Pum Rheswm Nid yw Myfyrwyr yn Ymddangos i Ddysgu Rhithwir
Yn ffodus, rydym wedi pasio cyfnodau garwaf y pandemig. Mae pobl yn dychwelyd yn araf i'r swyddi swyddfa traddodiadol, ac mae myfyrwyr yn ceisio ail-gyfuno ag amgylchedd arferol yr ysgol. Fodd bynnag, nid yw dysgu rhithwir wedi diflannu; mae'n debygol y bydd yn aros gyda ni am amser hir. Ond a yw'n arwydd da? Wedi'r cyfan, mae'n anodd datgan yn ddiamwys a yw dysgu rhithwir wedi bod yn ddefnyddiol. Rydym wedi llunio'r rhestr o bedwar rheswm pam nad yw myfyrwyr K-5 wedi defnyddio dysgu rhithwir ac mae'n well ganddynt ddysgu mewn amgylchedd naturiol, bywyd go iawn.
Diffyg Adborth
Mae diffyg adborth yn broblem gyffredin ymhlith dysgwyr ifanc. Er nad oedd angen pwysleisio'r agwedd hon ar fyfyrwyr ysgol uwchradd a choleg - yn bennaf oherwydd eu bod yn ymarfer adborth gan gymheiriaid - mae dysgwyr K-5 yn gwbl ddibynnol ar eu hathrawon. Mewn ystafelloedd dosbarth traddodiadol, gall hyfforddwyr roi adborth personol ar unwaith i fyfyrwyr. Mae'r gwerthusiad unigol hwn yn gwneud y broses ddysgu gyfan yn haws ac yn fwy cynhyrchiol, ac mae dysgwyr ifanc yn teimlo mwy o gymhelliant i astudio. Yn y modd hwn, mae athrawon yn ddarparwyr cynnwys ac yn hwyluswyr, gan bwyntio plant i'r cyfeiriad cywir.
Mae'r sefyllfa wedi newid gyda dysgu rhithwir. Ni lwyddodd athrawon i ddarparu cymorth hwyluso. Yn lle hynny, roedd yn rhaid i rieni ymyrryd a hyd yn oed gyflogi cymorth ychwanegol, megis cymorth traethawd rhad, i gynorthwyo myfyrwyr i ddysgu a deall pwnc. Hyd yn oed pe bai athrawon yn ceisio rhoi adborth, yn aml nid oedd yn gweithio mewn amgylchedd E-ddysgu. Gan na all myfyrwyr K-5 ddefnyddio adborth gan gymheiriaid, mae'r cwestiwn o sut i ddarparu asesiad effeithiol mewn dysgu rhithwir yn parhau i fod yn agored.
Cyfathrebu Wyneb yn Wyneb annigonol
Mae cyfathrebu wyneb yn wyneb gwael a diffyg adborth yn mynd law yn llaw. Mae diffyg cyfathrebu yn atal adborth myfyrwyr ac yn lleihau cymhelliant cyffredinol y myfyriwr i astudio. Gan fod dosbarthiadau ar-lein fel arfer yn llai rhyngweithiol, mae'n gwneud myfyrwyr yn llai o ddiddordeb. Mae hefyd yn lleihau eu hawydd i ateb a rhyngweithio ag eraill. Nid yn unig hynny, gall y broblem arwain at ddyheadau myfyrwyr i roi'r gorau i astudiaethau. Dywed arbenigwyr y gellir datrys diffyg cyfathrebu wyneb yn wyneb trwy wthio i ateb. Er y gallai myfyrwyr deimlo dan bwysau, maent yn cymryd mwy o ran, a all wneud dysgu rhithwir yn fwy effeithlon.
Mae Dysgu Rhithwir yn Aml yn Ysgogi Arwahanrwydd Cymdeithasol
Mae myfyrwyr K-5 yn aml yn delio â rhyngweithio annigonol yn ystod dosbarthiadau, sy'n ysgogi myfyrdod, ymbellhau ac ynysu. Gall rhyngweithio gwael arwain at lefelau uwch o bryder, straen, a meddyliau niweidiol. Yn ogystal, mae llawer o fyfyrwyr yn datgan bod diffyg rhyngweithio bywyd go iawn yn eu digalonni ac yn arwain at ostyngiad mewn cynhyrchiant.
Amharodrwydd i Gyfranogi
Mae amharodrwydd i gymryd rhan yn bryder cyffredin i ddosbarthiadau ar-lein a thraddodiadol. Mae dosbarthiadau confensiynol yn delio â'r broblem hon yn fwy effeithiol oherwydd gall yr athro annog y myfyriwr i gymryd rhan. Fodd bynnag, mae'n anodd gwneud hynny yn y lleoliad E-ddysgu.
Yn ystod ar-lein dosbarthiadau, efallai y bydd myfyrwyr yn teimlo eu bod wedi'u gadael, hy, heb gysylltiad â'r athro. Gallai hyn greu teimlad nad yw eu presenoldeb a'u cyfranogiad yn hanfodol ac y gallant aros yn dawel neu hyd yn oed hepgor y dosbarth. Yn ogystal, efallai na fydd myfyrwyr yn teimlo'n gyfforddus yn gofyn cwestiynau dilynol os nad ydynt yn deall rhywbeth neu'n mynegi eu barn, yn enwedig os yw'n cymryd mwy o amser na'r disgwyl.
Amgylchiadau Teuluol a Gwrthdyniadau
Mae llawer o fyfyrwyr yn methu dod i arfer â dysgu ohono cartref. Yn eu patrwm, maent yn astudio yn yr ysgol ac yn gorffwys gartref. Mae'r cysyniad o addysg ar-lein yn gwneud iddynt adolygu trefn eu pethau. Mae pobl yn cael trafferth gweithio gartref oherwydd ei bod hi'n anodd mynd i'r afael â thasgau, cysgu a bwyta o dan yr un to. Afraid dweud bod dysgwyr ifanc hefyd yn cael problemau wrth drin hynny, yn enwedig pan nad yw eu hystafelloedd wedi'u gosod ar gyfer dysgu a gallant achosi llawer o wrthdyniadau. Gall trefnu gofod a gwneud y sgwrs “astudiaeth gyntaf ac yna chwarae” fod yn ddefnyddiol. Fodd bynnag, nid yw'n cynnwys yr athro, a allai fel arfer ei esbonio yn yr ystafell ddosbarth.
Gwella Sgiliau Darllen a Deall eich Plentyn Trwy Ap!
Mae Gêm Hwyl Darllen a Deall yn helpu rhieni a myfyrwyr i wella sgiliau darllen a'r gallu i ateb cwestiynau. Mae gan yr Ap Darllen a Deall Saesneg hwn y straeon gorau i blant eu darllen ac ateb cwestiynau cysylltiedig!