Meriv çawa fêrî Zêdebûn û Kêmkirinê li Zarokxanê dike:
Zêdebûn û jêkirin bi hev re beşek berfireh û bingehîn a matematîkê vedigirin. Ji bo ku meriv bikaribe fêr bibe, pêdivî ye ku meriv çend gavan derbas bike. Çi kêmkirina wê, çi jî lêzêdekirina hînkirina zarokxaneyên zarokan, ew dikare dijwar be an jî dem bigire û ji vê hê bêtir be heke meriv ji jimareyan nû be. Rêbazên cihêreng hene ku wî bixapînin da ku bikaribe wê bi tena serê xwe pêk bîne, hûn tenê zanibin ka ji bo wî çi çêtirîn e. Hin zarok bêtir eleqe nîşanî kirina tiştan bi hiş dikin, hinên din jî çalakiyên laşî daxwaz dikin ku alîkariya wan bikin ku fêr bibin. Ji ber ku her yek ji ya din cuda ye, divê pêvajoya fêrbûnê li gorî her rewşê were plansaz kirin. Kêmkirin bi gelemperî bêtir dem dixwe û mamoste neçar in ku li ser wê bêtir bixebitin ku meriv çawa fêrî zêdekirina baxçeyê zarokan bike.
Li vir çend serişte hene ku meriv çawa bi rengek bikêr fêrî kêmkirin û zêdekirinê dike.
1) Hêsa Hejmara Tûr:
Ger hûn bingehên bingehîn ên gavên ku pêşengiya wê dikin zanibin hûn her gav tiştan çêtir digirin. Bingeha fêrkirina zêdekirin û jêbirinê ji bo kreşê bi hejmartin û hijmarê di zarokan de dest pê dike. Ger hestek wan a rêzdar û jimareyî ya bihêz hebe, ew ê di dawiyê de wan hînkerên çêtir bike. Dema ku bi zêdekirin an jêbirinê dest pê dike, beşa yekem a pêvajoya fêrbûnê ji bo têgihîştina hejmarê û rêzkirina wê veqetînin. Pêdivî ye ku zarok di tiştê ku hejmarek temsîl dike de fêr bibe û berî ku bêtir dest pê bike bijmêre.
2) Beriya Jêkirinê Hînkirina Zêdebûnê:
Bi piranî, van herdu mijaran bi hev re têne hîn kirin û fêr kirin. Her çend ew bi hev ve girêdayî ne û heman nêzîkatiyê hewce dikin, cûdahiyek heye. Piştî lêzêdekirinê, jêbirinê fêrî zarokxanê bikin, teknîkên ku bi gelemperî zarokek ji jêderxistinê bêtir bêhêz fêr dibe vedihewîne. Di heman demê de, pêvek berî ku dest bi kêmkirina jimareyan bike divê were zanîn da ku jê çêtir were fam kirin.
3) Çalakiyên Kêfxweşiyê Bipejirînin:
Tevlihevkirina çalakiyên kêf û lîstikê di warê fêrbûnê de pir alîkar e. Zarok ji çalakiyan an tiştan hez dikin û bi fêrbûna wan kêfxweş dibin. Li şûna ku hûn wiya li ser kaxezek an bi hişmendî bikin, hûn dikarin biryar bidin ku çalakiyên lîstikê bi wê re dest pê bikin. Ne hewce ye ku hûn derkevin derve û biryar bidin ka hûn çi bistînin, tiştên ji malê bikar bînin û dest pê bikin. Hûn dikarin hewl bidin ku bi topên pir rengan dest pê bikin, hevîrê bilîzin an jî dibe ku ew tiştek tenê be da ku jîngehê tevlê bibe û berjewendiyê biparêze.
Rengên zarokên xwe bi Appek fêr bikin!
Fêrbûna Rengan Ice Cream Shop serîlêdanek înteraktîf e ku dê fêrbûna rengan ji bo zarokan xweş û dilşewat bike. Ew ji bo zarokan çalakiyên fêrbûna rengîn ên cihêreng vedihewîne. Ji bo fêrbûna navên rengan, zarok tenê pêdivî ye ku li ser qeşayê bixin.
