ငယ်စဉ်ကလေးဘဝတွင် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးမှု၏ အရေးပါမှု
ကလေးတစ်ဦးသည် ကြီးထွားဖွံ့ဖြိုးရန်၊ သင်ယူမှုနှင့် ကြီးထွားဖွံ့ဖြိုးရန် စွမ်းရည်များ တိုးတက်လာသည်။ အသက် 2-5 နှစ်ကြား ကလေးများသည် စကားလုံးများ၏ အသံထွက်ကို ချဲ့ထွင်ခြင်းဖြင့် စတင်သည်။ သင့်လျော်သောဝါကျများအစား စကားစုများပြောကြပြီး ဦးနှောက်သည် အတက်ကြွဆုံးဖြစ်ပြီး အရာများကို စုပ်ယူနိုင်သည့်အချိန်ဖြစ်သည်။ မကြာခဏ မပြည့်စုံသော စာကြောင်းများ သို့မဟုတ် စကားလုံးများ သို့မဟုတ် သင့်လျော်မှုမရှိသော စကားလုံးများကိုပင် ပြောတတ်သည်။ ဟုတ်ပါတယ် သူတို့မှာ စကားလုံးတွေကို ဘယ်လိုထည့်ရမလဲဆိုတဲ့ သဒ္ဒါသဘောမျိုး မရှိဘူး။ သူတို့ ကြီးပြင်းလာတာနဲ့အမျှ သူတို့ပတ်ဝန်းကျင်က ကြားတာတွေကို လူကြီးတွေလိုပဲ ပြောတတ်ကြတယ်။
အစောပိုင်း ကလေးဘဝတွင် ဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် ကလေး၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ မရှိမဖြစ် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ အစောပိုင်း ဘာသာစကား တိုးတက်မှုက သူ့ခံစားချက်တွေကို ထုတ်ဖော်ပြောဆိုနိုင်စေတယ်။ ဘာသာစကားကို နားလည်အသုံးပြုနိုင်ရန်မှာ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းနှင့် ဆက်သွယ်မှုစွမ်းရည်ရှိခြင်းတွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည် အစောပိုင်းကလေးဘဝတွင် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးမှုအဆင့်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်နှင့် စတင်လုပ်ဆောင်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းမှာ ၎င်းတို့ ရည်ညွှန်းသည့်အရာများကို အတူတကွ ပြောဆိုဆွေးနွေးခြင်းဖြင့်၊ babble သို့မဟုတ် နှစ်သက်ကြသည်။ ဤအရာများသည် ကလေးသူငယ်များတွင် ဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို စတင်ရန် နည်းလမ်းအချို့ဖြစ်သည်။

ပညာရေးအက်ပ်များဖြင့် သင့်ကလေးများအား သင်္ချာကို ပိုမိုထိရောက်စွာ သင်ကြားပေးပါ။
ဤ time tables အက်ပ်သည် သူငယ်တန်းနှင့် မူကြိုကလေးများ လေ့လာရန် ပြီးပြည့်စုံသော အဖော်ဖြစ်သည်။ ဤကိန်းဂဏန်းဇယားများအက်ပ်သည် 1 မှ 10 အထိကလေးများအတွက်ဇယားများကိုလေ့လာရန်အလွန်အသုံးဝင်သည်။
1) သူတို့နဲ့ စကားပြောပါ။
သင့်ကလေးနှင့် စကားပြောပြီး ရှည်လျားသော စကားဝိုင်းများကို မြှင့်တင်ပါ။ သင်သူတို့နှင့် စကားပြောလေလေ၊ ၎င်းတို့သည် မှန်ကန်သောစကားစုများနှင့် ၎င်းကိုအသုံးပြုပုံကို သတိပြုသိရှိနိုင်လာလေလေဖြစ်သည်။ သင့်ကလေးက စကားပြန်ပြောရင် ပြန်ပြောပြီး သူပြောတာကို တုံ့ပြန်ပါ။ သူနဲ့ စကားပြောလေလေ၊ သူက ဘာသာစကားကို ပိုရှင်းရှင်းလင်းလင်း မြင်လာလေလေပါပဲ။
2) သင့်ကလေးအား တုံ့ပြန်ပါ-
