ကလေးကို စာရေးနည်း သင်ပေးပါ။
ကလေးတွေ ပထမဆုံးစာရေးတဲ့အခါ အများစုကတော့ စိတ်လှုပ်ရှားစရာပါပဲ။ စာရေးခြင်းအစပြုရန် သို့မဟုတ် ကလေးအား စာရေးနည်းသင်ပေးရန် ပထမခြေလှမ်းသည် ခဲတံကိုကိုင်ကာ ထိုင်ပြီးချက်ချင်းစတင်ခြင်းမဟုတ်ကြောင်း သင်သိထားသင့်သည်။ ယေဘူယျအားဖြင့် လူအများစု၏နောက်သို့ လိုက်ကြပြီး ကျွန်ုပ်တို့သည်လည်း ထိုနည်းအတိုင်းပင် စတင်ခဲ့ခြင်း ဖြစ်နိုင်သည်။ ကလေးများကို စာရေးတတ်အောင် သင်ပေးခြင်းသည် တိုက်ရိုက်ခြေရာခံခြင်းမှ စတင်ရန် မလိုအပ်ဘဲ သင်၏ စိတ်ရှည်မှုအတွက် စမ်းသပ်မှုတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်။
ကလေးငယ်များ သို့မဟုတ် မူကြိုကလေးများအားလုံးသည် တူညီသောနည်းစနစ်ကို လိုက်နာပြီး ၎င်းတို့အား သင်ယူသင်ကြားစေခြင်းဖြင့် စာရေးကြခြင်းမျိုးသည် ကလေးတိုင်းအတွက် မတူညီနိုင်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့် ခဲတံကိုင်ရန်၊ ကိုယ်ဟန်အနေအထားကို ထိန်းသိမ်းရန်နှင့် စာရေးရန် သို့မဟုတ် ပုံဆွဲရန် သင်ယူရန် မည်မျှစိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသည်ကို တွေ့ရှိရသည့် အကြောင်းရင်းများစွာပေါ်တွင် မူတည်သည်။ အလုပ်တစ်ခုကို လွယ်ကူစွာ ကျွမ်းကျင်အောင် ကူညီပေးရန် အကြံပြုချက်အချို့ရှိပါသည်။ မူကြိုကလေးများကို စာရေးတတ်အောင် သင်ပေးခြင်းဖြင့် စတင်ခြင်းသည် အက္ခရာ သို့မဟုတ် နံပါတ်များကို တိုက်ရိုက်ကူးယူခြင်းဖြင့် အမြဲတမ်းအစပြုခြင်းမဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့၏စိတ်ကို ပြန်လည်ဆန်းသစ်စေပြီး လေထုကို ဖန်တီးပါ။
• လက်ချောင်းများ သို့မဟုတ် သစ်သားချောင်းငယ်များဖြင့် သဲပေါ်တွင် အရာများကို ဆွဲခြင်း သို့မဟုတ် ခြေရာခံခြင်းဖြင့် စတင်နိုင်သည်။ သဲကို oatmeal နဲ့ အစားထိုးပြီး ဒီလုပ်ဆောင်ချက်ကို လုပ်ကြည့်ပါ။
• လွယ်ကူသော ပုံသဏ္ဍာန်များ သို့မဟုတ် မျဉ်းကြောင်းများဆွဲပြီး ၎င်းကို စာရွက်ပေါ်သို့ ကူးယူပါ။
• ကလေးအား စာရေးနည်းကို သင်ကြားပေးသည့်အခါတွင် သင့်လျော်သော ကိုယ်ဟန်အနေအထားနှင့် မှန်ကန်သော အလင်းရောင်ကို လေ့ကျင့်စေပါ။ စာရေးတဲ့အခါ မှန်ကန်တဲ့ ကိုယ်ဟန်အနေအထားက အရမ်းအရေးကြီးပါတယ်။ ဒီလိုမှမဟုတ်ရင် မျက်လုံးကို ဖိစီးမှုတွေ၊ အမြင်အာရုံအားနည်းတာနဲ့ ခါးနာခြင်းတွေကို ဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။
• စတင်ရန် ဖျက်ခြင်းဘုတ်များ သို့မဟုတ် အဖြူရောင်ဘုတ်များပါ၀င်နိုင်သည်။