4) Zêdekirina Zêrîn destnîşan bikin:
Hema gava ku we hînkirina hîs û hejmartina hejmarê kir, ji bo zarokxaneyên zarokan hînkirin tê. Bi kaxez û qelemê dest pê bikin hûn dikarin bi çêkirina 3 çemberan li aliyekî û 1 li aliyê din bidin destpêkirin û ji wan re bibêjin ku ger li sêyan zêde bibe ew dibe 4. Di hişê zarokan de hestê pêşve bibin û paşê bi destan dest bi çalakiyan bikin. bi hev re da ku hemî têgehên tiştên ku ew jê digirin paqij bikin û wî bikin ku ew çêtir performansê bike.
5) Zêdetir Bişkojk Bikin:
Hînkirina jêbirinê li baxçeyê zarokan bi gelemperî ji lêzêdekirinê dijwartir e. Ji bo hînbûnê bêtir dem, pratîk û baldarî hewce dike. Pêdivî ye ku hînkirin li ser tiştê ku bi gelemperî tê hiştin bisekine. Hûn dikarin pelgeya xebatê ji bo alîkariyê bikar bînin, bihêlin ku ew wêneyan derbas bikin da ku fêr bibin, mînakî jê bipirsin ku ji 2-an 5 derdor derxe, çend mane? Zarok dê yên mayî bijmêrin û bersiv bidin. Hûn dikarin ramanên din bikar bînin, biceribînin ku wan şîrîn bixwin û jê bipirsin ka wî çiqas xwariye û çi li dû xwe maye.
6) Dubare:
Dibe ku zarokek têra xwe jîr be ku zû tiştan fêr bibe lê domdarî girîng e. Dema ku matematîkê tê divê hûn bi fêrbûnê re hevgirtî bin. Danişîna fêrbûnê ne hewce ye ku di destpêkê de dirêj be, ew dikare danişînek devkî an lîstikek kurt be. Ne mimkun e ku heke hûn dest bi fêrbûna tiştek bikin û piştî ku hûn di destpêkê de kirina wê bihêlin, hûn ê li bendê bin ku hûn bi qasî ku we dest pê kir performansê bikin. Pratîk alîkarî dike ku hûn ji tevliheviyan xilas bibin û we bi têra xwe pê ewle dike ku hûn pirsan çiqas tevlihev jî çareser bikin. Zarok dê bêtir eleqe nîşanî tiştên ku ji wan re tê gotin dê di jiyana rast de alîkariya wan bike.
7) Abacus:
Abacus yek ji wan rêbazên navdar e ji bo hînkirina zarokan jimartin, jêbirin, hînkirina zêdekirina zarokxaneyên zarokan û gelek bingehên din ên matematîkê. Di warê fêrbûnê de yek ji rêbazên kevn û serkeftî ye. Kulîlkên rengîn jêhatîbûnên fêrbûnê xurt dikin û dibin alîkar ku zarokan tevbigerin. Ew ê ji zarokek re bibe alîkar ku pêkanîna fêrbûna zêdekirin û jêbirinê diyar bike.
Zêdekirin û jêkirin beşeke mezin a dersa matematîkê berhev dike û gelek mijarên din girêdide. Gava ku hûn dest pê dikin ka meriv çawa jêbirinê li baxçeyê zarokan an lêzêdekirinê hîn dike, ji bîr mekin ku ew ê di jiyana xwe de têgehê hilgire. Gelek stratejiyên ku zarok fêr bibin û pirsgirêkan çareser bikin hene. Nekin bi sinifê sînor bike û malê, lê pêkanîna wê li derveyî tedbîrên weha jî dikare bibe sedema hînbûna çêtir. Gelek çalakiyên ku ji bo hînkirina lêzêdekirinê têne bikar anîn dema ku hînkirina dakêşandinê jî dikare ji nû ve were sepandin. Amûr û manîpulatîfan bikar bînin da ku wan bikin pratîk û çêtir fêr bibin. Çalakiyên jorîn bi awayê ku hûn dixwazin bikar bînin. Hînkirina jêderxistinê ji baxçê zarokan re dikare guhertoyek zelal a tiştê ku zarok têdigihîjin peyda bike.
Ez bloka nivîsê ye. Bişkojka pêvekê bitikîne da ku vê nivîsê biguherînin. Li ser amadekirina malpera rêjîmê, pisporê adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.