Ne ku hemî piçûk an zarokên pêşdibistanê bi şopandina heman teknîkê dinivîsin û hînkirina wan hîn dibe ku ji bo her zarokek cûda be. Ew bi gelek faktoran ve girêdayî ye, mînakî ku ji wî re çiqas zehmet e ku pênûsê bigire, stûyê xwe biparêze û fêrbûna nivîsandinê an xêzkirinê çiqas balkêş dibîne. Çend serişte hene ku ji wî re bibin alîkar ku bi hêsanî karê xwe bi dest bixe. Destpêkirina bi hînkirina nivîsandina pêşdibistanan her gav bi rasterast kopîkirina alfabeyan an jimareyan dest pê nake, pê ewle bin ku hûn hişê wan nû bikin û atmosferê biafirînin.
• Hûn dikarin dest pê bikin ku wî bi tiliyên wan an bi darên piçûk ên darîn tiştan li ser qûmê xêz bikin an bişopînin. Hewl bidin ku vê çalakiyê bikin bi guheztina qûmê bi îsotê.
• Şikl an xêzên hêsan xêz bikin û wî bikin ku wan li ser kaxezê kopî bike.
• Dema ku hûn li ser çawaniya fêrkirina nivîsandinê li zarok dixebitin, wî bikin ku pozîsyona guncav û birûskê rast bike. Di dema nivîsandinê de helwesta rast pir girîng e. Wekî din ew dikare bibe sedema stresê li ser çavan, çavên qels û êşa piştê.
• Her weha hûn dikarin tabloyan an jî tabloyên spî ji bo destpêkirinê tevbigerin.
• Kulîlk ji qelemên asayî xwedan başbûnek e û zarok ji wan re balkêş dibînin ku reng li tiştekî zêde bibin. Rengan bidin wan da ku bi xêzkirina xêzan an şeklên hişk dest pê bikin.

Li jêr hin çalakî hene ku hûn dikarin lê binihêrin dema ku hûn dest bi hînkirina zarokê xwe dikin ka meriv çawa binivîse:

1) Meriv çawa qelemê digire:

Girtina qelemê ji zarokê/a/a/a/a/a/a/a/a/a/a/a/a/a/a/a/ê/a/a/a/a/a/a/a/a/ê/a/a/a/a/a/a/a/a/a zarokan ra diguhere. Dibe ku we dîtibe ku di dema nivîsandinê de awayên cûda hene ku mirov pênûsek an qelemê digire. Di heman demê de dibe ku ew yekta be û dişibihe ku çawa divê em wiya bikin.
• Rêbaza herî gelemperî ya ku pênûsekê di navbera tiliya tiliya xwe û tiliya nîşanê de bigre dema ku bi tiliya xwe ya navîn destekê dide wî fêrî wî bikin.
• Dema ku hûn dest bi hînkirina wan dikin ka çawa girtina qelemê, bi qelemên kurttir dest pê bikin ji ber ku destpêkirina wan hêsan e û zêde piştgirî hewce nake.
• Dema ku fêrî nivîsandina nameyê dibin, wan fêrî çawaniya pêşîgirtinê bikin, ji bîr nekin ka destnivîs baş e yan xerab e. Ew bi pratîkê re ye û dê di dawiyê de çêtir bibe.

2) Berî destpêkirinê wan bi çalakiyan re bidin nasîn:

Hûn dikarin biceribînin ku dest bi hînkirina pêşdibistanan bikin ku bi çalakiyên cûrbecûr kêfê binivîsin da ku piçûkê xwe bi cîhana nivîsandinê bidin nasîn û ji bo destpêkirinê amade bibin:

Rojnameyên vala:

Pelên 2-3 kaxizên vala hildin û wan bipêçin da ku pirtûkek çêbikin. Bi kaxezên sade biceribînin ji ber ku yên bi xêzan dikarin wan dest pê bikin sînordar bikin. Ji bo girtina baş pênûsên rengîn an pêlavan bidin wî û bihêlin ku ew pê dest pê bike. Ew ê xêzan û tiştan xêz bike lê baş e, ev nîşanek baş e ku ew dikare dest pê bike. Amûrên ku ji bo nivîsandinê tên bikaranîn wî bidin nasîn.

Alfabeyên bi tîrêjê biriqandî bişopînin:

Okay naha xuya dike ku ev ji bo piçûkên piçûk û pêşdibistanan çalakiyek kêfxweş e. Zencîreya birqokî bikar bînin da ku alfabe an hejmaran li ser kaxezek qertê biafirînin (hûn dikarin bi hejmaran re heman tiştî bikin). Hûn dikarin ji bo her yekê rengên cûda bikar bînin. Bila şevekê zuwa bibe û heke hûn bi tiliya xwe bişopînin hûn ê bibînin ku ew tevnek peyda dike. Niha yek bi yek vê yekê ji zarokan dixwazin. Destûr bidin ku ew hêdî hêdî bike û bihêle mejiyê wî şeklê xwe bigire. Ji vê re hînbûna pir-hestî tê gotin û ji bo wê gelek teknîk hene.

