Kako narediti računalniško kodiranje za otroško igro
Prvi odgovor na to, da računalniško kodiranje postane otročje igranje, je, da ne začnete z računalnikom. Poskusite uvesti nekatere koncepte zunaj računalniškega okolja. Zelo majhne otroke lahko začnete z lego kockami, da jim pomagate razumeti, kako lahko manjši deli tvorijo večjo celoto. Ko gre za kodiranje za otroke, morate domnevati, da vaš otrok nima pojma o kodiranju in njegovem delovanju. Zamislite si to kot razlago, kako je plavanje nekomu, ki je vodo videl le na fotografijah.
Začnite z igrami kodiranja
Od vseh nasvetov v tem članku je to verjetno nasvet, ki velja za večino ljudi. Odlična stvar pri igrah kodiranja je, da jih je tako veliko. Obstajajo igre kodiranja za otroke, ki otroke učijo samih osnov tako, da premikajo like po okolju igre. Potem so tu igre za starejše otroke, kjer morajo reševati težave z uporabo delčkov kode, ki so se jih naučili. Ko so otroci starejši, jih je kodirne igre za otroke ki otrokom omogočajo, da se ukvarjajo s popolnoma izpopolnjenimi igrami, vendar se premikajo s kodiranjem in ne z igralnimi ploščicami. Za vsakogar se nekaj najde. Najtežji del je najti izobraževalne aplikacije za karkoli se vaš otrok trenutno uči.
Za začetek poskusite nekaj preprostega
Začnite s pojmi. Nanašati jih je najlažje in jih je mogoče uporabljati doma. Poskusite učiti »Za« ali »Če drugače« ter »In« in »Ali« in jih uporabite v resničnih življenjskih situacijah. Uporabite jih lahko za pravila okoli hiše, opravila ali celo vedenje in nagrade. Če nameravate uporabljati pot brez povezave, poskusite imeti kartice in/ali tablo. Z uporabo teh konceptov lahko celo načrtujete dejavnosti, na primer »ČE« dežuje, potem se odpeljemo v igralno dvorano »ALI« v kino.
Naredite The Secret Message Thing
To je zabava, ki jo lahko preživite s svojimi otroki, če jih učite tujega ali znakovnega jezika. Na skrivaj lahko komunicirate po hiši in ko ste zunaj. Podobno lahko storite s kodiranjem. Mnogi koderji imajo svoj ezoterični jezik. Svojim otrokom lahko poveste BruteForce, kako poskušajo odstraniti madeže s preprog, ali komentirate njihove občutke glede te teme.
Bodite del procesa
Vaš otrok se zgleduje po vašem vedenju in občutkih. Ne obravnavajte predmeta, lekcij in iger kot opravila. Po drugi strani pa se ne pretvarjajte, da ste bolj navdušeni, kot ste, saj lahko otroci opazijo, da so ljudje lažnivi, ker so ljudje ves čas lažno zadovoljni z njimi.
Kviz angleške slovnice o zaimkih
English Grammar Pronoun Quiz je izobraževalna aplikacija za otroke, da se naučijo o angleških slovničnih zaimkih z reševanjem kvizov in aplikacija bo preizkusila njihovo znanje.
Poskusite hitro prikazati rezultate
Včasih je malo dela s kodiranjem 95 % truda za 5 % nagrade, vendar ne pozabite, da otroci potrebujejo hitre rezultate, da ostanejo vključeni. Zato trpijo, ko delajo na večjih in dolgoročnih projektih. Tudi če ne morete več prikazovati rezultatov in primerov iz vsakega novega odseka kode, jim dajte vsaj poročilo o napredku. Vsaj od časa do časa upodabljajte stvari, da bodo vaši otroci videli, kako stvari napredujejo.
