Syniadau i Wella Sgiliau Ysgrifennu Plentyn
Mae ysgrifennu a meddwl beirniadol wedi'u cydblethu'n annatod. Mae ganddo hefyd oblygiadau ar gyfer cyflawniad academaidd yn gyffredinol.
Ysgrifennu yw sut mae person ifanc yn mynegi'r hyn y mae ef neu hi yn ei ddeall ac wedi'i ddysgu.
Rhaid i fyfyrwyr fod yn ysgrifenwyr cryf er mwyn gwneud yn dda mewn arholiadau, gorffen tasgau gwaith cartref, ac yn y pen draw cynhyrchu traethodau ac adroddiadau hirach gyda gwasanaeth ysgrifennu traethawd ymchwil meistr
Gwella Sgiliau Darllen:
Mae yna reswm pam mae ysgrifenwyr da yn aml yn ddarllenwyr selog. Po fwyaf y bydd person ifanc yn darllen, y mwyaf o eirfa newydd y bydd yn dod ar ei thraws yn ei chyd-destun a mwyaf o eiriau y bydd yn eu caffael. Unwaith y bydd tymor yn eu derbyn geirfa, mae’n llawer symlach iddo symud i ddefnydd cynhyrchiol (er mawr bleser i rieni a hyfforddwyr sydd am i’w plant “ymestyn eu cyhyrau geirfa” yn ysgrifenedig). darllen hefyd yn dysgu ffyrdd eraill i blant ddefnyddio geiriau a strwythurau brawddegau y gallent eu defnyddio ar gyfer eu gwaith eu hunain.
Cychwyn Arni gyda'r Cyflwyniad:
Gallai hyd yn oed yr awdur mwyaf profiadol gael ei ddychryn gan dudalen wag. Efallai y bydd plant yn perfformio'n dda ar ôl iddynt ddechrau, ond efallai y bydd angen i chi eu cynorthwyo i ddysgu'r ychydig eiriau neu frawddegau cyntaf. Gofynnwch gwestiwn iddynt sy'n procio'r meddwl, crëwch restr neu fap meddwl o feddyliau sy'n ymwneud â'r pwnc y maent yn ysgrifennu amdano, neu cydweithredwch â nhw i drefnu amlinelliad y gellir ei droi'n ddrafft. Mae hefyd yn bwysig cael gwared ar y stigma sy’n gysylltiedig â chreu’r datganiad perffaith. Gallant bob amser ail-siapio ac ailysgrifennu testun unwaith y bydd ganddynt ddigon i weithio ag ef. Y gyfrinach yw hyrwyddo rhad ac am ddim ysgrifennu o'r cychwyn cyntaf fel y gellir cofnodi pa feddyliau bynnag a ddaw i'r meddwl. Gallant bob amser ddelio ag addasiadau wedyn.
Gwaith technegol:
Mae taflu syniadau, rhoi syniadau ar bapur, sicrhau bod yr iaith a’r cysyniadau’n llifo, a golygu teipio a chamgymeriadau i gyd yn gamau yn y broses ysgrifennu. Rhaid i blant sylweddoli nad yw brawddeg ddi-ffael yn ymddangos allan o unman; yn hytrach, mae'n ganlyniad proses yn ôl ac ymlaen lle mae'r awdur yn creu, yn archwilio, ac yn adolygu ei waith ysgrifennu. Dyma un rheswm pam ei bod yn fuddiol i blant ysgrifennu ar gyfrifiadur gan ei fod yn arbed dileu ac yn caniatáu iddynt wneud sawl ymdrech i ysgrifennu eu meddyliau nes iddynt ddarganfod yr ymadrodd y maent yn ei ddymuno. Gall proseswyr geiriau ei gwneud yn haws i ailstrwythuro darnau hir o ysgrifennu er mwyn gwella llif gwybodaeth.
Gwiriad Sillafu a Gramadeg:
Mae'n demtasiwn diystyru defnydd technoleg fel diogi, eto sillafu a gall adborth gramadegol fod yn fuddiol iawn i berson ifanc sy'n dechrau ysgrifennu neu'n ymdrechu i wella. Mae hyn oherwydd y ffaith bod yna nifer o atebion arfaethedig weithiau, gan orfodi person ifanc nid yn unig i sylwi ar y geiriad gwael neu'r geiriau sydd wedi'u camsillafu, ond hefyd i wario rhai pethau ychwanegol. egni gwybyddol meddwl sut i'w unioni. Mae cyfrifiaduron hefyd yn caniatáu ar gyfer cywiro gwallau heb y cywilydd neu'r stigma sy'n gysylltiedig â llawer o farciau rhwbiwr ar ddogfen a ysgrifennwyd â llaw.