Şêweyên birrîn fêrî wan bikin:

Weke zarokatî jî me ji birîn û çêrkirinê kêf dikir. Em herî zêde ji tiştên ku em jê kêf dikin fêr dibin û sedema vê çalakiyê ev e. Li ser kaxezek balafirê bi alîkariya nîşankerê şeklên hêsan bişopînin û ji wan bipirsin ku ew bi qasî ku pêkan xweş jê bikin. Ev yek dê hevrêziya wan zêde bike û behreyên motorî ku bêtir alîkariya wan dike ku binivîsin.

Ragihandina materyalên çapkirinê:

Pirtûk an materyalên ku alfabe û hejmaran diyar dikin ji piçûkê xwe re peyda bikin. Bila ew bişopîne û ji wî re bibe alîkar ku wî di derbarê alfabeyan û çawaniya xuyaniya her yekê de rave bike. Di sûkê de gelek pirtûkên bi vî rengî hene ku meriv pê dest pê bike. Bi pêlîstokên tîpan û magnetan biceribînin ku pêşangehekê biafirînin.

Hejmarên Şopê:

Herî populer hînkirina nivîsandina zarokên pêşdibistanê çalakî ew e ku hûn xalan bişopînin û tevlî hev bikin da ku alfabe, tîp an jî hejmaran çêbikin. Ev teknîka herî navdar e û her dem dixebite. Xal ji wan re wekî rêyek dixebitin ku dema ku şekilek taybetî çêdikin an dinivîsînin temaşe bikin ku dest pê bikin û biçin.

3) Hînkirina nivîsandina alfabe û hejmaran:

Bi tîpên mezin dest bi hînkirina wan bikin. Dibe ku ew bi ya piçûktir tevlihev bibin. Li gel ka meriv çawa zarokek fêrî nivîsandinê dike, hînbûn heke bi rêkûpêk neyê rêve kirin dikare dijwar be. Çend gav hene ku dê rûniştina fêrbûna zarokê we hêsantir bike.

• Wan teşwîq bikin ku di navbera du rêzan de binivîsin.
• Ji wan bipirsin ku li ser xalên ku we afirandine bişopînin da ku ji nameya ku ew dixwazin bi dest bixin sûd werbigirin. Ji bo demekê pratîkkirina vê yekê dê ji wan re bibe alîkar ku wêneyek her alfabe an hejmarê hebe û bi vî rengî ew ê karibin bi tena serê xwe binivîsin.
• Hûn dikarin bi girtina destê wî û şopandina dîsa û dîsa hewl bidin ku alîkariya wî bikin.

4) Dema nivîsandinê bi dema lîstikê re têkildar bikin:

Beşa herî çêtirîn ya rojê dema lîstikê ye û zarok tevahiya rojê li benda wê ne, li dibistanê an li malê. Ji bo wê saetan dihejmêrin. Hûn dikarin çalakiyên wan ên nivîsandinê têxin nav wê û ew ê wê wekî beşek xwendinê negirin û jê kêf bikin. Zarok ji wê demê herî baş fêr dibin. Hemî amûrên kêfê di dema lîstika wan de zêde bikin û wan bi çalakiyên kêfê hîn bikin.

Cara yekem ku hûn zarok dest bi nivîsandinê dike dikare di heman demê de xemgîn û kêfxweş be. Ew ji we herduyan re sebir û baldariyê dixwaze. Bi awayê ku hûn zarokek çawa fêrî nivîsandinê bikin, gav bi gav ber bi nêzîkatiya xwe ve biçin. Destnivîs yekem tiştê ku hûn bala xwe didin deftera kesek e û destnivîsek baş qet bandor nake. Xem neke ger zarokê we ji dîtina wêneyan hez dike û naxwaze rast bike. Ne bi her zarokekî re bêzar dibe û dixwaze binivîse. Her kes cuda ye.

Hûn ê matmayî bimînin ku zanibin ku zarok hîn beriya ku dest bi pratîk û fêrbûnê bikin dest bi bingehên nivîsandinê dikin. Ew ji bo nivîsandina peyvekê dest bi têgihîştina dirêjahiya rêzan dikin. Çalakî û teknîkên ajotina motora wan dê di destpêka nivîsandinê de alîkariya wî bikin. Ev çend gav in ku dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn dest bi hînkirina zarokan bi nivîsandinê bikin.