Stratejiyên Rêvebiriya Tevgera Dersê Ji bo Dêûbav
Rast e ku dibistan di mezinbûna her zarokî de rolek mezin dilîze. Dibistan ne tenê zarokan perwerde dikin, lê di heman demê de alîkariya wan dikin ku jêhatî û şiyanên xwe bicivînin û bişopînin. Lêbelê, dibistan bi tevahî ji perwerdehî û mezinbûna zarokan ne berpirsiyar in. Tê zanîn ku berî her zarokek biçe dibistanê, dê û bavên wan roleke girîng di teşekirina reftara wan de û fêrkirina rêgezên civakê û çawaniya saxbûna li vê dinyayê de dilîzin. Ramanên rêveberiya polê ji hêla mamosteyan ve têne destnîşan kirin lê xwendekar in yên ku çalakiyan pêk tînin. Zarok dersên bingehîn û hin dersên herî girîng ên jiyanê ji dêûbavên xwe fêr dibe, ji ber vê yekê girîng e ku ew bala xwe bidin zarokên xwe û wan fêrî tiştên ku dibistan nikarin bikin. Pêdivî ye ku zarokê we berê xwe bi edet û adetên cîhanê bizanibe, ji ber vê yekê gava ku ew derkeve dinyayê tevî dibistanên xwe, ew ê wekî kesek medenî bandorek mezin li her kesî bike. Ev tenê gengaz e ku ew hemî qaîdeyên ji bo rêveberiya tevgera polê bişopînin û li polê tevgerek erênî bişopînin.
Ji bo ku di dibistanê de ji bo polê û adetên baş ên zarokan piştgirîya behremendî ya erênî pêş bixin, divê dêûbav berê çend tiştan fêrî piçûkên xwe bikin. Hin ji wan li jêr hatine rêz kirin:
1) Zarokên xwe fêrî mamosteyên xwe bikin:
Ji zarokên xwe re bibêjin ku mamoste piştî dê û bavên wan kesên herî girîng in di jiyana wan de. Awayê çêtirîn ku hûn zarokê xwe hînî rêzgirtina ne tenê ji mezinên xwe, lê ji yên ciwan re jî bikin ev e ku hûn ji bo wan tevbigerin. Divê zarok ji vê yekê haydar bin ku ew stratejiyên rêveberiya tevgerê di polê de ji bo baştirkirina wan saz dikin û ji bo ku di pêşerojê de ji wan re bibin alîkar. Zarok bi piranî tiştên ku dêûbavên xwe dikin kopî dikin. Heke hûn ji her kesê li dora xwe re rêz digirin, dibe ku zarokê we zûtir fêr bibe û heman tiştî bike.
2) Ji wan re bêje çima guhdana rêzikên dibistanê girîng e:
Divê zarokê we fêrî dîsîplîn û rewiştên baş bibe ku ji bo wê divê ew rêzikên dibistanê bişopînin. Piştgiriyên behrê yên erênî yên ji bo polê rê dide ku li seranserê dibistanê jîngehek tendurist biparêze. Berî ku zarokê we biçe dibistanê, li ser şopandina qaîdeyên dibistanê bi rêkûpêk şîretan li wan bike û ji wan re bêje ku girîng e ku meriv karakterek baş û tevgerek erênî biparêze.
Bi sepanek ABC Alfabêyan re li ser heywanan fêr bibin!
Fêrbûna alfabeya ABC bi vê sepana dilşewat û perwerdehiyê tiştek hêsan e. Ev sepan ji zarokên we re dibe alîkar ku li ser alfabeyên bi navên heywanan fêr bibin.
3) Vebêjin çima bazdana di korîdorên dibistanê de xelet e:
Ji zarokên xwe re bibêjin ku di salon û korîdorên dibistanê de nerevin ji ber ku ev ne tenê ji bo xwendekarên din xeternak e, di heman demê de binpêkirina rêgezên dibistanê ye. Ger ew li dora korîdorên dibistanê birevin, dikarin li xwendekarên din bikevin û zirarê bibînin.
4) Zarokên xwe teşwîq bikin ku xeletiyên xwe bipejirînin li şûna ku zarokên din sûcdar bikin:
Ji zarokê xwe re bêjin ku baş e ku hûn xeletiyên wan qebûl bikin û bêyî ku ji cezakirinê bitirsin ji bo wan lêborînê bixwazin. Ji wan re bêje ku tu carî nehêlin ku xwendekarek din sûcê tiştên ku kirine hilnegire ji ber ku ew bêrûmetî û tirsonek e. Bi nîşandana heman tevgerê li malê hesta mirovatiyê û alîkariya kesên din di zarokên xwe de pêşve bibin. Rûbirûbûna rewşên ku we kiriye yek ji mînakên piştgirîkirina tevgerên erênî yên di polê de ye.
5) Ji wan re bêje ku berî ku bikevin dersê, destûra mamosteyek bixwazin.
Ger zarokê we derengî bikeve dibistanê, ji wan re şîret bikin ku berî ku bikeve dersê destûr ji mamoste bixwaze û bi nermî şirove bike ka çima dereng maye. Ji wan re bêje ku bi serê xwe tevdigerin şêwazek xirab e.
