
زده کونکي به په ښوونځي کې د ګرځنده تلیفون کارولو ته دوام ورکړي. دا امکان نلري چې دا رجحان پای ته ورسیږي. له همدې امله، دا مهمه ده چې د دوی په اغیزمنه توګه اداره کولو توان ولرئ. د دې تجربې له لارې، زه وتوانید چې په ګرځنده تلیفونونو کې د خپل روږدي کیدو څخه ډیر خبر شم. زما د زده کونکو سره یوځای، موږ هڅه کوو چې زموږ د تلیفونونو پرته ډیر بشپړ ژوند وکړو.
پوښتل شوې پوښتنې
1. د ټولګي په وخت کې د ګرځنده تلیفون کارولو مخنیوي لپاره ځینې اغیزمنې تګلارې کومې دي؟
د ټولګي په وخت کې د ګرځنده تلیفون کارولو مخنیوي لپاره ځینې اغیزمنې ستراتیژیانې ممکن د ګرځنده تلیفون تړون چمتو کول، د زده کونکو بوخت ساتل، د بدیل په توګه د ټیکنالوژۍ کارول، او په ټولګي کې فعاله وي.
2. ښوونځي څنګه کولی شي د زده کړې چاپیریال ګډوډولو پرته د ګرځنده تلیفون پالیسي پلي کړي؟
ښوونځي کولی شي د ګرځنده تلیفون پالیسي په مؤثره توګه پلي کړي د واضح لارښوونو پلي کولو سره چې زده کونکو او والدینو ته لیږل شوي. دوی کولی شي د وقفې پرمهال د تلیفون کارولو لپاره ټاکل شوي ساحې چمتو کړي، د څارنې سیسټمونه استخدام کړي، او تعلیمي بدیلونه وهڅوي.
3. د ښوونځي په ساعتونو کې د ګرځنده تلیفون کارولو احتمالي منفي اغیزې څه دي؟
د ښوونځي په ساعتونو کې د ګرځنده تلیفون کارولو احتمالي منفي اغیزې شامل دي ګډوډي، په زده کړې تمرکز کمول، د ټولنیز متقابل عمل کمول، سایبر ځورول، اکادمیک غلا، او په رواني روغتیا منفي اغیزې. دا د فزیکي فعالیت نشتوالي او د خوب څخه محرومیت کې هم مرسته کولی شي.
4. والدین څنګه کولی شي په ښوونځیو کې د ګرځنده تلیفون کارولو کمولو کې مرسته وکړي؟
والدین کولی شي په ښوونځیو کې د ګرځنده تلیفون کارولو په کمولو کې د ښوونځي د پالیسیو مالتړ او تقویه کولو کې برخه واخلي، د خپلو ماشومانو سره د محدود تلیفون کارولو اهمیت په اړه بحث وکړي، په کور کې حدود تنظیم کړي، او د بدیل فعالیتونو هڅول لکه لوستل یا په شوق کې ښکیلتیا.
5. ایا د ښوونځي په ساعتونو کې د محدود ګرځنده تلیفون کارولو ته اجازه ورکول کومې ګټې شتون لري؟
د ښوونځي په ساعتونو کې د ګرځنده تلیفون محدود کارولو ته اجازه ورکول ځینې ګټې لري. دا کولی شي د والدینو او زده کونکو ترمینځ ګړندي اړیکه فعاله کړي ، تعلیمي سرچینو او ایپسونو ته لاسرسی اسانه کړي ، ډیجیټل سواد زده کړي ، او زده کونکي په عصري نړۍ کې د مسؤل ټیکنالوژۍ کارولو لپاره چمتو کړي.