ကလေး ကြီးလာတာနဲ့အမျှ သူက ပိုတက်ကြွလာပြီး သူပြောနေတာနဲ့ ပတ်သက်ပြီး မင်းရဲ့ တုံ့ပြန်မှုကို စောင့်နေတယ်။ အခြားသူများ နားလည်စေရန် အမူအရာများကို ပံ့ပိုးပေးသည့်အချိန်မှ စကြပါစို့။ ဒါတောင်မှ သူက ခေါင်းညိတ်စဉ်းစားပြီး NO အဖြစ်ပြောရင် အဲဒါကို တုံ့ပြန်ရမယ်။ 'မင်း ဒီဝက်ဝံကို လိုချင်တယ်'၊ 'သွားတော့' လိုမျိုး တစ်ခုခုကို ညွှန်ပြရင်၊ ၎င်းသည် ၎င်းတို့အား ယခင်က မသိသော်လည်း စကားစုတစ်ခုစီနှင့် စကားလုံးများအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ကူညီပေးပါမည်။ စကားစုများကို စတင်ချိတ်ဆက်သောအခါတွင် ပိုမိုရွေ့လျားလာကာ ဥပမာ 'I go shop' သည် သင်နှင့် စကားစမြည်ပြောနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ သူသည် ဝါကျတစ်ခုဖန်တီးရန် စကားလုံးများကို ပေါင်းစည်းနည်းအတွက် အဓိပ္ပါယ်ရှိလာပါသည်။ ၎င်းတို့မှားသည်ဟုပြောတိုင်း စကားစုများကို သင်ယူပြီး ပြင်ပေးရန်လိုအပ်ပြီး ၎င်းသည် အစောပိုင်းကလေးဘဝပညာရေးအတွက် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ အခြေခံခြေလှမ်းဖြစ်သည်။ အသက်ကြီးလာတဲ့အခါ စကားစပြော၊ စကားပြန်ပြောပြီး တိုတိုတုတ်တုတ် ရှောင်ပါ။ နေ့တိုင်း စကားလုံးအသစ်တွေ သင်ယူတယ်။ 'မင်း' နဲ့ 'ငါ့' ဆိုတဲ့ စကားလုံးတွေကြားက ခြားနားချက်ကို သူနားလည်လိမ့်မယ်။ မင်းပျော်သည်ဖြစ်စေ ဝမ်းနည်းသည်ဖြစ်စေ မင်းရဲ့လေသံကနေ ပိုနားလည်လာလိမ့်မယ်။ သွားတိုက်ရင် အိပ်ရာဝင်ဖို့ လိုတယ်ဆိုတာ သူတို့ နားလည်လာပါလိမ့်မယ်။
၃) နေ့စဉ်စကားပြောခြင်း
မင်းရဲ့နေ့စဉ်ဘဝ၊ မင်းရဲ့တစ်နေ့တာဘယ်လိုဖြတ်သန်းခဲ့လဲ၊ အရာအားလုံးအကြောင်းပြောပါ။ အဲဒါပြီးရင် သူတို့နေ့ ဘယ်လိုနေလဲ၊ ဘာတွေလုပ်ခဲ့လဲ ဆိုတာကို မေးပါ။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ စကားစပ်တွင် စကားလုံးအသစ်များစွာကို အသုံးပြုရန်ဖြစ်သည်။ နားလည်ရခက်နေပေမယ့်လည်း သူကြီးပြင်းလာတာနဲ့အမျှ သူနောက်ဆုံးမှာ ဒါကိုလုပ်မှာဖြစ်လို့ အရေးမကြီးပါဘူး။ သင့်ကလေးသည် အခြေအနေတစ်ခုခုအကြောင်း သို့မဟုတ် သူမည်ကဲ့သို့ ခံစားနေရသည်ကို ပြောပြသောအခါတွင် အတိတ် သို့မဟုတ် အနာဂတ်အကြောင်း ပြောပြရန် သူ့ကို အားပေးပါ။ ၎င်းကို မည်သို့ရည်ညွှန်းရမည်ကို သိရှိနားလည်လာမည်ဖြစ်သည်။ ဥပမာ- သူဘယ်ကိုသွားချင်လဲ၊ လာမယ့် သီတင်းပတ်ကုန်အတွက် သူ့အစီအစဥ်တွေအကြောင်း ပြောပြပါ။ ညစာစားတာ ဒါမှမဟုတ် အပြင်ထွက်ပြီး အိမ်ပြန်ရောက်တဲ့အခါ အဲဒါကို ပြောပြပါ။
4) သင့်ကလေးနှင့်အတူ စာဖတ်ပါ-
အစောပိုင်းကလေးဘဝတွင် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် မတူညီသောစကားလုံးများကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းနားလည်နိုင်စေရန် မတူညီသောစကားလုံးများကို အမျိုးမျိုးသောအကြောင်းအရာများပါရှိသော စာကြောင်းများပါ၀င်သည့် စကားလုံးများကို အာရုံစိုက်ဖတ်ရှုသင့်သည်။ အိပ်ရာဝင်ပုံပြင်စာအုပ် သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးသောစာအုပ်တစ်အုပ်ဖြစ်လျှင်ပင် ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကလေးသည် စကားလုံးအသစ်များနှင့် ၎င်း၏နားလည်မှုကို ဖမ်းစားနိုင်စေရန်ဖြစ်သည်။ သင့်ကလေးသည် စာအုပ်ရှိအရာများနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ပြီး ၎င်းသည် အလွန်အသုံးဝင်ပါသည်။ အထဲမှာ ပုံတွေအကြောင်း ဆွေးနွေးပြီး အဲဒီအကြောင်း ဆွေးနွေးပါ။ သင်ပြောသည့်အခါ စကားလုံးများကို ညွှန်ပြပြီး ၎င်း၏အဓိပ္ပာယ်ကို ကလေးအား ရှင်းပြရန် ခေတ္တရပ်ပါ။
