Čo robiť s doktorátom v oblasti vzdelávania
Možno ste začali svoju kariéru ako učiteľ bežnej školy, ale zistili ste, že ste nespokojní s prostredím a zdrojmi, ktoré má bežný pedagóg k dispozícii. Takže ste sa vrátili do školy, aby ste študovali vyššie vzdelanie, a teraz ste uvažuje o získaní titulu PhD v odbore vzdelávanie obmedziť svoj akademický úspech.
Napriek tomu vás môže trápiť dôležitá otázka: Čo potom? Typický učiteľ základnej školy zvyčajne nemá doktorát a dokonca ani správcovia škôl zvyčajne nemajú také pokročilé vzdelanie. Takže, ak investujete do doktorátu, čo by ste mali robiť vo svojej kariére?
Našťastie existuje veľa príležitostí pre tých, ktorí majú doktorát. Tu je niekoľko možností pre tých, ktorí pôsobia v oblasti vzdelávania s takýmito pokročilými vzdelávacími povereniami:
prezident kolégia
Prezidenti sú vedúci predstavitelia vysokých škôl alebo univerzít, ktorých úlohou je rozvíjať a realizovať strategickú víziu školy – ktorá často zahŕňa získavanie finančných prostriedkov, oslovovanie zainteresovaných strán (ako sú darcovia, zákonodarcovia, učitelia a študenti) a účasť na rôznych študentských podujatiach. Najdôležitejšie je, že prezidenti vysokých škôl spolupracujú s vedúcimi učiteľmi a správcami, aby investovali do nástrojov a systémov na udržanie a zlepšenie akademických štandardov. Hoci priemerný prezident vysokej školy zarába ročný príjem okolo 270,000 XNUMX dolárov, niektoré inštitúcie áno ocenení prezidenti pôsobivé sedemciferné platy.
prepošt
Predtým, ako získate kvalifikáciu pracovať ako prezident vysokej školy, môžete stráviť časť svojej kariéry v pozícii prepošta alebo viceprezidenta. Propošt, ktorý je často druhým veliteľom na vysokých školách a univerzitách, má tendenciu užšie spolupracovať s dekanmi a vedúcimi katedier, pričom rozumie rôznym prioritám a iniciatívam v rámci inštitúcie. Potom môže prepošt spolupracovať s prezidentom vysokej školy na prideľovaní zdrojov tak, aby boli pre školu lepšie. Prepošt zarobí v priemere 150,000 XNUMX dolárov.
akademický dekan
Dekani sú vedúci pracovníci na vysokých školách a univerzitách. Väčšina inštitúcií má mnoho rôznych typov dekanov, ktorí budú mať rôzne zodpovednosti - a rôzne úrovne odmeňovania. Niektoré typické úlohy dekana zahŕňajú:
● Prijímacie konania: Dekani rozvíjajú náborové iniciatívy a stanovujú kvalifikácie pre prijímanie študentov.
● Výskum: Dekani dohliadajú na výskumníkov fakulty a pomáhajú zabezpečiť financovanie, vytvárať rozpočty a vytvárať priemyselné partnerstvá.
● Záležitosti pre študentov: Dekani sa zameriavajú na neakademické programy, ako je rezidenčný život, atletika, podporné služby pre študentov a ďalšie.
● Pokrok: Dekani vypracúvajú stratégie na zabezpečenie financovania od rôznych potenciálnych darcov.
Hlavný učiteľ
C-suite sa rozširuje o nové a inovatívne úlohy, ktoré pomáhajú organizáciám prosperovať. Spoločnosti, ktoré pôsobia v rámci vzdelávacieho priemyslu, častejšie vytvárajú priestor pre Chief Learning Officer (CLO), ktorý má za úlohu koordinovať vzdelávacie a obchodné ciele a stratégie. Niekedy CLO uľahčujú školenie a profesionálny rozvoj zamestnancov, ako aj integráciu najnovších edtech, ako sú online vzdelávacie platformy. Za svoje úsilie si CLO odnášajú priemernú ročnú mzdu okolo 150,000 XNUMX dolárov.
