Defnyddio Gemau i gynyddu ymgysylltiad, cadw, a gwella dysgu!
“'Dywedwch wrthyf a dwi'n anghofio. Dysga fi a chofiaf. Cynhwyswch fi a dysgaf.”' Mae'r geiriau serol hyn gan Benjamin Franklin sydd wedi sefyll prawf amser yn adfer pwysigrwydd dysgu trwy gyfranogiad. Mor eang â'r môr, mae'r cysyniad o ddysgu yn daith sy'n dechrau ar ein genedigaeth ac yn un ddi-baid. Mae addysg a dysgu wedi esblygu o bryd i'w gilydd, o sialc a bwrdd i ysgolion gyda chysylltiadau bwrdd lluosog, nid yn unig esblygodd methodolegau addysgu ond hefyd persbectif myfyrwyr.
Hyd yn oed hyd yr 17eg ganrif, nid oedd addysg yn ofynnol, oherwydd breuddwyd oedd addysg llawer. Yn y diwedd dechreuwyd edrych arno fel pont i fywyd gwell a llewyrchus. Daeth addysg yn llwybr i yrfa â chyflog uchel a statws cymdeithasol yn hytrach nag ar gyfer llawenydd pur dysgu. Gwnaeth dysgu ar y cof ei bresenoldeb yn fwy amlwg.
Wrth i amser fynd yn ei flaen, roedd pwysigrwydd dysgu trwy ddeall cysyniadau'n fanwl yn raddol yn cael blaenoriaeth dros ddysgu dibwrpas. Arweiniodd y gred hon at y gofod o wneud astudiaethau'n fwy deniadol yn weledol i'r myfyrwyr, wedi'r cyfan, mae yna reswm pam nad yw llyfrau comig a chartwnau byth yn methu â dal eu sylw.
Mae gamification mewn addysg wedi bod o gwmpas ers degawdau, ond gyda gemau fideo yn fwy poblogaidd nawr nag erioed o'r blaen, mae cyfle i addysgwyr a rhieni fanteisio'n llawn. Mae gan gemau'r pŵer i newid yr hyn a ddysgir o weithred o dderbyn gwybodaeth yn oddefol i'w hymlid. Yn wahanol i wers arferol, mae gêm hwyliog ond heriol yn gwneud i ddysgwyr fod eisiau dod yn ôl a chwarae bob dydd. Mae'r ailadrodd hwn yn eu helpu i gadw'r wybodaeth y maent wedi'i hennill ac yn creu sylfaen iddynt adeiladu arno yn y dyfodol.
Gyda thechnoleg newydd, roedd E-addysgwyr bellach yn canolbwyntio ar wneud dysgu nid yn unig yn brofiad hwyliog a deniadol ond hefyd yn brofiad rhyngweithiol. Dysgu rhyngweithiol seiliedig ar gêm yw'r datblygiad newydd. A byddai meddwl bod y model hwn yn / neu wedi'i gyfyngu i blant yn unig yn troi llygad dall i lecyn mawr.
Mae gemau ac unrhyw gêm o ran hynny, yn denu sylw ac yn apelio'n fawr at y llu ac yn adeiladu awydd i ennill. Mae'r ysbryd cystadleuol o'i ddeffro, yn ysgogi unigolion i berfformio. Mae ymchwil gan y Ganolfan Genedlaethol ar gyfer Gwybodaeth Biotechnoleg, Llyfrgell Genedlaethol Meddygaeth yr Unol Daleithiau yn awgrymu bod cyfranogwyr yr astudiaeth wedi dangos mwy o sylw a ffocws ar y dasg pan oeddent yn credu eu bod yn cystadlu yn erbyn cyfranogwr arall.
Mae gameiddio mewn dysgu wedi helpu i greu cynnwys cyffrous, addysgol a difyr ac mae'n chwarae ar seicoleg cystadleuaeth sy'n ysgogi ymgysylltiad dynol. Mae'r ymdeimlad o gystadleuaeth yn rhoi uchafbwynt naturiol wrth ddysgu concrit ei hun ar yr un pryd. Mae ymdeimlad o gyflawniad neu wobr yn rhyddhau dopamin ac yn helpu i gadw agwedd fwy cadarnhaol.
Un agwedd lle mae gamification yn helpu dysgwyr yw trwy ddarparu senarios efelychu sy'n helpu dysgwyr i weld cymwysiadau a buddion byd go iawn y deunydd pwnc. Maent yn gallu cael golwg uniongyrchol ar sut mae eu dewisiadau o fewn y gêm yn arwain at ganlyniadau neu wobrau.
SblashDysgu - Yr hyn sydd ei angen ar blant i ddysgu gyda hwyl!
