Destpêka tabloyên pirjimar û pirjimariyê
Di serdemek berê de, pirsgirêkek mezin e ku meriv hejmarên mezin zêde bike. Mathematician teknîkek nû kifş dike ku hejmareke mezin a nirxan bi rengek kurtebir lê zêde bike. Di vê gotarê de, me teknîkek nû destnîşan kir ku heman hejmaran lê zêde bike. Em ê hin rêbazan jî bikar bînin da ku rêbazan bi hûrgulî nîşan bidin.
Pirbûn çi ye?
Pirrjimar riya kurteya lê zêdekirina hejmaran e. Rêbaz û sembolên cihêreng hene ku pirjimariyê temsîl dikin. Em nîşaneyên (*), (.), û (x) di navbera du hejmaran de ji bo pirbûnê bi kar tînin.
Bila a û b her du jimar bin wê demê pirbûn bi wê tê nîşandan
a . b
a*b
axb
Cureyên pirbûnê
Çend awayên zêdekirinê hene. Mamoste carinan israr dikin ku di dersê de rêgezek taybetî bikar bînin, lê ji bo her xwendekarek girîng e ku stratejiyek pirjimariyê ya ku ji wan re kesane tê de bibîne.
Her çend hin nêzîkatî ji bo cûrbecûr mijarên taybetî guncantir in jî, dibe ku hemî rêbazên pirjimariyê werin bikar anîn da ku bi rast bersiva her pirsgirêkek pirjimariyê bidin.
Rêbaza lêzêdekirinê
Rêbaza pirkirina dirêj
Xêzkirina xetên
Em ê her cureyê yek bi yek bi mînakên berfireh nîqaş bikin.
1. Rêbaza pêvekirinê
Di rêbazekê de, em heman hejmarê di nav xwe de bi hejmarek taybetî zêde dikin. Mînakî, 13*5 tê vê wateyê ku divê em 13 xwe 5 caran lê zêde bikin.
13 * 5 = 13 + 13 + 13 + 13 + 13 = 65
Dema ku hûn bi hejmarên piçûk an hejmarên mezin bi demên piçûk ên lêzêdekirinê re mijûl dibin ev rêbaz pir hêsan e. Lê heke em jimareyek mezintir wekî 64*598 hilbijêrin, rêbaz pir têr e. Wate me 64 bi 598 car lê zêde kiriye.
2. Rêbaza pirkirina dirêj
Pirkirina dirêj rêbazek kevneşopî ya pirjimariyê ye. Piraniya me di asta dibistanê de li ser pirkirina du an bêtir du hejmaran fêr dibin. Ger gava ku em têgeha pirbûna mezin fam bikin, xeletiya xelet piçûktir dibe.
598 * 64
Parçeyên rêbaza pirkirina dirêj
Em çend gavan dişopînin ji bo pirjimariyê:
• Pêşî, em hejmareke li jor û 2mîn li jêr dinivîsin. Pêdivî ye ku em hejmaran li gorî nirxên cîhê rêz bikin. Me adetek çêkiriye ku em hejmareke mezin li ser rêza jorîn binivîsin.
• Em dest bi jimareya nirxa cîhê ya jêrîn dikin ku digihîje nirxa cîhê yekem a jorîn.
• Ger bersiv ji 9-an mezintir be em nirxa cîhê 1mîn dinivîsin û nirxa dehan digihînin nirxa cîhê 2-mîn a jimara jorîn.
• Heger hejmar ji 9an kêmtir û wekhev be em tenê hejmarê dinivîsin.
• Pêvajo ji rastê ber bi çepê ve diçe.
• Dema ku reqema cîhê 1mîn bi her nirxê nirxa jor were zêdekirin wê demê divê em biçin jimareya cîhê 2mîn.
• Niha vê carê bersivên xwe di rêzeke nû de binivîsin û cihê yek-reqemî yê çepê biguherînin.
• Dema ku pirbûn bi dawî bû, wê demê me hemû nirxên lihevhatî li rêza dawî zêde kirin.
3. Xêzkirina xetên
Rêbaz wekî rêbaza pirkirina rêza Japonî tê zanîn. Ev nîşana dîtbarî ya pirbûnê ye.
Divê em 123 * 321 = 39483 zêde bikin
Ev nêrînek di diagrama jêrîn de ye.
Tabloya pirbûnê çi ye?