6) Destûrê bide wan ku alîkariya xwendekarên din ên ku cîhê xwe winda dikin bikin:
Destûr bidin zarokên xwe ku ji heval û hevalên xwe re bibin alîkar ku heke hewcedariya wan bi rengan an stasyonê hebe. Wan hîn bike ku parvekirin adeta baş e.
7) Wan fêr bikin ku silavan bidin her kesê ku ew dicivin tevî mamosteyan:
Silavên bingehîn ên wek sibeh baş, piştî nîvro û hwd divê ku zarokên we bizanibin. Ji wan re bêjin ku hema hema silavan bidin her kesê ku pê re têkiliyek çavan çêdikin, nemaze mamosteyan da ku tevgerek erênî di polê de pêşve bibin. Tewra berî ku ew xîtabî kesekî bikin, bi hev re danûstendinê bidin destpêkirin, silavkirina kesên din karakterek baş pêş dixe.
8) Zarokê xwe hînî xwe bikin ku pêşî destê xwe bilind bike ger bixwaze biaxive û li benda dora xwe bimîne:
Ji bo zarokê we girîng e ku fêrî bîhnfirehiyê jî bibe. Ev qaîdeyek ji hêla mamosteyan ve tê destnîşan kirin ku ramanên rêveberiya polê bişopînin tevî ku hest bi heyecan e ku bersiva pirsa mamoste bide, zarokê xwe hîn bike ku pêşî destê xwe bilind bike û li benda axaftina xwe bimîne. Ji wan re bêje ku lez nekin û bi bêdengî li bendê bimînin heya ku mamoste destûrê bide wan ku biaxivin.
9) Zarokên xwe di warê edetê de perwerde bikin:
Ev jî girîng e ji ber ku ew ji bo hesta berpirsiyariya zarokên we dipeyive. Tevgerên mîna vekirina derî ger ew bibînin ku mamosteyek dikeve polê, an jî destê xwe dide mamosteyek heke ew bibîne ku ew pir pirtûk hilgirtine, hwd. jîngeha polê ya erênî û hestek mezin a berpirsiyariyê di zarokên we de pêşve dike.
10) Ji wan re şîret bikin ku berî ku bêyî ku ew bizane tevbigerin, xîtabî kesekî bikin:
Zarokên xwe fêrî kesên din bikin ku bi gotina 'biborin' ji kesên din re xîtabî wan bikin, eger ew dixwazin bêyî ku zorê li kesên din bikin, berê xwe bidin wan. Di rewşên bi vî rengî de, şîretan li zarokên xwe bikin ku berî ku bi serê xwe tevbigerin û ji bo kesên din û ji xwe re bibe sedema tengasiyê, kesek agahdar bikin.
11) Divê ew ji xwe re rêzdar bin:
Ji wan re bêje ku ji bo rêzgirtinê bixwaze, divê hûn pêşî wê qezenc bikin. Divê ew bi îşaretkirina li ser xwe bişopînin. Heke hûn dixwazin ku kesên din bi we re baş bikin, pêşî ji xwe re rêz bigirin. Ev bandorek erênî li ser hawirdora giştî û her weha li ser kesan bixwe nîşan dide. Mînak her tim heta dawiyê hewl bidin, rast biaxivin û tevbigerin, bi rêkûpêk li xwe bikin hwd.
12) Wan teşwîq bikin ku Materyal û Cihê Parve bikin:
"Parvekirin lênêrîn e" û ya ku divê zarok zanibin ev e. Tewra heke hevalên we yên xwendekar berê wê tiştê taybetî hebin, divê hûn dîsa jî pêşkêşî parvekirina tiştên xwe bikin. Ew tendurist û jîngehek diparêze û li seranserê polê piştgirîyên behremendî yên erênî pêşdixe. Ji wî re bêjin ku bi şopandina helwestek wusa erênî ew ê hevalên baş çêbike.
14) Amûr û materyalan bi rêkûpêk û ewledar bikar bînin:
Ev yek tişt bi piranî di van rojan de di zarokan de winda dibe. Divê ne wusa be ku hûn li malê bin, hûn ê li gorî hemî rêgezan tevbigerin, wekî gava ku hûn ji cîhek radibin, kursiya xwe têxin hundur û tiştan li cîhê ku we jê girtiye bihêlin. Fikrên rêveberiya polê di derbarê vê çalakiyê de wekî ku hûn li mala xwe dişopînin heman e. Divê li dibistan û dersan jî tevgereke bi vî rengî were sepandin. Ji bilî malê, dibistana we cîhê duyemîn e ku hûn piraniya dema xwe lê derbas dikin.
Divê dêûbav divê bizanibin ku di navbera tevger û fêrbûnê de têkiliyek pir xurt heye. Ew her du jî bi hev ve girêdayî ne û fêrbûn tenê bi tevger û helwestek erênî gengaz e. Ramanên rêveberiya polê dihêle ku zarok hîn bibin ku di seranserê jiyana xwe de, di pêşerojê de jî, ji helwestek erênî û tevgerek erênî derbikevin. Her tim ne sûcê zarok e. Ger zarokek baş tevnegere, pê re bipeyive. Awayê ku zarok mezinbûna dêûbavên xwe nîşan dide ji ber ku ew in yên ku rola herî girîng di awayê tevger û reftarên wî de dilîzin û di rêvebirina tevgera polê de beşdar dibin. Ji bo belavkirina pozîtîfiyê di hawîrdorê de, pêdivî ye ku meriv wê di hundurê xwe de bibîne.