Fêrbûna serhêl van rojan berbelav bûye. Digel gelek qefilandin, ne ecêb e ku xwendekar li malê bimînin û ji dûr ve beşdarî dersan bibin. Lê gelo covid faktora ajotinê ya derketina perwerdehiya serhêl bû? Teqez na. Elearning gelek sal berê xuya bû, û ew digel pêşkeftina teknolojiyê ya bilez veguherî.
Bi saya wê, xwendekar gelek derfetên fêrbûnê wergirtin, ji dehan qursên drav, mamosteyên serhêl ên taybet, û xizmetên nivîsandina akademîk. Bê guman, ew ji bêkêmasî dûr e, û xwendekar, nemaze xwendekarên K-5, di derbarê fêrbûna serhêl de wekî alternatîfek ji perwerdehiya kevneşopî re rastî dijwariyên cihêreng dibin. Digel vê yekê, ew ê maqûl be axaftin şoreşa e-Learning û çawa xwendekarên ciwan niha dikarin sûd ji wê.

Tevlêbûna Zarokan û Teşwîqkirina Wan Ji Xwendinê

A pergala perwerdehiya baş ne tenê hewl dide ku xwendekaran zana bike. Di heman demê de ew armanc dike ku pêvajoya fêrbûnê bi qasî ku gengaz be înteraktîf û heyecan bike. Elearning wekî alternatîfek hêsan a dibistana kevneşopî dest pê kir. Xala wê ya bingehîn fêrbûna ji malê û xwendinê di dema herî guncaw a rojê de bû.
Lêbelê, ne gengaz bû ku meriv xwendekarek K-5 ji malê fêr bibe û qursên serhêl biqedîne. Û tewra gava ku meriv dikaribû bernameyek serhêl bibîne, ew bi gelemperî navîn û pasîf bû. Heya nuha, gelek dersên înteraktîf hene ku dikarin xwendekarên ciwan li ser kursiyên xwe bihêlin. Bernameyên xwebexş, anîmasyonên xweşik, û bonusên cihêreng daxwaziya fêrbûna serhêl zêde dike.

Derketina holê ya VR

Her çend ji bo hejmarek sînordar a mirovan peyda dibe (ji ber hewcedariya alavên taybetî), ew malên ku xwedan amûrên VR ne radigihînin ku Rastiya Virtual guhezkerek lîstikê ye. Xwendevan ji têgînên xeyalî hez dikin, û ne ecêb e ku xeyala xwendekaran bi gelemperî di vî temenî de geş dibe. Ji bo ku pêvajoya fêrbûnê ji hêla dîtbarî ve balkêştir û bikêrtir bikin, dêûbav veberhênan dikin ku şûşeyên VR bistînin. Nemaze, di van rojan de gelek bernameyên perwerdehiyê yên ku bi qedehên weha re lihevhatî ne hene. Lê ji ber ku VR di nav xwendekarên K-5 de teknolojiyek pir populer e, em dikarin li hêviya bilindbûna qursên perwerdehiyê yên têkildar bin.

Bikaranîna AR-ê Ji bo Zêdekirina Ezmûna Fêrbûnê

AR rastiyek din e ku demek dirêj berê îsbat kir. Lêbelê, tenê di van demên dawî de Rastiya Zêdekirî di nav çavan de bûye. Pir caran, AR wekî cîhgirek ji bo VR tête derman kirin, ji ber ku ew dikare li ser cîhazên hêsan, wek laptop û smartphone, bixebite. Rastiya Zêdekirî qatek zêde li wêneya heyî zêde dike, ezmûna fêrbûna xwendekaran baştir dike. AR jixwe di warên cûda de hatî bikar anîn, û perwerde ne îstîsna ye. Xwendekarên Biyolojî, Fîzîk û Derman bi gelemperî AR-ê bikar tînin da ku fêrbûna destan veguherînin û ezmûna pêwîst bistînin.

Adaptkirina li ser Rîtmê

Ne tenê teknolojiyê diguherin, di heman demê de civak jî tempoyek dijwar bi dest dixe. Zarokên îroyîn neçar in ku gelek agahdarî fêr bibin. Mixabin, lê ew pir caran neçar in ku pir wextê xwe li dibistanê derbas bikin. ELearning-a heyî rê dide xwendekaran ku ji dûr ve bêyî hewcedariya mana li dibistanê bixwînin. Ev dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku rîtmê hîs bikin û li ser mezûnbûnê bi wê re rast bikin.
Ji xeynî wê, eLearning xwendekaran fêr dike ku nerm bin û çawa dema xwe binirxînin. Kêm xwendekar dixwazin ku çar an pênc demjimêran li dibistanê derbas bikin ji ber ku ew dikarin heman çalakiyan (bi gelemperî bi rengek balkêştir) li malê bikin.

Elehrîn Dihêle Zêdetir Dem Bi Malbatê re Derbas Bikin

Bêyî ku zarok çiqas civakî bin, dema malbatê di dawiya rojê de ya herî girîng e. Dema kêm bi dêûbavan re derbas kirin dikare barek din a giran bixe ser milên zarokan. Fêrbûna serhêl girtina agahiyê zêde dike û dibe alîkar ku dema belaş were çandin û wê bi kêrhatî derbas bibe. Wekî encamek, xwendekar dikarin zûtir dest bi birêvebirina wextê xwe bikin, wê bidin axaftin bi dêûbavan re, kirina karê malê, an jî çalakiyên din ên malê temam bikin. Bê guman, di vê meselê de xwe-dîsîplînek pêdivî ye, lê gava ku zarok ji girîngiya rêveberiya demê haydar bin û dêûbavên wan amade ne ku alîkariyê bikin, ew ê di demek kurt de qonaxek weha pêk bînin.

Pirsên Pir tên Pirsîn

1. ELearning çi ye û ew ji fêrbûna kevneşopî çawa cûda dibe?
Nimûneyên lîstikên matematîkê yên ku zarok dikarin jê kêfê werbigirin ev in Math Dice, ku lîstikvan dîlan diavêjin û bi hejmarên ku hatine avêtin operasyonên matematîkê pêk tînin, Math War, lîstikek qertê ya ku lîstikvan hejmaran didin ber hev û hevkêşan çareser dikin, û Fraction Frenzy, ku tê de lihevkirin û berawirdkirina fraksiyonan vedihewîne. Van lîstikan matematîkê înteraktîf û kêfxweş dikin, ji zarokan re dibe alîkar ku di dema kêfê de jêhatîyên xwe yên matematîkê pêşve bibin.

2. Feydeyên eLearning çi ne û çima ew bêtir populer dibe?
Erê, ev lîstikên matematîkê dikarin bibin alîkar ku hûn jêhatîbûna matematîkê ya zarokê we çêtir bikin. Ew ji zarokan re rêyek balkêş û înteraktîf peyda dikin ku têgehên matematîkî bikin û têgihîştina xwe xurt bikin. Bi lîstika lîstikê, zarok dikarin jêhatîbûnên wekî çareserkirina pirsgirêkê, ramîna rexneyî, hesta hejmarê, û ramana mentiqî, ku ji bo serfiraziya di matematîkê de bingehîn in, pêşve bibin.