• Crayons များသည် ပုံမှန်ခဲတံများထက် ကောင်းမွန်စွာ ကိုင်တွယ်နိုင်ပြီး အရောင်များကို မည်သည့်အရာတွင်မဆို ပေါင်းထည့်ပါက ၎င်းကို ကလေးများက စိတ်ဝင်စားကြသည်။ ပုံဆွဲမျဉ်းများ သို့မဟုတ် ကြမ်းတမ်းသောပုံစံများဖြင့် စတင်ရန် ၎င်းတို့ကို အရောင်များပေးပါ။
အောက်ပါတို့သည် သင့်ကလေးကို စာရေးနည်းကို စတင်သင်ကြားချိန်တွင် သင်ကြည့်ရှုနိုင်သည့် လုပ်ဆောင်ချက်အချို့ဖြစ်သည်။
1) ခဲတံ ကိုင်နည်း
ခဲတံကို ကိုင်ခြင်းသည် ကလေးတစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး ကွဲပြားသည်။ စာရေးနေစဉ် လူတစ်ယောက် ဘောပင် သို့မဟုတ် ခဲတံ ကိုင်ဆောင်သည့် နည်းလမ်း အမျိုးမျိုး ရှိသည်ကို သင်တွေ့ဖူးပေမည်။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လုပ်နည်းလုပ်ဟန်နှင့် ဆင်တူသည်မှာလည်း ထူးခြားနိုင်သည်။
• သင့်လက်ခလယ်နှင့် ထောက်ထားစဉ်တွင် ခဲတံကို လက်မနှင့်လက်ညိုကြားတွင် ကိုင်ဆောင်ထားသည့် အသုံးအများဆုံးနည်းလမ်းကို သင်ပေးပါ။
• ခဲတံကိုင်နည်းကို သင်စတင်သင်ကြားသောအခါတွင် အစပြုရလွယ်ကူပြီး ပံ့ပိုးမှုများစွာမလိုအပ်သောကြောင့် ခဲတံတိုဖြင့်စတင်ပါ။
• စာရေးတတ်ဖို့ သင်ယူနေစဉ်မှာ လက်ရေးက ကောင်းလား ဆိုးလား ဆိုတာကို မေ့ထားလိုက်ပါ။ အလေ့အကျင့်ရှိ၍ နောက်ဆုံးတွင် ပိုကောင်းလာမည်ဖြစ်သည်။

ခြေရာခံဂိမ်းများဖြင့် အက္ခရာများရေးရန် ကလေးများကို သင်ပေးပါ။
ဤအွန်လိုင်းဂိမ်းသည် သင့်ကလေးများကို စာရေးနည်းကို လွယ်ကူစွာ လေ့လာနိုင်စေရန် ကူညီပေးပါလိမ့်မည်။ ယခုအခါ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ အားလပ်ချိန်များကို မြို့တော်နှင့် ABC အက္ခရာငယ်များအားလုံးကို အရောင်အသွေးအမျိုးမျိုးဖြင့် စူးစမ်းရှာဖွေနိုင်ပြီဖြစ်သည်။ ကလေးတွေကို ဒီထိရောက်တဲ့ သင်ကြားနည်းကို စမ်းကြည့်ပါ။
2) မစတင်မီ လှုပ်ရှားမှုများနှင့် မိတ်ဆက်ပေးပါ-
သင့်ကလေးအား စာရေးလောကသို့ မိတ်ဆက်ပေးရန်နှင့် စတင်ရန် ပြင်ဆင်ရန်အတွက် အမျိုးမျိုးသော ပျော်စရာလှုပ်ရှားမှုများဖြင့် စာရေးရန် မူကြိုကလေးများကို သင်စဥ်းစားနိုင်သည်-
အလွတ်ဂျာနယ်များ-
စာရွက်အလွတ် ၂-၃ ရွက်ကိုယူပြီး စာအုပ်တစ်အုပ်လုပ်ရန် ခေါက်ပါ။ လိုင်းများပါသော လိုင်းများသည် စတင်ရန် ကန့်သတ်နိုင်သောကြောင့် ရိုးရိုးစာရွက်များဖြင့် စမ်းကြည့်ပါ။ ကောင်းကောင်းဆုပ်ကိုင်နိုင်စေရန် ရောင်စုံခဲတံများ သို့မဟုတ် မီးခိုးရောင်များကို ပေး၍ ၎င်းကို စတင်ခွင့်ပြုပါ။ သူက မျဉ်းကြောင်းတွေဆွဲလိမ့်မယ်၊ ဒါပေမယ့် ဒါပါပဲ၊ သူစတင်နိုင်တယ်ဆိုတာ ကောင်းတဲ့လက္ခဏာပါပဲ။ စာရေးရာတွင် အသုံးပြုသည့် ကိရိယာများနှင့် မိတ်ဆက်ပေးပါ။
တောက်ပသောကော်ဖြင့် အက္ခရာများကို ခြေရာခံပါ-
