Zarok bi piranî ber bi fêrbûna hunerê ve tên kişandin. Sedem ne tenê ji ber ku ew ji vê yekê kêfxweş dibin lê di heman demê de ew ramîna xweya afirîner bikar tînin da ku encam bidin. Ew ji zarokek re dibe alîkar ku jêhatîbûna motora xwe paqij bike, afirîner be, bi mirovan re ragihîne û bi hestan re mijûl bibe. Li vir çend teknîkên hêsan hene ku dê ji lêgerîna we sûd werbigirin di alîkarî û hînkirina zarokan de ji bo xêzkirinê.

1) Zû dest pê bikin:

Hema ku hûn dibînin ku zarokê we dikare li şûna ku hûn têxin devê wî, tiştek li ser kaxezekê bigire û biceribîne, pîçekê bidin wî da ku bi wê re li ser kaxizekê nîşan bide. Ew ê bi we re hîs neke lê ew gava yekem ber bi xêzkirinê ve ye. Ew dibe ku, piştî demekê bi karanîna rengên cihêreng nimûneyek peyda bike. Ya sereke ev e ku zarokan fêrî xêzkirinê bikin da ku wî teşwîq bikin ku bi wê re bidin destpêkirin.

2) Qet Nîşanî Wî Nede Çawa Xêş Bike:

Her kes awayê xwe yê takekesî û yekta yê kirina tiştan heye û ew meyla dike ku li dû awayê ku ew rehet dibîne baştir bike. Meriv çawa gav bi gav xêzkirinê ji zarokan re hîn dike, nayê vê wateyê ku meriv gavan nîşanî wî bide da ku tiştek xêz bike ku wî girêdide ku rêça weya kirina wê bişopîne li şûna ku hûn jêhatîyên xwe di kirina wiya de bikar bînin. Ev ê wî girêdayî bike ka yên din çawa ramanan pêk tînin û ew ê çu carî nikaribe yeka xwe derxe holê.

3) Bi navgîniya Tiştên Jiyana Rastîn ve pratîk bikin:

Dema ku fêrî xêzkirinê dibe, ji zarokekî nexwazin ku ji wêneyên din an yên ku ji kamerayê hatine kişandin wêneyan bikişîne, di şûna wê de ji wan bipirsin ku bi çavdêriya tişt an modelên rastîn wiya bikin. Meriv çawa zarokan fêrî xêzkirinê dike jî hewce dike ku meriv hewildana ku bi tevahî ji hêla wan ve hatî kirin teqdîr û teşwîq bike. Ew bê guman nayê vê wateyê ku heke ew tiştek ku wan hewl daye ku bikin, ji wan re nenirxînin. Ji hunerê re tu qaîdeyan deynin, tenê li pey xeyalên xwe bin.

4) Bi hev re temaşe bikin:

Bi zarokê xwe re bibin alîkar û beşdar bibin, tiştan temaşe bikin û ramanên xwe parve bikin. Fikiran bi hev re parve bikin û li ser hûrguliyên ku ew parve dikin biaxivin. Tewra dest bi kirina tiştekî nekin lê tenê temaşe bikin. Tu carî zarokek nehêle ku bi rengek taybetî bifikire lê bihêle ku ew ya xwe kifş bike.

5) Nêzkirina Modelê:

Xêzkirin qet ne bêzar e ku zarok bi rastî jê hez dikin û heke hûn xwe bi wan re têxin nav wê, ew ê têkilî û danûstendina we bi wan re xurt bike. Ji bernameya xweya rojane ya mijûl hinek wext derxînin da ku heta nîv saetê jî çalakiya hunerî bixin nav xwe. Meriv çawa zarokek fêrî xêzkirinê dike, dikare bi danasîna wî bi rûyên mîna dilgeş, xemgîn an digirî dest pê bike û li ser her hestê ji zarokê xwe re rave bike. Piştî ku hate kirin, ji wan bipirsin ku ji her yekê re hûrguliyên reklamê bikin. Pirtûka wêneyan dikare ji zarokan re behsa şêwazên cihêreng bike.