Gweithgareddau Ysgrifennu Copi:
Gall copïo neu gofio cerddi annwyl, ymadroddion, neu iaith ysgrifenedig arall helpu pobl ifanc i ganolbwyntio ar ffurf, defnydd, ac ystyr, yn ogystal ag addasu patrymau newydd i ddefnydd cynhyrchiol. Er nad yw rhieni na hyfforddwyr yn cydoddef llên-ladrad, benthyca patrymau brawddeg oherwydd eich syniadau eich hun yw sut mae pobl ifanc yn dysgu ysgrifennu a gwella eu sgiliau ysgrifennu. Byddant yn cymryd ymadroddion o beth bynnag a ddarllenant, a gallwch hyrwyddo’r broses hon drwy roi adnoddau penodol iddynt ymgysylltu â nhw.
Cwestiynau Cyffredin Gan Rieni ac Athrawon
1. Beth yw rhai strategaethau effeithiol ar gyfer gwella sgiliau ysgrifennu plentyn?
Mae strategaethau effeithiol ar gyfer gwella sgiliau ysgrifennu plentyn yn cynnwys darllen ar y cyd â'ch plentyn a thrafod y llyfrau rydych chi'n eu darllen, annog eich plentyn i ysgrifennu'n rheolaidd, fel cadw dyddlyfr dyddiol neu ysgrifennu llythyrau at ffrindiau a theulu. darparu amrywiaeth o ddeunyddiau ysgrifennu, megis beiros, pensiliau, pensiliau lliw, a marcwyr, gan roi awgrymiadau ysgrifennu neu bynciau i'ch plentyn ysgrifennu amdanynt i danio eu creadigrwydd, darparu adborth adeiladol ar ysgrifennu eich plentyn, canolbwyntio ar feysydd penodol i'w gwella, ac ati .
2. Sut gall rhieni annog eu plentyn i ysgrifennu'n amlach?
Er mwyn annog eu plentyn i ysgrifennu’n amlach, gall rhieni ddarparu gofod ysgrifennu cyfforddus ac ysbrydoledig, neilltuo amser ysgrifennu pwrpasol bob dydd, a chynnig amrywiaeth o offer ysgrifennu fel beiros, papur, a dyfeisiau digidol. Gall fod yn ddefnyddiol hefyd i roi dewisiadau i blant am yr hyn y maent am ysgrifennu amdano, megis caniatáu iddynt ddewis eu hysgogiadau ysgrifennu eu hunain.
3. Beth yw rhai gweithgareddau ysgrifennu hwyliog a deniadol a all helpu plant i ddatblygu eu sgiliau?
Rhai gweithgareddau ysgrifennu hwyliog a deniadol a all helpu plant i ddatblygu eu sgiliau yw ysgrifennu stori neu gerdd gyda’ch plentyn, creu cylchlythyr neu flog i’r teulu, ysgrifennu sgript ar gyfer drama neu ffilm a’i actio gyda theulu neu ffrindiau, creu stribed comig neu nofel graffeg, a chwarae gemau ysgrifennu fel Scrabble neu Bananagrams i wella sillafu a geirfa.
4. A oes unrhyw feysydd ysgrifennu penodol y dylai rhieni ganolbwyntio arnynt wrth helpu eu plentyn i wella eu sgiliau?
Wrth helpu eu plentyn i wella ei sgiliau ysgrifennu, dylai rhieni ganolbwyntio ar feysydd penodol fel gramadeg, sillafu a strwythur. Gall fod yn ddefnyddiol rhannu’r broses ysgrifennu yn gamau llai a darparu arweiniad ac enghreifftiau clir.
5. Sut gall rhieni roi adborth adeiladol i'w plentyn i'w helpu i wella eu hysgrifennu?
I roi adborth adeiladol, dylai rhieni ganolbwyntio ar y pethau cadarnhaol a chynnig awgrymiadau penodol ar gyfer gwelliant. Gall hefyd fod yn ddefnyddiol cynnwys y plentyn yn y broses adborth, gan ganiatáu iddo fyfyrio ar ei waith ysgrifennu ei hun a nodi meysydd i’w gwella.