Meriv çawa Fonîkê fêrî Zarokxanê dike
Dema ku zarok dest bi karîyera xwe ya fêrbûnê dike, ango (bi piranî dema dest bi dibistana xwe dike), gelek guhertin li benda wî ne. Ji çêkirina hevalên nû bigire heya pêşkeftina pêbaweriyê, ji bo ku bikaribe baş performansê bike û bi mirovên li dora xwe re danûstendinê bike ev hemî tişt e ku ew ji roja yekem a kariyera xwe ya perwerdehiyê fêr dibe. Helbet ew gelek tiştan ji lîstikê fêr dibe lê ji bo ku meriv bikaribe tiştan fêm bike nêzîkatiyek sîstematîk hewce dike.
Dûv re rola we wekî şêwirmend, mamoste û piştgir tê ku ji zarokê we re bibe alîkar ku di her qonaxek jiyana xwe de çêtirîn xwe pêk bîne. Dibe ku tişt ji dema ku hûn li cihê wî bûn guheztin û raman û awayê ramanê dibe ku stratejiyên nû hewce bike. Gava ku hûn di derbarê dengbêjiyê de zanibin, tiştê din ev e ku meriv çawa fonîkê fêrî baxçeyê zarokan dike?
Girîngiya Phonics:
Fonîk fêrbûna bi dengên tîpan vedihewîne da ku ji we re bibe alîkar ku hûn peyvan bixwînin û fêm bikin. Pêdivî ye ku hûn zanibin ka meriv çawa zarokan fêrî xwendinê bi karanîna dengnasî bike da ku peyvan çêtir fam bikin. Zarokên ku di pêşdibistanê de ne, bi gelemperî têgihîştina dengên alfabeyên cihêreng çêdikin. Hêza wan a guhdarîkirinê ji xwendin an nivîsandinê bi hêztir e. Piştî wê dema ku ew dikevin seretayî, bi awayekî sîstematîk herfên alfabeyan li gel peyvên wek pisîk û dengên sh, ss û es fêr dibin. Gava ku ew fêr dibin ka meriv çawa peyvan dixwîne, ew têgihîştina bilêvkirina peyvên cihêreng alfabeyan pêşdixin.
Zarok dê çi hîn bibin û çawa alîkariya wan bikin?
Li jêr çend away hene ku rêberiya we bikin ku hûn alîkariya zarokê xwe bikin ku fêrbûna bi dengnasiyê baştir bike û serişteyên li ser ka meriv çawa zarokan fêrî xwendina bi dengbêjan dike.
1) Kêfxweş bimînin:
Ji bîr nekin ku mebesta hînkirina dengnasiyê ji bo baxçeyê zarokan ew e ku zarokê we bi dengan fêr bibe da ku berjewendiya xwe bihese û wî di dema xwe ya vala de bihêle. Pêdivî ye ku meriv eleqeya şagirtên piçûk bihêle û mîna dersa ku hûn di dibistanan de dişopînin neyên veguheztinek karekî xweş be. Ew ê herî baş fêr bibe ger berjewendiya wî hebe. Zêde dirêj nehêlin, rojane 10-20 hûrdeman bes e ku hûn fêrbûna dengnasiyê ji bo baxçeyê zarokan têxin nav xwe û pê ewle bin ku ew westiyaye û azad e ku bala xwe bide. Her çend di dawiyê de hûn heta astekê pêbihesin ku ew bûye şagirtek baş, dev ji xwendina wî bernedin.
Ma hûn ji bo zarokan çalakiyên sersalê rengîn dikin?
Ev sepan ji bo pêşdibistan û baxçeyên zarokan bi çalakiyên Sersalê yên rengîn dagirtî ye ku hunermendê veşartî di wan de derxîne holê. Ew ê bihêle ku zarok rengên bijartina xwe hilbijêrin û ji ezmûnek rengînek dilşewat kêfxweş bibin.
2) Weqfa bihêz ava bikin:
Dema ku fêrkirina dengbêjiyê li baxçeyê zarokan yek tişt hewce ye ku hûn pê ewle bin ev e ku li şûna temsîlên wêneyî an navên tîpan pêşî li dengan were sekinandin. Naskirina dengan dibe alîkar ku têkevin nav xwe û wan di nav xwendinê de dihewîne.
3) Di Fêrbûna Zarokan de Têkelkirina Fonîkê:
Beşa herî girîng a ku meriv di hişê xwe de bigire ev e ku berjewendiya zarokek hişê wî dihejîne û wî dixebitîne ku pir caran û zûtir tiştan fêr bibe. Bizanin ku zarokê we çi balkêş dibîne û wek nimûne heke ew di nav wesayitan de ye, binihêrin ka ew çend dengên cûda dikare bigire û ji hev cuda bike. Kontrol bikin û temaşe bikin ka ew dikare wê kopî bike, bi wan re stranan bêje. Rîtm bibêjin û bila we kopî bikin.
