Rûtîniya Hilberîna Xwendekaran: Meriv Çawa Bikêrtir Bibe?
Xwendekarek ku li gorî nexşeyek hişk tevdigere, îhtîmal e ku biserkeve. Ji bo hilberîna we girîng e ku hûn hişê xwe li ser erkên li ber destan bihêlin. Kêmkirin û girtina rûtînek rasterast bi zêdebûna hilber û kalîteya xebatê re têkildar e. Bixwînin da ku hûn serişteyên herî bi qîmet bibînin ka meriv çawa bêtir baldar û hilberîner dibe.
Ji xwe re bernameyek hişk biafirînin
Parastina rûtînek birêkûpêk, birêkûpêk karûbar û encam zêde dike. Armancên rojê destnîşan bikin, û li gorî demjimêra xwe bisekinin. Di demekê de ku hûn dizanin ku hûn dikarin baldar bibin û bêtir bikin, xwe bidin xwendinê. Ne gengaz e ku meriv di rojek birêkûpêk de cîh bigire. Damezrandin û pêgirtina plansaziyek dê hestek lezgîniyê çêbike, bihêle ku hûn di demek hindik de bêtir bikin. Lêbelê, divê hûn ji bêhnvedanê ji bîr nekin. Zêde xwe nede zorê. Plan divê pêkan be, û cîbicîkirina wê jî întuatîf be.
Li ser peywiran statûyek nûjen biparêzin
Li ser karê malê li hev nekin. Bi xebata bilez û bi bandor li ser peywirên nû, hilberîna xwe zêde bikin. Lîsteya karên xwe li gorî ya herî girîng rêz bikin. Dema ku hûn di dawiyê de li dora wê bigerin, paşxistina kar wê pir dijwartir dike.
Ma tengasiyên demê xwendinê ji we re dijwar dike? Nivîskarên profesyonel ji https://eduzaurus.com/ hene ku ji xwendekaran re di her projeya nivîsandinê de bi nimûneyên nivîsandina xweyên belaş re bibin alîkar. Kaxezên zanîngehê du pirsgirêkên sereke peyda dikin: ew dem dixwe û hewceyê analîz û pêşniyarên orîjînal in. Ger hûn bawer dikin ku lêkolîn û nivîsandin ne cilên we yên bihêz in, bi pisporan bawer bikin. Nivîskarên pispor ên bi dereceyên pêşkeftî dê ji we re kaxezek bi tevahî orîjînal berhev bikin, bi baldarî daneyan organîze bikin da ku gotinên gotaran îspat bikin an red bikin.
Karê neqediyayî meyl heye ku paşê çêbibe û bibe pirsgirêk. Mezinahiya peywira di dest de dê we bihêle ku hûn matmayî bimînin û nebawer in ku hûn ji ku derê dest pê bikin. Ji bo ku ji wê dûr nekevin, ji xwe re plansaziyek bistînin û karên xwe pêşîn bikin. Wê li cîhê ku hûn dikarin wê pir caran wekî bîranînek domdar bibînin bihêlin. Bi vî awayî dê karbidestiya we zêde bike.
Cihê xwendina xwe baştir bikin
Meriv çawa ji bo demên dirêj dixwîne? Hebûna deverek xwendinê ya paqij û birêkûpêk dibe ku ji we re bibe alîkar ku hûn dirêjtir bixwînin û bêtir kar temam bikin. Gava ku maseya we xweş û birêkûpêk be, hûn ê şopa yek ji notên xwe winda nekin. Di heman demê de ew ê ji we re bibe alîkar ku hûn zelaltir baldar bibin û ji hawîrdorê kêfxweş û îlham bibin. Ger pirtûk û kaxezên we bi rêkûpêk hatine ragirtin, hûn ê wextê xwe winda nekin li lêgerîna bê armanc li agahdariya ku hûn hewce ne. Ev dem-teserker û zêdekerek hilberînê ye.
Ji paşxistina tiştan dûr bixin
Fêrbûna kontrolkirina derengmayînê rêyek girîng e ku meriv hilberînê zêde bike. Dibe ku bi pêşanî kirina kar û danîna demên maqûl ve were arîkarî kirin ku ji paşxistina paşverûtiyê derbas bibin. Hûn dikarin bi danîna armancên taybetî ji bo xwe hilberîna xwe zêde bikin.
Destpêkirina hewildanek kêmtir dijwar dibe ku ji we re bibe alîkar ku hûn pêbawerî û ajotina hewce bi dest bixin da ku paşê peywirên dijwartir çareser bikin. Heke hûn nekarin pêşde bibin, çêtirîn e ku hûn wê beşê li dû xwe bihêlin. Kêmbûna stresê û zêdekirina kargêriyê her du jî feydeyên vê gavê ne.
Hin kêfê jê re bikin
Meriv çawa li malê ji bo xwendekaran hilberîner dibe? Divê hûn xwendina xwe wekî barekî nebînin. Gava ku hûn dixwînin, xwe bi hin tiştên luks ên mîna muzîka hêja û qehweyê xweş bikin (bi aqilmendî ji rehetiya xwe kêfê bikin - pê ewle bin ku muzîk bala xwe nekişîne, û qehwe ne pir nêzîkê xewê ye). Tiştê ku hûn dikarin li ser pênûs û kaxezên hêja xerc bikin. Van hîleyên hêsan xwedî hêz in ku xwendina we xweştir bikin û di hişê we de komeleyên erênî biafirînin.