5) အရာဝတ္ထုများကို သူ့အား ပြပါ ။
စတိုးဆိုင်ကိုသွားလည်တာ ဒါမှမဟုတ် သင့်ကလေးတွေနဲ့ ကားမောင်းသွားတဲ့အခါ ရောင်စုံနဖူးစည်းတွေကို မကြာခဏတွေ့ရမှာပါ။ ထိုအရာများသည် ကလေးများ၏ အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဖမ်းစားနိုင်ပြီး မတူညီသော စကားလုံးများနှင့် ရင်းနှီးစေရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ပုံနှိပ်နှင့်ပြောသော စကားလုံးများ မည်ကဲ့သို့ ကွာခြားသည်ကို လေ့လာသိရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ကလေးများသည် ကစားနေစဉ်နှင့် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး အပြန်အလှန်ပြောဆိုခြင်းဖြင့် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သင်ယူနိုင်ကြောင်း သတိရပါ။
6) လေ့လာစူးစမ်းရန် အချိန်ပေးပါ။
အမြဲတမ်း အလျင်စလိုမလုပ်ပါနဲ့ ကလေးတွေကို ခွန်အားဖြစ်စေဖို့ ကြိုးစားပါ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့အား အစပိုင်းတွင် သင်ယူခြင်းမှ ဝေးကွာစေရုံသာမက ၎င်းကို စိတ်ဝင်စားမှုလည်း လျော့ပါးစေမည်ဖြစ်သည်။ ကြီးထွားလာသည်နှင့်အမျှ သင်ယူမှုသည် အချိန်နှင့်အမျှ တိုးတက်လာသည်။ စကားလုံးအသစ်များကို စုပ်ယူနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ရန် စာဖတ်ခြင်းနှင့် ယေဘုယျစကားပြောဆိုမှု အလေ့အထကို ပြုလုပ်ပါ။ ကိုယ့်အချိန်နဲ့ကိုယ် သင်ယူကြမယ်။
သင်ယူမှုနှင့် ပြောဆိုဆက်ဆံနိုင်စေရန် ဘာသာစကားစွမ်းရည်သည် လိုအပ်ပြီး ယင်းသည် အစောပိုင်းကလေးဘဝတွင် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ပို၍အရေးကြီးစေသည်။ ပိုကောင်းလေလေ ကျောင်းမှာ သင်ယူနိုင်တဲ့ ကလေးက ပိုများလေပါပဲ။ ဘာသာစကားတစ်ခု၏ စည်းမျဉ်းများသည် စကားလုံးများကို မှန်ကန်စွာအသုံးပြု၍ ဝါကျတစ်ကြောင်းတွင် ၎င်း၏အဓိပ္ပာယ်ကို တစ်ဦးချင်းနားလည်သဘောပေါက်နိုင်စေရန် စုစည်းပေးပါသည်။ မွေးကင်းစကလေးငယ်များသည်လည်း စကားစမြည်ပြောဆိုကြသည်။ သူတို့က အဲဒါကို လုပ်ရတာကို နှစ်သက်ပြီး လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုအဖြစ် မှတ်ယူကြပြီး အဲဒါက သူတို့ဆီက အများဆုံး သင်ယူတဲ့အရာပါ။ ကလေးများ ကြီးပြင်းလာသည်နှင့်အမျှ စကားလုံးများကို ကျော်လွန်၍ သင်ယူလာပြီး စာကြောင်းများ ဖန်တီးရန် ချိတ်ဆက်လာကြသည်။ သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းများကို စတင်လေ့လာကြသည်။ စကားလုံးများဖြင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုမည့်အစား ၎င်းတို့ကို ဝါကျများအဖြစ် ပေါင်းစပ်ထားသည်။ အချိန်နှင့် သင်ယူမှုနှင့်အတူ အသံထွက်သည် ပိုကောင်းလာပြီး ကလေးများသည် ဆရာများနှင့် မိဘများထံမှ သင်ယူရန် ပိုမိုကြိုးစားလာသောအခါတွင် ဖြစ်သည်။ စကားလုံးများကို ဝါကျတစ်ခုအတွင်း အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်အောင် ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် စတင်ကြသည်။