6) Baş e ku meriv xeletiyan bike:

Şaşitî nîşana wê yekê ye ku zarok dilxwazê ​​fêrbûnê ye û divê ji vê yekê cesaret nebe. Ji wan re bêjin ku çi hêvî bikin û hêviyên xwe pir bilind nekin ku ew xwe dilteng bike. Fêrkirina zarokek ku bişopîne tiştan nayê wê wateyê ku ew ê di gava yekem de karê bêkêmasî bike. Bê guman, bi pratîkê re tişt çêtir û çêtir dibin û bi vî rengî ew ê bi hunerên xêzkirinê jî baştir bibe.

7) Şewitandin:

Ji bo ku dest bi şidandinê bikin, pêşî bi çavdêriyê dest pê bikin. Alîkarî bikin û bikin ku zarok li tiştan binihêrin û reng çawa xuya dikin. Berî ku dest pê bike divê xalên girîng û her tişt bi hûrgulî bêne lêkolîn kirin û nîqaş kirin. Piştî ku çavdêrî kirin, dest bi pêkanîna wan bikin. Fêrî wan bikin ka meriv çawa pênûsekê bigire dema ku wusa û tiştên piçûk dikin.

8) Erênî bin:

Dema ku dixebitin ku meriv çawa zarokan fêrî xêzkirinê bike, ji bîr mekin ku gava hûn dest bi fêrbûna tiştek nû dikin, şansên ku hûn xeletiyan bikin ji sedî 100 in. Ger zarokê we tişta ku hûn li bendê ne dernekeve, hêrs nebin an jî rûreş nebin. Motivasyon ji bo ku meriv hêviyên xwe û yên din jî pêk bîne pir girîng e. Pesnê hewildanên wî yên piçûk her çend ew hewildana herî piçûk jî bike. Li ser xeletiyên wî bi aqilmendî di forma çîrokê de an jî bi rengekî teşwîqkar jê re bêje.

9) Karê Hunermendên Din:

Dibe ku li çaraliyê cîhanê hin hunermend hebin ku zarok wan wek îlhama xwe bihesibînin û wan ji xwe re bibin motîvasyonek. Dûre ku hunera xwe wekî nimûne nîşanî wan bidin, dibe ku ew ya xwe kêm layiq bibînin. Destûrê bidin wan ku xeyal û hewildanên xwe bikar bînin da ku tiştek ku meriv dikare wekî berhema wan a hunerî were binav kirin derxînin.

10) Karên Hunerî yên Qediyan hilînin:

Peldankek çêbikin ku hûn hemî karên hunerî yên zarokek rêz bikin û hilînin. Wan li gor rêza pêşîn bigire heya ya paşîn. Ew ê ji we re bibe alîkar ku hûn xalên ku ew hewce dike ku bêtir hewildanê bike derxînin û di heman demê de dê grafiyek çêtirkirin û xebata wî jî destnîşan bikin. Di dibistanekê de, mamoste dikarin wan li ser pêşangehekê saz bikin da ku ew ji kesên din re bigihîjin û zarokek di derbarê kirinên wî de motîv bibe. Rêyek din jî ew e ku hûn berhemên xwe yên hunerî yên çapkirî çêkin û jê pirtûkek çêbikin.

Fêrbûna xêzkirinê ne ew qas hêsan û ne ew qas jî dijwar e. Bi bîhnfirehî û rêberiya rast ji bo ku meriv çawa zarokan fêrî xêzkirinê bike, hûn dikarin wiya bi rengek bêkêmasî bikin. Dibe ku hin zarok xêzkirinê ne wekî hunera xwe bibînin lê dibe ku ev yek tenê ji ber ku ew ji karê xwe ne razî ne be. Ger hûn zarokek bawer bikin ku ew dikare bigihîje armancek taybetî, ew ê bê guman wiya bike. Bi heman awayî, her çend zarokek di hundurê xwe de hemî jêhatî hebe û ew ji her tiştê ku dike dilteng bibe, ew ê çu carî nikaribe biserkeve. Wênesazkirin hunerek e û gav bi gav dişopîne. Ya çêtirîn ev e ku ew bi tevahî ne li ser hînkirinê ye, ew e ku jê re bêje ka meriv çawa hûrguliyan temaşe dike û wê bi sepandina xeyala xwe bike.