Poskusite se povezati z resničnim svetom
Nekaterim otrokom kodiranje preprosto ne bo všeč. To je zelo sedeča dejavnost in večina otrok ni srečna samo s sedenjem. To je nekaj, v čemer najstniki bolj uživajo. Če pa boste upoštevali nasvet iz prejšnjega odstavka in v situacijo dodali resnični svet, bo vaš otrok morda postal bolj navdušen nad kodiranjem. Na primer, če lahko nastavite sistem, v katerem se lučke prižgejo, ko se spremenijo deli kode, je ta rezultat v resničnem svetu bolj verjetno naj vaš otrok sodeluje s projektom. Preverite, kako učne aplikacije pomaga otrokom pri računanju, kodiranju in osvajanju osnov angleščine.
Pogosto zastavljena vprašanja
1. Kateri so zabavni in privlačni načini za uvajanje otrok v računalniško kodiranje in kakšna orodja ali viri so na voljo za podporo?
Nekaj zabavnih in privlačnih načinov za uvajanje otrok v računalniško kodiranje vključuje uporabo interaktivnih iger, aplikacij in igrač, ki učijo osnovnih konceptov kodiranja, kot so Code.org, Scratch in Lego Mindstorms. Drugi viri vključujejo spletne vadnice, klube kodiranja in poletne tabore, ki ponujajo praktične učne izkušnje.
2. Kako lahko starši ali skrbniki brez izkušenj s kodiranjem podprejo otrokovo učenje na tem področju in kakšne veščine ali znanje morajo imeti?
Starši ali skrbniki brez izkušenj s kodiranjem lahko podprejo otrokovo učenje na tem področju z zagotavljanjem dostopa do starosti primernih virov in orodij ter s spodbujanjem otroka k raziskovanju in eksperimentiranju s koncepti kodiranja. Ni jim treba imeti posebnih veščin ali znanj, ampak morajo biti pripravljeni učiti se skupaj s svojim otrokom ter mu nuditi podporo in spodbudo.
3. Kakšne so nekatere prednosti poučevanja otrok spretnosti kodiranja v mladosti in kako lahko to pomaga pri njihovih prihodnjih akademskih in poklicnih priložnostih?
Učenje otrok spretnosti kodiranja v mladosti ima lahko veliko koristi, vključno z razvojem veščin reševanja problemov in kritičnega mišljenja, spodbujanjem ustvarjalnosti in inovativnosti ter jih pripravi na prihodnje akademske in poklicne priložnosti na tehnoloških področjih. Na trenutnem trgu dela je veliko povpraševanje po veščinah kodiranja in učenje kodiranja lahko odpre številne poklicne poti na področjih, kot so programsko inženirstvo, spletni razvoj in znanost o podatkih.
4. Kako lahko kodiranje vključimo v druga predmetna področja, kot sta matematika ali naravoslovje, da izboljšamo učenje in sodelovanje?
Kodiranje je mogoče vključiti v druga predmetna področja, kot sta matematika ali znanost, z uporabo konceptov kodiranja za reševanje problemov iz resničnega sveta, ustvarjanje simulacij ali modelov in vizualizacijo podatkov. Učenci lahko na primer uporabljajo kodiranje za ustvarjanje interaktivnih grafov ali animacij za ponazoritev znanstvenih konceptov ali za modeliranje matematičnih enačb.
5. Katere so pogoste napačne predstave o kodiranju in otrocih in kako jih je mogoče odpraviti, da bi spodbudili pozitivno učno izkušnjo?
Nekatere pogoste napačne predstave o kodiranju in otrocih vključujejo prepričanje, da je kodiranje samo za računalniške navdušence ali da je samotna in izolirana dejavnost. Te napačne predstave je mogoče odpraviti s spodbujanjem ideje, da je kodiranje ustvarjalna in sodelovalna dejavnost, v kateri lahko uživa vsak, ne glede na svoje ozadje ali izkušnje. Spodbujanje skupinskega dela, zagotavljanje pozitivnih povratnih informacij in proslavljanje uspeha lahko prav tako pripomorejo k spodbujanju pozitivne učne izkušnje.