Meriv çawa Xwe-rûmeta Xwendekarek Pêşde Dike
Xwe-rûmeta bilind ji bo xwendekaran hewce ye ku piştî dijwarî an têkçûn ji nû ve aramiyê bistînin. Gava ku xwendekarek xwedan xwebaweriyek nizm be, ew ji baweriya wan qut dike û wan dike guman li ser kapasîteya xwe ya serfiraziyê.
Mixabin, lênêrîn, dêûbav û mamoste bi berhevkirina wan bi yên din re xwebaweriya xwendekaran kêm dikin. Di şûna wê de, divê ew balê bikişînin ser alîkariya wan ku baweriya xwe mezin bikin.
Awayên hevpar ên kirina vê yekê armanckirina gotinên xwe-rûmetkar ên li ser wan an berhevkirina wan bi hevdemên wan ên ku çêtir dikin. Kiryarên weha dibe sedema xwebaweriya kêm, ku ev motîvasyona hewce nade xwendekaran ku xetereyên mezinbûna akademîk bigirin dest. Gelek belaş hene ev ez bawer dikim ku gotarên li Graduateway ku ji bo her kesê ku dixwaze xwebaweriya xwe zêde bike hin weşanên îlhamê yên hêja parve dikin. Hûn dikarin van mînakên gotarê binihêrin da ku pêbaweriya xwe zêde bikin.
Li jêr serişteyên pratîkî hene ku meriv çawa xwebaweriya xwendekarek çêtir dike.
Hişmendiyek mezinbûnê hembêz bikin
Hişmendiya mezinbûnê baweriyek e ku jêhatîbûn û hişmendî ti faktorên sînordar nînin û her kes dikare wan bi demê re pêş bixe. Her kesê ku xwedî helwest, biryar û baldariyek rast be dikare jêhatîbûn û jêhatîbûna mezin pêş bixe.
Divê dê û bav û mamoste vê yekê fêm bikin û hînî xwendekaran jî bikin. Ger ku pêdivî ye ku ew di perwerdehiya xwe de destkeftiyên girîng bidest bixin, xwendekarên li zanîngehê an zanîngehê jî hişmendiyek mezinbûnê hewce dikin.
Zarokên xwedî hişmendiya mezinbûnê xwebaweriya xwe ya bilind pêşdixin û her gav bi hewes in ku hîn bibin an tiştên nû biceribînin. Digel mezinbûna akademîk, kesên weha meylek bilindtir ji bo serfiraziya jiyana rast heye.
Xwendevanekî bi yê din re muqayese nekin
Berhevdana civakî ne tenê di perwerdehiyê de gelek bandorên neyînî dike. Berawirdkirina xwendekarek bi xwendekarek din re bi performansa akademîk çêtir rêyek bilez e ku meriv xwebaweriya wan kêm bike.
Pir caran, ew dihêle ku xwendekarek ji xwe xirabtir bibe û bi tevahî eleqeya xwe bi perwerdehiyê winda bike an jî depresyonê bike. Ger pêdivî ye ku hûn xwendekarek bi yekî din re bidin ber hev, tenê wiya bikin da ku wan teşwîq bikin û wan tinaz nekin.
Hîn çêtir e, bi îşaretkirina rêgezên fêrbûna saxlem ên xwendekarê din, nêzîkatiyek nazik bihesibînin. Ev dikare xwendekarek motîve bike ku armancek bilindtir bike.
Hêviyên realîst biafirînin
Ji zarokek di pola yekê de nexwazin ku temrînên matematîkî yên tevlihev ên mîna hesaban bike. Ev ê bibe sedema têkçûnek dubare ku dê ew zarok di derheqê xwe de xirabtir bibe. Bê guman, xwe-nirxandina negatîf dibe sedema kêmbûna xwebaweriyê.
Berî ku hûn hêviyên ji bo zarokek çêbikin, li vir pirsên girîng hene ku hûn bersiv bidin:
1. Gelo ev bendewarî bi vî zarokê taybetî, di vî temenî de û bi vê paşerojê û tehlûkê rast e?
2. Ev hêviyên hanê li gor hewcedariyên vê zarokê ne yan jî bi daxwazên min re?
3. Ew ji kîjan armancê re xizmetê dike?
4. Ma ez maqûl im?
Dema ku hêviyên rastîn in, serkeftin hêsan e. Heskirina serketinê dihêle xwendekarek xwe bi nirx û hêjayî rêzgirtinê hîs bike. Di heman demê de ew motîvasyona ku hewce dike dide zarok ku di pêşerojê de pirsgirêkên bi tevliheviyên zêde re çareser bike.
Pesn û pesnê destkeftiyan bidin
Ger hûn li ser xwarin û teşwîqkirina pêşkeftin û mezinbûna xwendekarek bi fikar in, serkeftinên wan pîroz bikin. Serkeftinên bi vî rengî ne hewce ne ku bibin serfiraziyek ecêb berî ku ew hêjayî pejirandinê werin dîtin.
Pesn û pesnê destkeftiyan bidin
Ger hûn li ser xwarin û teşwîqkirina pêşkeftin û mezinbûna xwendekarek bi fikar in, serkeftinên wan pîroz bikin. Serkeftinên bi vî rengî ne hewce ne ku bibin serfiraziyek ecêb berî ku ew hêjayî pejirandinê werin dîtin.
Çi mezin çi biçûk be jî, pesnê zarokan ji bo serkeftinên wan ji bo xwebaweriya wan girîng e. Zarokên ku bi berdewamî ji bo serkeftinên xwe pesnê xwe distînin, motîve dibin ku bêtir bi dest bixin. Di heman demê de li hember jiyanê helwestek pêşkeftî pêş dixin.
Wextê xwe bidin ku serkeftina xwendekarên xwe pîroz bikin. Ya girîngtir, pê ewle bine ku xelatek bi pîrozbahiyê ve girêdayî ye. Nîşaneyên destkeftiyên zarokek, wekî xelat, madalya, sertîfîka, trofe, hwd., li ku derê ew dikarin wan bibînin nîşan bidin. Dibe ku ew hemî motîvasyona ku ew rojane hewce ne.
Lêbelê, wan fêr bikin ku her gav ji bo bêtir hewl bidin û tu carî ji destkeftiyên paşîn re pir dilnizm nebin.
Agahdariya zarokê xwe di derbarê Rêzimana Englishngilîzî de Cînavka xweş bikin!
English Grammar Pronoun Quiz ji bo zarokan serîlêdanek perwerdehiyê ye ku bi girtina quizên li ser cînavên rêzimanê Englishngilîzî fêr bibin û sepan dê zanîna wan biceribîne.
Xelasî
Xwendekarên bi xwebaweriya bilind xwe bi nirx û hêjayî rêzgirtinê hîs dikin. Ew di heman demê de motîve dibin ku di her fersendê de fêr bibin û pêşve bibin. Wek dêûbav/mamoste, li hember daxwaza bikaranîna peyvên xerabkar li ser wan bisekinin an jî wan bi xwendekarên bi notên baştir re bidin ber hev.
Hêviyên realîst biafirînin û bi mebest pesnê xwendekaran bidin ji bo pêşkeftin û destkeftiyên wan ên piçûk. Ew wan motîve dike ku ji bo bêtir hewl bidin. Di dawiyê de, wan hîn bikin ku hişmendiyek mezinbûnê pêşve bibin. Hem ji bo jiyana wan a akademîk û hem jî ji bo jiyana rojane girîng e.