Armancên Mezin bi Karên Piçûktir Bişkînin
Karûbarên perwerdehiyê yên tevlihev ji vê nêzîkatiyê pir sûd werdigirin, nemaze yên ku lêpirsîn û diyalogê hewce dikin. Pêdivî ye ku ew li perçeyên bêtir rêvebirinî werin dabeş kirin ku dibe ku di demek maqûl de bêne qedandin. Her ku hûn armancên xwe hilweşînin, ew ê bêtir rêvebirin xuya bikin. Ji bo ku hûn şansên xwe yên bidestxistina pozîsyonek di asta mezûn de zêde bikin, divê hûn her roj bi kêmî ve yek serîlêdanê bi e-nameyê bişînin. Ji bo stratejiya xwe ya herî dijwar dest pê bikin ku di sê rojan de hemî raporên pirtûkê bişînin. Ger hûn riya wan plan bikin gihandina armancan hêsan e.
Hobbies Ji bîr nekin
Tevlî hobîyên wek boyaxkirin-bi-hejmar hunera canvas dikare bandorek kûr li ser bandora weya xwendinê bike. Van lêgerînên afirîner ji daxwazên akademîk veqetînek pir hewce peyda dikin û hişê we nûve dikin. Gava ku hûn vedigerin xwendina xwe, hûn pir caran bala xwe çêtir dibînin, stresê kêm dikin, û afirîneriya zêde. Bi mezinkirina hobiyên xwe, hûn ne tenê başbûna xwe zêde dikin, lê di heman demê de nêzîkatiyek hevseng ji hewildanên xwe yên akademîk re jî çêdikin, di dawiyê de dibe sedema zêdebûna bandorkeriya di xwendina xwe de.
Agahdariya zarokê xwe di derbarê Rêzimana Englishngilîzî de Cînavka xweş bikin!
English Grammar Pronoun Quiz ji bo zarokan serîlêdanek perwerdehiyê ye ku bi girtina quizên li ser cînavên rêzimanê Englishngilîzî fêr bibin û sepan dê zanîna wan biceribîne.
Kengî Hûn Herî Bibandor in diyar bikin
Her ku hûn rûtînên baş pêşve bibin dê hilberîna we zêde bibe. Ger piştî nîvro û êvarê dersên we hebin, roja we piştî şîvê dest pê dike. Di vê rewşê de, demjimêrên sibehê dibe ku wextê weya bijarte be ku hûn ji bo tiştên wekî gotar û raportan pênûsê bixin kaxezê.
Berhemdariya xwe bişopînin da ku bibînin ka hûn kengê herî zêde û herî kêm bi bandor in, û li gorî vê yekê plansaz bikin. Wexta ku hûn dixebitînin dê ji kapasîteya we ya peydakirina berjewendîyên din qut nebe.
Pirsên Pir tên Pirsîn
1. Çend serişteyên pratîkî ji bo pêşxistina rûtînek berhemdariya xwendekar çi ne?
Hin serişteyên pratîkî danîna armancên gihîştî, pêşîgirtina karan, girtina navberê, sazkirina rûtînek, rakirina baldarîyê, û domandina helwestek erênî pêk tîne.
2. Ma çawa dikare çêkirina bernameyek an navnîşek kirina-kirinê ji xwendekaran re bibe alîkar ku hilberîneriyê zêde bike?
Afirandina nexşeyek an navnîşek kar dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku peywirên xwe birêxistin bikin, pêşînan destnîşan bikin, û piştrast bikin ku ew wextê xwe bi bandor bikar tînin. Di heman demê de ew dikare stresê kêm bike û motîvasyonê zêde bike.
3. Ma teknîkên rêveberiya demê yên taybetî hene ku dikarin ji xwendekaran re bibin alîkar?
Hin teknîkên rêveberiya demê teknîka Pomodoro, astengkirina demê, berhevkirina peywirên mîna hev, û karanîna plansazek an salnameyek ji bo birêvebirina muhlet û randevûyan vedihewîne.
4. Çend stratejiyên ji bo dûrxistina balê di dema xwendinê an xebatê de li ser peywiran çi ne?
Stratejiyên ji bo dûrketina balê di nav xwe de qutkirina cîhazên elektronîkî, dîtina cîhek xwendinê ya bêdeng, karanîna guhên betalkirina deng, astengkirina malper an sepanên balkêş, û betlaneyên birêkûpêk hene.
5. Çawa xwendekar dikarin xebata xwe ya akademîk bi çalakiyên derveyî û jiyana civakî re hevseng bikin da ku hilberînê biparêzin?
Xwendekar dikarin bi danîna pêşandan, çêkirina bernameyek, di derheqê sozên xwe yên dema xwe de realîst bin, û fêr bibin ku bibêjin na ji çalakiyên ku dibe ku di nav armancên wan ên akademîk de tevlihev bibin, hilberîneriyê biparêzin. Di heman demê de girîng e ku meriv navberan bigire û pêşî li lênihêrîna xwe bigire da ku ji şewatê dûr bixe.
Xelasî
Dibe ku xwendekar be ku hûn hîs bikin ku we gelek kar heye ku hûn biqedînin lê di rojê de ne bes demjimêran. Lênêrîna xwe, bi têra xwe bêhnvedanê, û dayîna wextê ji bo civakîbûnê bi qasî wergirtina not û notên hêja girîng in. Yek ji wan tiştên herî hêja ku hûn dikarin li zanîngehê fêr bibin ev e ku meriv çawa bêtir hilberdar be. Em hêvî dikin ku navnîşa serişteyên me dê ji we re bibe alîkar ku hûn zûtir bigihîjin wê armancê.