Mae rhaglen Dysgu seiliedig ar gêm SplashLearns yn ymdrin â sgiliau sylfaenol mewn Mathemateg (Cyn-kindergarten i Radd 5) a Darllen (Cyn-Kindergarten i Radd 2). Mae dros 6500 o weithgareddau wedi'u halinio â'r cwricwlwm i blant ymgysylltu â nhw, wrth iddynt ddysgu gam wrth gam trwy lwybrau dysgu personol. Nod SplashLearn yw helpu plant i ddarganfod cariad cynhenid at ddysgu trwy ddarparu profiadau dysgu greddfol a chwareus iddynt . Mae'r rhan fwyaf o systemau dysgu hapchwarae yn ychwanegu technegau sy'n seiliedig ar gêm fel byrddau arweinwyr, gwobrau, bathodynnau, ac ati o amgylch dysgu. Er y gall systemau o'r fath yn bendant helpu i ysgogi plant i dreulio mwy o amser ar y cynnyrch, nid ydynt yn newid sut mae plant yn dysgu mewn unrhyw ffordd arwyddocaol. Ar y llaw arall, mae dull dysgu seiliedig ar gêm SplashLearns yn defnyddio gemau i drawsnewid sut mae plant yn dysgu. Nid gwella'r gwerth adloniant yw'r prif fwriad y tu ôl iddo, ond gwella addysgeg gan ddefnyddio gemau ac felly gwneud dysgu'n fwy effeithiol a greddfol. Mae Gemau yn SplashLearn wedi'u cynllunio ar gyfer amcanion dysgu penodol, ac maen nhw'n gwneud dysgu'n wirioneddol ymdrwythol trwy lawer o gyd-destunau cyfoethog, cyfarwyddiadau wedi'u hymgorffori mewn gemau, rhyngweithio ystyrlon, a thrafodaethau arloesol yn y gêm.
Cyrsiau SplashLearn: Darparu'r cymorth ychwanegol hwnnw sydd ei angen ar blant!
Mae cael plant i fynd i'r rhigol gyda chylch dysgu rheolaidd yn bwysig. Mae'n rhaid i rieni yn ogystal ag athrawon ystyried a helpu'r plentyn i addasu i'r amgylchiadau newydd hyn, a gall hyn eto achosi pryder i'r plentyn.
Gyda hyn mewn golwg mae SplashLearn yn cynnig cyrsiau ar-lein a addysgir gan diwtoriaid profiadol sydd wedi'u cynllunio i adnewyddu'r sgiliau mathemateg a darllen sy'n briodol i oedran plant, helpu i gau unrhyw fylchau dysgu presennol a hefyd helpu i leihau pryder wrth i'r ysgolion ailagor.
Archebwch eich dosbarth treial am ddim ar gyfer Cwrs SplashLearn heddiw
Cwestiynau Cyffredin
1. Sut y gellir defnyddio gemau i gynyddu ymgysylltiad a gwella dysgu mewn lleoliadau addysg a hyfforddiant?
Mae gan gemau'r potensial i gynyddu ymgysylltiad a gwella dysgu mewn lleoliadau addysg a hyfforddiant trwy ddarparu profiadau rhyngweithiol a throchi. Gallant gynnig heriau ystyrlon, adborth uniongyrchol, ac ymdeimlad o gyflawniad, sy'n cymell dysgwyr i gymryd rhan weithredol a pharhau â'u taith ddysgu.
2. Pa fathau o gemau sydd fwyaf effeithiol ar gyfer gwella cyfraddau cadw a chanlyniadau dysgu?
Gall gwahanol fathau o gemau fod yn effeithiol ar gyfer gwella cyfraddau cadw a chanlyniadau dysgu. Mae gemau efelychu yn galluogi dysgwyr i gymhwyso gwybodaeth a sgiliau mewn senarios realistig, gan feithrin dealltwriaeth ymarferol. Gall cwisiau a heriau gamwedd atgyfnerthu dysgu trwy gystadleuaeth a gwobrau. Mae gemau chwarae rôl yn annog empathi a chymryd persbectif. Mae gemau difrifol yn mynd i'r afael ag amcanion dysgu penodol trwy gyfuno adloniant â chynnwys addysgol. Mae effeithiolrwydd gêm yn dibynnu ar ei haliniad â'r nodau dysgu, dyluniad y cyfarwyddiadau, a hoffterau ac anghenion y dysgwyr.
3. Sut gellir addasu gemau i weddu i wahanol grwpiau oedran, arddulliau dysgu, a meysydd pwnc?
Gellir addasu gemau ar gyfer gwahanol oedrannau, arddulliau a phynciau trwy ystyriaethau addasu a dylunio.
4. A oes unrhyw bryderon moesegol yn ymwneud â defnyddio gemau mewn addysg a hyfforddiant?
Er bod gemau'n cynnig nifer o fanteision, dylid ystyried pryderon moesegol. Gallai’r rhain gynnwys materion sy’n ymwneud â phreifatrwydd data, diogelwch, a diogelu gwybodaeth bersonol wrth ddefnyddio gemau ar-lein neu lwyfannau gamwedd. Yn ogystal, dylai cynnwys gêm fod yn briodol, yn anwahaniaethol, ac yn ddiwylliannol sensitif. Mae'n bwysig sicrhau bod gemau'n cael eu dylunio'n foesegol gan ystyried lles a diogelwch dysgwyr.
5. Sut y gellir integreiddio gemau i raglenni addysgol neu fentrau hyfforddi corfforaethol presennol?
Gellir integreiddio gemau i raglenni addysgol presennol neu fentrau hyfforddi corfforaethol trwy eu halinio â'r amcanion dysgu a'u hymgorffori'n strategol. Gall hyn gynnwys nodi pynciau neu sgiliau penodol y gellir eu hatgyfnerthu neu eu hymarfer trwy gemau, integreiddio gweithgareddau gêm i wersi neu fodiwlau, neu ddefnyddio llwyfannau neu feddalwedd sy'n seiliedig ar gêm.
Gwella Sgiliau Darllen a Deall eich Plentyn Trwy Ap!
Mae Gêm Hwyl Darllen a Deall yn helpu rhieni a myfyrwyr i wella sgiliau darllen a'r gallu i ateb cwestiynau. Mae gan yr Ap Darllen a Deall Saesneg hwn y straeon gorau i blant eu darllen ac ateb cwestiynau cysylltiedig!