4) Kevirên Avakirina Cîhanê:
Rokê çêkirina peyvan ji zarokan re dibe alîkar ku fêrbûnê saz bikin û zanibin ka peyv çawa dengan çêdikin. Her weha hûn dikarin bi çêkirina kartên alfabeyên cuda biceribînin û ji zarokan bixwazin ku bi berhevkirina wan peyvan cuda çêbikin. Ev ê ji wan re têgihiştinek berfireh û çêtir bide dengên tîpên cihêreng û çawaniya çêkirina peyvan jê re. Pêdivî ye ku hûn bi hîleyan zanibin ku hûn bala şagirtên piçûk bikşînin dema ku dest bi fêrkirina dengbêjiyê ji baxçeyê zarokan dikin.
5) Pratîkê bidomînin:
Pratîkek piçûk dikare di her tiştî de bibe sedema pêşveçûnek mezin. Rojane li ser wê nîqaş an axaftinên rasthatî bikin. Her çend hûn bi not an pirtûkên li dora xwe nebin atmosferek fêrbûnê. Hûn dikarin bi devkî behsa wê bikin û hîn jî hîn bibin. Di dema çêkirina xwarinê, ajotinê an jî lîstikê de hûn dikarin wan ji dengên ku tîpên cûda derdixin haydar bikin. Ji bo dijwariyên bilez an çalakiyên kurt biçin.
6) Bi hev re bixwînin û binivîsin:
Xwendin fêrbûna we û şiyana naskirina peyvan û alfabeyên çêkirina wan çêtir dike. Pêdivî ye ku ew adetek birêkûpêk be da ku têgihîştina peyvan baştir bike û bi awayê fêrkirina dengbêjiyê ji baxçeyê zarokan re dest pê bike. Her ku hûn bêtir pratîk bikin, ew bêtir çêtir dibe û ew bingeha bingehîn e ku meriv çawa zarokan fêrî xwendina bi dengbêjan dike. Rastnivîsandina tîpan peyda dike û dibe alîkar ku dengên her yekê fêr bibin û wê di hişê xwe de bihêlin.
7) Gav bi gav:
Ji bo ku zarok fêrî têkiliya di navbera tîpan û dengê wê bibin dem hewce dike û gav bi gav nêzîkatî ev e ku dibe alîkar. Pêdivî ye ku ew di gavan de were dabeş kirin da ku pêvajoya fêrbûnê pratîktir û bikêrtir bibe. Di destpêkê de, divê manîpulasyona devkî were fêr kirin ku ber bi xwendin û nivîsandinê ve diçe.
8) Kêfxweşiya Phonics bi Seretayî:
Bi lîstik û çalakiyan re bidomînin dema ku fonîkî fêrî baxçeyê zarokan dikin ku berjewendiyê çêdike. Wan teşwîq bikin ku pirtûkên ku jê hez dikin bixwînin û her çend ji dibistana xwe pirtûkan bînin jî, bi wan re tevbigerin ku bi dengekî bilind bixwînin. Ji wan re bibin alîkar ku her peyva ku ew têkoşîn dikin lê ne her gav. Hûn dikarin li nîvê xwendinê rawestin û jê bipirsin ku dengê ji ku derê dest pê dike bêje.
9) Hunt Peyv:
Peyva ku hûn dizanin ew dizane an we ew fêrî kir, bileyzin. Hûn dikarin vê yekê bikin dema ku hûn wî pirtûkek dixwînin. Bila ew li peyva wek mînak 'Tu dikarî li peyvên ku bi S-yê dest pê dikin bigerî' an 'Peyva zarokê bibîne' bigere. Wî teşwîq bikin ku li peyvan ji derdora xwe bigere û fêr bibe mîna afîş, îşaretên kolanan an îşaretên li derveyî dikanan û pesnê wî bidin, ger ew ji bo teşwîqkirina xwe bidomîne. Ger ew gotinek bitepisînin, lezê nekin ku ji wan re bibin alîkar, lê bila ew heya dawiyê biceribînin û bila bêyî alîkariyê biceribînin.
10) Çalakiyên dengî:
Dema ku şahî her çalakiya fêrbûnê vedihewîne, zarok hîn dibin. Fêrkirina deng û tîpan ne karekî yekcarî ye û meriv dikare her gav ji fêrbûna heman tiştî bêzar bibe. Hûn dikarin çalakiyên dengbêjiyê yên kêfê yên wekî 'kartên flash', 'Nijada dengê tîpan' an 'herfê biqelînin' tevlî bikin da ku berjewendiya zarokê xwe bidomînin.
Tu carî ne bes e ku hûn çi qas girîngiyê didin tîpan û fêrbûna ziman. Dema ku fonîkê fêrî zarokê baxçê zarokan dike, ji bîr mekin ku hûn li ser avakirina bingeha wî dixebitin ku ew ê heya dawiya jiyana xwe hilgire. Çalakiyên fonîkî têne ceribandin ku encamên hêja îsbat dikin. Vê gotarê çi rêbazan parve dike ku divê hûn li ser çawa fêrî xwendina zarokan bi karanîna dengbêjan bikin.