Profesor
Veľký počet doktorandov v oblasti vzdelávania prechádza od argumentovania svojej dizertačnej práce priamo k vedúcim univerzitným triedam. Ako učitelia na vysokej úrovni majú profesori mnoho rovnakých povinností ako učitelia v základnom a stredoškolskom vzdelávaní: vypracúvajú učebné osnovy, inštruujú študentov, hodnotia pokrok študentov atď. Profesori môžu tiež vykonávať výskum, písať vedecké články a zúčastňovať sa konferencií. Zárobok pre profesorov sa značne líšia v závislosti od úrovne skúseností profesora a inštitúcie, pre ktorú pracujú, takže platy sa môžu pohybovať od približne 50,000 110,000 do viac ako XNUMX XNUMX USD ročne.
Výkonný riaditeľ pre vzdelávanie
V odvetví vzdelávania pôsobí mnoho neziskových organizácií a mnohé z nich majú veľký úžitok z poznatkov a skúseností doktorandského štúdia. Doktorandi často nájdu v neziskových organizáciách úlohy ako výkonní riaditelia, ktorí robia každodenné prevádzkové rozhodnutia týkajúce sa organizácie, vrátane náboru a riadenia zamestnancov, dohľad nad rozpočtami, vývojom politík a programov a všeobecne usmerňovaním poslania a účelu. Vzdelávacie neziskové organizácie majú potenciál dosiahnuť veľké zmeny, ale nemali by ste očakávať, že zarobíte veľký plat, keďže výkonní riaditelia si domov odnášajú priemernú ročnú mzdu okolo 70,000 XNUMX dolárov.
Školský riaditeľ
Mnohí sa potom opäť vracajú do školy, aby študovali vyššie vzdelanie so zámerom zlepšiť podmienky vo svojich miestnych vzdelávacích inštitúciách. S titulom PhD ste mimoriadne kvalifikovaný na to, aby ste pôsobili ako riaditeľ na základnej, strednej alebo strednej škole, kde budete zodpovedný za najímanie zamestnancov a vývoj programov na zlepšenie študijných výsledkov študentov – medzi rutinnejšie úlohy, ako je presadzovanie disciplíny a správa rozpočtu. . Neustále existuje veľká potreba skvelých riaditeľov a za svoju prácu môžete zarobiť 80,000 90,000 až XNUMX XNUMX USD ročne.
Zlepšite vedomosti svojho dieťaťa o zámene anglickej gramatiky!
English Grammar Pronoun Quiz je vzdelávacia aplikácia pre deti, aby sa dozvedeli o zámenách anglickej gramatiky absolvovaním kvízov a aplikácia otestuje ich znalosti.
Čo by mali očakávať budúce generácie
Študenti v učebniach budúcnosti sa môžu tešiť na štúdium s úžasnými zdrojmi, ako sú robotické súpravy, ktoré lektori použijú na výučbu širokého spektra predmetov vrátane kódovania. Tútori sú unavení z tradičných štandardizovaných rámcov testovania. Digitálne testovanie sa dnes stáva posilňujúcim zdrojom, ktorý umožňuje pedagógom sledovať učenie a výkon študentov. Vzdelávacie inštitúcie navyše využívajú umelú inteligenciu na vývoj personalizovaných vzdelávacích riešení na základe testovaných výsledkov.
Ďalším novovznikajúcim konceptom v sektore vzdelávania je crowdsourcingové doučovanie. Táto prax je stále v plienkach. Zameranie a pomoc pri správaní budú hrať dôležitú úlohu pri podpore úspechu študentov. Technologický pokrok sľubuje, že lektorom pomôže zlepšiť akademické výsledky žiakov s poruchami autistického spektra. V súčasnosti je dopyt po technológiách, ktoré podporujú vzdelávacie výsledky a zaručujú, že každý dostane kvalitné budúce vzdelanie.
záver
Budúcnosť vzdelávania je svetlá. Technológia v najbližších rokoch zmení sektor vzdelávania. Už sme boli svedkami jeho potenciálu počas pandémie. Príprava na budúcnosť vytvorením solídnych plánov pomôže vzdelávacím inštitúciám aj vysokoškolským študentom dosiahnuť ich ciele.