အိုကေ အခု ဒီဟာက အရွယ်ရောက်စကလေးငယ်တွေနဲ့ မူကြိုကလေးငယ်တွေအတွက် ပျော်စရာကောင်းတဲ့ လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု ဖြစ်ပုံရပါတယ်။ ကတ်စာရွက်ပေါ်တွင် အက္ခရာများ သို့မဟုတ် နံပါတ်များဖန်တီးရန် တောက်ပသောကော်ကိုသုံးပါ (ဂဏန်းများဖြင့်လည်း အလားတူလုပ်ဆောင်နိုင်သည်)။ တစ်ခုချင်းစီအတွက် မတူညီသောအရောင်များကို သင်သုံးနိုင်သည်။ တစ်ညလုံး အခြောက်ခံပြီး လက်ချောင်းဖြင့် ခြေရာခံလိုက်လျှင် ၎င်းသည် အသွင်အပြင်ကို ပေးစွမ်းနိုင်သည်ကို တွေ့ရပါမည်။ အခု ကလေးတွေကို တစ်ယောက်ပြီးတစ်ယောက် ခိုင်းစေတယ်။ သူ့ကို ဖြည်းဖြည်းချင်း လုပ်ခွင့်ပေးပြီး သူ့ဦးနှောက်က ပုံသဏ္ဍာန်ကို ဆုပ်ကိုင်ထားလိုက်ပါ။ ဒါကို Multi-sensory learning လို့ခေါ်ပြီး အဲဒါအတွက် နည်းစနစ်တွေ အများကြီးရှိပါတယ်။
ပုံသဏ္ဍာန်ဖြတ်နည်းများ သင်ပေးပါ။
ငယ်စဉ်ကပင် ကျွန်ုပ်တို့သည် ခုတ်ထစ်ခြင်းနှင့် လက်မှုပညာကို နှစ်သက်ကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့နှစ်သက်သောအရာများမှ အများဆုံးသင်ယူကြပြီး ယင်းသည် ဤလုပ်ဆောင်ချက်၏နောက်ကွယ်မှ အကြောင်းရင်းဖြစ်သည်။ အမှတ်အသားတစ်ခု၏အကူအညီဖြင့် လေယာဉ်စက္ကူပေါ်တွင် လွယ်ကူသောပုံစံများကို ခြေရာခံပြီး တတ်နိုင်သမျှ သပ်ရပ်အောင်ဖြတ်ခိုင်းပါ။ ဒါက သူတို့ရဲ့ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ပေးပါလိမ့်မယ်။ မော်တာကျွမ်းကျင်မှု အဲဒါက သူတို့ကို စာရေးဖို့ ကူညီပေးတယ်။
ပုံနှိပ်ပစ္စည်းများကို ထိတွေ့ခြင်း-
သင့်ကလေးကို အက္ခရာများနှင့် နံပါတ်များသတ်မှတ်ထားသော စာအုပ်များ သို့မဟုတ် ပစ္စည်းများ ပေးဆောင်ပါ။ အက္ခရာများအကြောင်းနှင့် တစ်ခုစီ၏ပုံပန်းသဏ္ဍာန်တို့ကို ရှင်းပြခြင်းဖြင့် သတိပြု၍ ကူညီပေးပါစေ။ စျေးကွက်ထဲမှာ ဒီလိုစာအုပ်တွေ အများကြီးရှိတယ်။ ထိတွေ့မှုကို ဖန်တီးရန် စာလုံးအရုပ်များနှင့် သံလိုက်များဖြင့် စမ်းကြည့်ပါ။
ခြေရာခံနံပါတ်များ-
လူကြိုက်အများဆုံး မူကြိုတွေကို စာရေးတတ်အောင် သင်ပေးတယ်။ လုပ်ဆောင်ချက်သည် အက္ခရာများ၊ အက္ခရာများ သို့မဟုတ် နံပါတ်များဖွဲ့စည်းရန် အစက်များကို ခြေရာခံပြီး ချိတ်ဆက်သည့်အခါ ဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ အကျော်ကြားဆုံး နည်းပညာဖြစ်ပြီး အမြဲအလုပ်လုပ်သည်။ အစက်များသည် သတ်မှတ်ထားသော ပုံသဏ္ဍာန် သို့မဟုတ် ရေးနေစဥ်တွင် မည်သည့်နေရာကို စတင်ရမည်နှင့် သွားရမည်ကို စောင့်ကြည့်ရန် ၎င်းတို့အတွက် လမ်းကြောင်းတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။
၃) အက္ခရာများနှင့် ဂဏန်းများရေးတတ်ရန် သင်ကြားပေးခြင်း။
