Strategaethau Rheoli Ymddygiad Dosbarth I Rieni
Mae'n wir bod ysgolion yn chwarae rhan enfawr yn nhwf pob plentyn. Mae ysgolion nid yn unig yn addysgu plant ond hefyd yn eu helpu i gymdeithasu a gloywi eu doniau a'u galluoedd. Fodd bynnag, nid yw ysgolion yn gwbl gyfrifol am addysg a thwf plant. Mae'n hysbys, cyn i unrhyw blentyn fynd i'r ysgol, bod eu rhieni'n chwarae rhan bwysig wrth lunio eu hymddygiad a dysgu rheolau cymdeithas iddynt a sut mae rhywun yn goroesi yn y byd hwn. Mae'r syniadau rheoli dosbarth yn cael eu cyflwyno gan athrawon ond myfyrwyr yw'r un sy'n cyflawni gweithgareddau i'w perfformio. Mae plentyn yn dysgu'r pethau sylfaenol a rhai o wersi pwysicaf bywyd gan ei rieni a dyna pam ei bod yn bwysig iddo roi sylw i'w blant a dysgu iddynt yr hyn na all ysgolion ei wneud. Mae’n hanfodol i’ch plentyn wybod am foesau ac arferion y byd ymlaen llaw felly pan fyddant yn camu allan i’r byd gan gynnwys eu hysgolion, byddent yn gwneud argraff fawr fel person gwâr ar bawb. Dim ond os ydynt yn dilyn yr holl reolau ar gyfer rheoli ymddygiad yn yr ystafell ddosbarth ac yn dilyn ymddygiad cadarnhaol yn yr ystafell ddosbarth y bydd hyn yn bosibl.
Er mwyn hybu ymddygiad cadarnhaol yn yr ystafell ddosbarth ac arferion da plant yn yr ysgol, rhaid i rieni ddysgu ychydig o bethau i'w plant ymlaen llaw. Rhestrir rhai o'r rhain isod:
1) Dysgwch eich plant i barchu eu hathrawon:
Dywedwch wrth eich plant mai athrawon yw'r bobl bwysicaf yn eu bywydau ar ôl eu rhieni. Y ffordd orau i ddysgu'ch plentyn am barchu nid yn unig ei henuriaid ond y bobl iau hefyd yw ei actio ar ei ran. Rhaid i blant fod yn ymwybodol o'r ffaith eu bod yn sefydlu strategaethau rheoli ymddygiad yn yr ystafell ddosbarth er eu lles ac i'w helpu i lwyddo yn y dyfodol. Mae plant gan amlaf yn copïo'r hyn y mae eu rhieni yn ei wneud. Os ydych chi'n parchu pawb o'ch cwmpas, mae'ch plentyn yn debygol o ddysgu'n gyflymach a gwneud yr un peth.
2) Dywedwch wrthyn nhw pam mae ufuddhau i reolau’r ysgol yn bwysig:
Rhaid addysgu disgyblaeth a moesau da i'ch plentyn a rhaid iddo ddilyn rheolau'r ysgol. Mae cefnogaeth ymddygiadol gadarnhaol ar gyfer y dosbarth yn arwain at gynnal amgylchedd iach trwy'r ysgol. Cyn i'ch plentyn fynd i'r ysgol, rhowch gyfarwyddyd priodol iddo am ddilyn rheolau'r ysgol a dywedwch wrtho ei bod yn bwysig cynnal cymeriad da ac ymddygiad cadarnhaol.
Dysgwch am anifeiliaid gydag Ap yr Wyddor ABC!
Mae dysgu'r wyddor ABC yn beth hawdd gyda'r ap difyr ac addysgol hwyliog hwn. Mae'r ap hwn yn helpu'ch plant i ddysgu am wyddor gydag enwau anifeiliaid.
3) Eglurwch pam mae rhedeg yng nghoridorau’r ysgol yn anghywir:
Dywedwch wrth eich plant i osgoi rhedeg yn neuaddau a choridorau'r ysgol gan ei fod nid yn unig yn beryglus i fyfyrwyr eraill ond mae hefyd yn groes i reolau'r ysgol. Os ydynt yn rhedeg o amgylch coridorau'r ysgol, gallant daro i mewn i fyfyrwyr eraill a chael eu brifo.
4) Anogwch eich plant i dderbyn eu camgymeriadau yn lle gadael i blant eraill gymryd y bai:
Dywedwch wrth eich plentyn ei bod yn iawn derbyn ei gamgymeriadau ac ymddiheurwch amdano heb ofni cosb. Dywedwch wrthyn nhw am beidio byth â gadael i fyfyriwr arall gymryd y bai am yr hyn a wnaeth gan ei fod yn anonest ac yn llwfr. Hyrwyddwch yr ymdeimlad o ddynoliaeth a helpu eraill yn eich plant trwy bortreadu'r un ymddygiad gartref. Mae wynebu'r amgylchiadau i'r hyn yr ydych wedi'i wneud yn un o'r enghreifftiau o gefnogaeth ymddygiad cadarnhaol yn yr ystafell ddosbarth.
5) Dywedwch wrthynt am ofyn am ganiatâd athro cyn mynd i mewn i'r ystafell ddosbarth.
Rhag ofn bod eich plentyn yn hwyr i'r ysgol, dywedwch wrthynt am ganiatâd yr athro cyn mynd i mewn i'r ystafell ddosbarth ac esboniwch yn gwrtais pam ei fod yn hwyr. Dywedwch wrthyn nhw fod actio ar eu pen eu hunain yn ffordd wael.
6) Caniatáu iddynt helpu myfyrwyr eraill sy'n colli eu deunydd ysgrifennu:
Gadewch i'ch plant helpu eu ffrindiau a'u cyd-ddisgyblion rhag ofn bod angen llonydd neu liwiau arnynt. Dysgwch nhw fod rhannu yn arferiad da.
