Lima Alesanna Siswa Henteu Muncul Pikeun Diajar Virtual
Untungna, urang parantos ngalangkungan période pandémik anu paling parah. Jalma lalaunan balik deui ka padamelan di kantor tradisional, sareng mahasiswa nyobian nyampur deui kana lingkungan sakola biasa. Sanajan kitu, pembelajaran virtual teu leungit; eta kamungkinan bakal tetep mibanda kami pikeun lila. Tapi éta tanda alus? Barina ogé, hésé nyatakeun sacara jelas naha diajar virtual parantos kabuktosan ngabantosan. Kami parantos ngahijikeun daptar opat alesan siswa K-5 henteu ngagunakeun pembelajaran virtual sareng langkung resep diajar di lingkungan alam nyata.
Kurangna Eupan Balik
Kurangna eupan balik mangrupikeun masalah anu umum di kalangan murid ngora. Sedengkeun siswa SMA jeung kuliah teu merlukeun aspék ieu stressed–utamana sabab latihan eupan balik peer–peserta didik K-5 sagemblengna ngandelkeun guru maranéhanana. Di ruang kelas tradisional, instruktur tiasa masihan murid langsung eupan balik pribadi. Evaluasi individu ieu ngajadikeun sakabéh prosés diajar leuwih gampang jeung leuwih produktif, sarta peserta didik ngora ngarasa leuwih ngamotivasi pikeun diajar. Ku cara kieu, guru mangrupikeun panyadia kontén sareng fasilitator, nunjukkeun budak ka arah anu leres.
Kaayaan parantos robih sareng diajar virtual. Guru henteu tiasa nyayogikeun bantosan ngagampangkeun. Gantina, kolotna kapaksa ngaganggu komo employ rojongan tambahan, kayaning pitulung karangan mirah, pikeun mantuan siswa dina diajar jeung maham hiji mata pelajaran. Sanaos guru nyobian masihan tanggapan, éta sering henteu tiasa dianggo dina lingkungan E-learning. Kusabab siswa K-5 teu bisa employ eupan balik peer, sual kumaha nyadiakeun assessment éféktif dina learning virtual tetep kabuka.
Teu Cukup Komunikasi Pahareup-hareup
Komunikasi tatap muka anu goréng sareng kurangna eupan balik babarengan. Kurangna komunikasi ngahalangan tanggapan siswa sareng ngirangan motivasi siswa pikeun diajar. Kusabab kelas online biasana kirang interaktif, éta ngajantenkeun murid kirang aktipitas. Éta ogé nurunkeun kahayangna pikeun ngajawab sareng berinteraksi sareng batur. Henteu ngan éta, masalah bisa ngakibatkeun aspirasi siswa pikeun ninggalkeun studi. Para ahli ngalaporkeun yén kurangna komunikasi tatap muka bisa direngsekeun ku nudging pikeun ngajawab. Sanajan siswa bisa ngarasa pressured, maranéhanana jadi leuwih aub, nu bisa nyieun learning virtual leuwih efisien.
Pembelajaran Virtual Sering Ngadorong Isolasi Sosial
Siswa K-5 sering ngalaman interaksi anu teu cekap salami kelas, anu nyababkeun kontemplasi, ngajauhan, sareng ngasingkeun. Interaksi anu goréng tiasa nyababkeun tingkat kahariwang, setrés, sareng pikiran anu ngarugikeun. Salaku tambahan, seueur mahasiswa nyatakeun yén kurangna interaksi kahirupan nyata ngarusak aranjeunna sareng nyababkeun panurunan dina produktivitas.
Teu daék milu
Teu daék ilubiung mangrupikeun perhatian umum pikeun kelas online sareng tradisional. Kelas konvensional nungkulan masalah ieu leuwih éféktif sabab guru bisa ajak siswa pikeun ilubiung. Nanging, sesah ngalakukeunana dina setélan E-learning.
salila online kelas, siswa bisa ngarasa ditinggalkeun, nyaéta, teu nyambung jeung guru. Ieu tiasa nyiptakeun parasaan yén ayana sareng partisipasina henteu penting sareng aranjeunna tiasa cicingeun atanapi malah ngaluncat kelas. Sagedengeun ti eta, siswa bisa jadi teu nyaman nanyakeun patarosan nurutan-up lamun maranéhna teu ngarti hiji hal atawa nganyatakeun pamadegan maranéhna, utamana lamun butuh waktu leuwih lila ti diantisipasi.
Kaayaan kulawarga jeung gangguan
Seueur murid anu henteu tiasa biasa diajar imah. Dina paradigma maranéhanana, maranéhanana diajar di sakola jeung istirahat di imah. Konsep pendidikan online ngajantenkeun aranjeunna marios tatanan hal-hal. Jalma-jalma bajoang damel ti bumi kusabab sesah pikeun ngatasi tugas, bobo, sareng tuang dina hiji hateup. Henteu kedah disebatkeun yén murid ngora ogé ngalaman masalah pikeun nanganan éta, khususna nalika kamarna henteu disetél pikeun diajar sareng tiasa nyababkeun seueur gangguan. Nyusun spasi jeung ngalakukeun ceramah "ngajar heula lajeng maén" bisa mantuan. Tapi, éta henteu ngalibetkeun guru, anu biasana tiasa ngajelaskeun di kelas.
Ningkatkeun Kaahlian Pamahaman Maca Anak anjeun Ngaliwatan Aplikasi!
Pamahaman Maca Fun Game ngabantosan kolot sareng murid ningkatkeun kamampuan maca sareng kamampuan pikeun ngajawab patarosan. Aplikasi Pamahaman Bacaan Basa Inggris ieu ngagaduhan carita anu pangsaéna pikeun murangkalih maca sareng ngajawab patarosan anu aya hubunganana!