စာလုံးအကြီးများဖြင့် စတင်သင်ကြားပါ။ အသေးအမွှားတွေနဲ့ ရှုပ်သွားနိုင်တယ်။ ကလေးကို စာရေးနည်း သင်ပေးတဲ့အပြင် မှန်ကန်စွာ လမ်းညွှန်မပြရင် သင်ယူရတာ ခက်ခဲနိုင်ပါတယ်။ သင့်ကလေး၏ သင်ယူမှုအပိုင်းကို သက်သာစေမည့် အဆင့်အနည်းငယ်ရှိပါသည်။
- စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းကြားတွင် ရေးရန် အားပေးပါ။
- ၎င်းတို့အောင်မြင်လိုသော စာတစ်စောင်ကို ရရှိရန်အတွက် သင်ဖန်တီးထားသော အစက်များကို ခြေရာခံခိုင်းပါ။ ခဏကြာလေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် အက္ခရာ သို့မဟုတ် နံပါတ်တစ်ခုစီ၏ ပုံတစ်ပုံစီရှိစေပြီး ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ရေးနိုင်စေရန် ကူညီပေးမည်ဖြစ်သည်။
- သူ့လက်ကို ဆုပ်ကိုင်ပြီး ထပ်ခါထပ်ခါ ခြေရာခံခြင်းဖြင့် သူ့ကို ကူညီဖို့ ကြိုးစားနိုင်ပါတယ်။
4) ကစားချိန်နှင့် စာရေးချိန်ကို ပေါင်းစပ်ပါ။
တစ်နေ့တာရဲ့ အကောင်းဆုံးအပိုင်းကတော့ ကစားချိန်ဖြစ်ပြီး ကလေးတွေက ကျောင်းမှာ ဒါမှမဟုတ် အိမ်မှာ တနေကုန် စောင့်နေရတာပါ။ အဲဒါအတွက် နာရီတွေကို ရေတွက်ကြတယ်။ သူတို့ရေးတဲ့ လှုပ်ရှားမှုတွေကို အဲဒီထဲကို သင်ထည့်သွင်းနိုင်ပြီး အဲဒါကို လေ့လာပြီး နှစ်သက်မှာ မဟုတ်ပါဘူး။ ကလေးတွေက အဲဒီအချိန်မှာ အကောင်းဆုံး သင်ယူတယ်။ ၎င်းတို့၏ကစားချိန်အတွင်း ပျော်ရွှင်စရာကိရိယာအားလုံးကို ထည့်သွင်းပြီး ပျော်ရွှင်စရာလှုပ်ရှားမှုများမှတစ်ဆင့် သင်ကြားပေးပါ။
ကလေးက စာစရေးတဲ့အချိန် တစ်ချိန်တည်းမှာ စိတ်ရှုပ်စရာကောင်းပြီး ပျော်စရာကောင်းနိုင်ပါတယ်။ နှစ်ယောက်စလုံးအတွက် စိတ်ရှည်သည်းခံမှုနှင့် အာရုံစိုက်မှု လိုအပ်သည်။ ကလေးကို စာရေးနည်းကို အဆင့်ဆင့် ချဉ်းကပ်ပြီး လျှောက်လှမ်းပါ။ တစ်စုံတစ်ယောက်ရဲ့ မှတ်စုစာအုပ်ကို ဖြတ်သွားတဲ့အခါ လက်ရေးဟာ ပထမဆုံး သတိထားမိတဲ့ အရာဖြစ်ပြီး ကောင်းမွန်တဲ့ လက်ရေးဟာ ဘယ်တော့မှ အထင်ကြီးစရာ မရှိပါဘူး။ သင့်ကလေးသည် ပုံများကိုကြည့်ရတာ နှစ်သက်ပြီး မမှန်ချင်ပါက စိတ်မပူပါနဲ့။ ကလေးတိုင်း ဂနာမငြိမ်ဖြစ်ပြီး စာရေးချင်နေတာ မဟုတ်ပါဘူး။ လူတိုင်းက မတူဘူး။
ကလေးများသည် စာရေးခြင်း၏အခြေခံများကို စတင်လေ့ကျင့်ပြီး သင်ယူခြင်းမပြုမီတွင်ပင် သင်အံ့သြသွားမည်ဖြစ်သည်။ စကားလုံးတစ်လုံးကို ရေးဖို့အတွက် ကြိုးတွေရဲ့အရှည်ကို နားလည်လာကြတယ်။ သူတို့ရဲ့ မော်တော်ကားမောင်းတဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေနဲ့ နည်းစနစ်တွေက သူ့ကို စာရေးဖို့ ကူညီပေးပါလိမ့်မယ်။ ဤအရာများသည် ကလေးများကို စာရေးတတ်အောင် စတင်ရန် ကူညီပေးမည့် အဆင့်အနည်းငယ်သာဖြစ်သည်။