7) Dysgwch nhw i gyfarch pawb maen nhw’n cwrdd â nhw gan gynnwys athrawon:
Mae'r cyfarchion sylfaenol fel bore da, prynhawn da, ac ati yn hanfodol i'ch plant eu gwybod. Dywedwch wrthyn nhw am gyfarch bron bob un maen nhw'n dod i gysylltiad llygad â nhw, yn enwedig athrawon i hybu ymddygiad cadarnhaol yn yr ystafell ddosbarth. Hyd yn oed cyn iddynt annerch rhywun, cychwyn sgwrs gyda, cyfarch eraill yn hyrwyddo cymeriad da.
8) Dysgwch eich plentyn i godi ei law yn gyntaf os yw am siarad ac aros am ei dro:
Mae’n bwysig i’ch plentyn ddysgu am amynedd hefyd. Mae'r rheol hon yn cael ei hawgrymu gan yr athrawon i ddilyn syniadau rheoli dosbarth er eu bod yn teimlo'n gyffrous i ateb cwestiwn yr athro, dysgwch eich plentyn i godi ei law yn gyntaf ac aros am ei dro i siarad. Dywedwch wrthynt am beidio â rhuthro ac aros yn dawel nes bod yr athro yn caniatáu iddynt siarad.
9) Hyfforddwch eich plant o ran moesau:
Mae hyn hefyd yn bwysig gan ei fod yn siarad am yr ymdeimlad o gyfrifoldeb yn eich plant. Mae ystumiau fel dal y drws ar agor os ydyn nhw'n gweld athro yn dod i mewn i'r ystafell ddosbarth, neu'n rhoi help llaw i athro os ydyn nhw'n eu gweld yn cario gormod o lyfrau, ac ati yn hyrwyddo amgylchedd ystafell ddosbarth cadarnhaol ac ymdeimlad gwych o gyfrifoldeb yn eich plant.
10) Rhowch gyfarwyddyd iddynt annerch rhywun cyn actio allan heb iddynt wybod:
Dysgwch eich plant i annerch eraill drwy ddweud 'esgusodwch fi' os ydynt am gerdded heibio heb wthio pobl eraill. Mewn sefyllfaoedd tebyg, dywedwch wrth eich plant i roi gwybod i rywun cyn gweithredu ar eu pen eu hunain gan achosi trafferth i eraill ac iddyn nhw eu hunain.
11) Dylent barchu eu hunain:
Dywedwch wrthyn nhw, er mwyn mynnu parch, mae'n rhaid i chi ei ennill yn gyntaf. Dylent ei ddilyn trwy awgrymu arnynt eu hunain. Os ydych am i eraill eich trin yn dda, parchwch eich hunan yn gyntaf. Mae hyn yn portreadu effaith gadarnhaol ar yr amgylchedd cyffredinol yn ogystal â'r unigolyn ei hun. Er enghraifft, gwnewch eich gorau bob amser tan y diwedd, siaradwch a gweithredwch yn iawn, gwisgwch yn iawn ac ati.
12) Anogwch nhw i Rannu Deunyddiau a Gofod:
“Rhannu yw Gofalu” a dyna ddylai plant ei wybod. Hyd yn oed os oes gan eich cyd-fyfyrwyr y peth penodol hwnnw eisoes, dylech chi gynnig rhannu eich pethau o hyd. Mae'n cynnal amgylchedd iach ac yn hyrwyddo cymorth ymddygiad cadarnhaol ar gyfer yr ystafell ddosbarth drwyddi draw. Dywedwch wrtho y bydd yn gwneud ffrindiau da trwy ddilyn agwedd mor gadarnhaol.
14) Defnyddio offer a deunyddiau yn gywir ac yn ddiogel:
Mae'r un peth hwn ar goll yn bennaf ymhlith plant y dyddiau hyn. Ni ddylai fod os ydych gartref y byddwch yn cadw at yr holl reolau fel glanhau pan fyddwch yn codi o le, gosodwch eich cadair y tu mewn a chadwch bethau yn y man lle y daethoch. Mae'r syniadau rheoli dosbarth ynglŷn â'r weithred hon yr un fath â'r rhai rydych chi'n eu dilyn yn eich cartref. Dylid defnyddio ymddygiad tebyg yn yr ysgol ac yn yr ystafelloedd dosbarth. Wedi'r cyfan heblaw am gartref, eich ysgol chi yw'r ail le lle rydych chi'n treulio'r rhan fwyaf o'ch amser.
Rhaid i rieni wybod bod perthynas gref iawn rhwng ymddygiad a dysgu. Mae'r ddau yn rhyng-gysylltiedig a dim ond gydag ymddygiad ac agwedd gadarnhaol y mae dysgu'n bosibl. Mae syniadau rheoli ystafell ddosbarth yn gwneud i blant ddysgu gor-dyfu ag agwedd gadarnhaol ac ymddygiad cadarnhaol trwy gydol ei fywyd, yn y dyfodol hefyd. Nid y plentyn sydd ar fai bob amser. Os bydd plentyn yn methu ag ymddwyn yn iawn, siaradwch ag ef. Mae'r ffordd y mae plentyn yn ymddwyn yn portreadu magwraeth ei rieni oherwydd nhw yw'r rhai sy'n chwarae'r rhan fwyaf hanfodol yn y ffordd y mae'n ymddwyn ac yn chwarae rhan mewn rheoli ymddygiad yn yr ystafell ddosbarth. Er mwyn lledaenu positifrwydd yn yr amgylchedd, mae'n angenrheidiol i rywun edrych arno ynddo'i hun.