Tabloya pirbûnê komek ji pirkirina hejmareke taybetî ye. Bi gelemperî, ew ji 2 heta 12 e.
Tabloya devkî di têgihiştin û çareseriya bi hêsanî ya rêbaza pirjimariyê de rolek girîng dilîze.
Zarok dikarin a tabloya pirbûnê ji bo demên fêrbûnê tablo û faktorên hejmarê. Tabloya pirjimariyê di pêşkeftina perwerdehiya berê ya zarokan de rolek girîng dilîze.
Bi tabloya pirbûnê re kêf bikin
Tabloya 9-an ji bo ku xwendekar li ser rûpela testê binivîsin pir kêfxweş e.
Dema ku tabloya me ya bêkêmasî hebe hejmartina 0 heta 9 ji serî heta binî û dûv re jî ji 0 heta 9 jor binivîsin.
Pirsên Pir tên Pirsîn
1. Pirbûn çi ye, û ew ji zêdekirin û jêkirinê çawa cûda dibe?
Pirkirin operasyonek matematîkî ye ku tê de kom an komek jimareyên wekhev ji bo dîtina tevahiyek tê berhev kirin. Cûdahiya ew ji lêzêdekirinê ye ku ew bi dubarekirina heman hejmarê vedihewîne, û ji jêbirinê jî di wê de ye ku ew ji bilî cûdahiyek peydakirina hilberek digire.
2. Tabloyên pirjimariyê yên bingehîn çi ne, û ew çawa dikarin ji bîr bikin?
Tabloyên pirjimariyê yên bingehîn komek hejmarên ji 1 heta 10 ne, û ew dikarin bi dubarekirin û pratîkê ve werin bîra min. Gelek teknîk û stratejî hene ku dikarin bêne bikar anîn da ku ezberkirinê bi bandortir û balkêştir bikin, wek mînak bikaranîna kartên flash, stran, an lîstikan.
3. Çend xeletiyên berbelav ên ku zarok dema fêrbûna pirjimariyê dikin, çi ne, û çawa dikarin ji wan dûr bikevin?
Çewtiyên hevpar ên ku zarok dema fêrbûna pirjimariyê dikin, tevlîhevkirina pirkirinê bi zêdekirin an jêkirinê re, jibîrkirina rêza operasyonan û xelet hejmartin an jî paşketina jimareyan di tabloya pirjimariyê de ye. Ev xeletî dikarin bi balkişandina cûdahiyên di navbera operasyonan de, pêkanîna rêzika operasyonan, û karanîna arîkariyên dîtbarî ji bo arîkariya hejmartin û jibîrkirinê werin dûr xistin.
4. Dê û bav û mamoste çawa dikarin hînbûna pirjimariyê ji zarokan re xweştir û xweştir bikin?
Fêrbûna pirjimariyê bi karanîna cûrbecûr awayên hînkirinê, wek lîstik, puzzle, û manîpulatîfan dikare ji zarokan re balkêştir û xweştir bibe. Serîlêdanên pirjimariyê yên cîhana rastîn, wek hesabkirina reçeteyan an pîvandina pêkhateyan, di heman demê de dikarin bikar bînin da ku karanîna pratîkî ya vê jêhatîbûnê destnîşan bikin û motîvasyonê zêde bikin.
5. Hin serîlêdanên pirjimariyê di cîhana rastîn de çi ne, û çima girîng e ku zarok vê jêhatîbûnê fêr bibin?
Pirrjimar ji bo fêrbûna zarokan jêhatîbûnek girîng e ji ber ku ew di gelek warên jiyanê de tê bikar anîn, di nav de zanist, endezyar, û darayî. Ew ji bo hesabên bingehîn ên wekî destnîşankirina lêçûna tiştan, hesabkirina guhertinê, û destnîşankirina dûr an leza pêdivî ye. Serweriya pirjimariyê di heman demê de dikare şiyana matematîkî ya giştî û jêhatîbûnên çareserkirina pirsgirêkê jî baştir bike.
Berhevkirinî
Di vê postê de, em fêrî rêbaza pirjimariyê û hin tabloyên wekî mînakek bi fêlbaziya çolê ji bo bîranîna wan bûne. Naha hûn dikarin tabloyan fêr bibin û wan bikar bînin da ku pirsgirêkên pirjimariyê çareser bikin.