Còig Adhbharan nach eil oileanaich a’ nochdadh airson ionnsachadh mas-fhìor
Gu fortanach, tha sinn air a dhol seachad air na h-amannan as cruaidhe den ghalar sgaoilte. Bidh daoine gu slaodach a’ tilleadh gu na h-obraichean traidiseanta stèidhichte san oifis, agus bidh oileanaich a’ feuchainn ri ath-mheasgachadh a-steach do àrainneachd àbhaisteach na sgoile. Ach, chan eil ionnsachadh mas-fhìor air a dhol à bith; tha e coltach gum fuirich e còmhla rinn airson ùine mhòr. Ach an e soidhne math a th’ ann? Às deidh na h-uile, tha e duilich innse gu soilleir a bheil ionnsachadh brìgheil air a bhith cuideachail. Tha sinn air an liosta de cheithir adhbharan a chuir ri chèile nach eil oileanaich K-5 air feum a dhèanamh de ionnsachadh brìgheil agus b’ fheàrr leotha ionnsachadh ann an àrainneachd nàdarra, fìor.
Dìth fios air ais
Tha dìth fios air ais na chùis chumanta am measg luchd-ionnsachaidh òga. Ged nach robh feum aig oileanaich àrd-sgoile agus colaisde air an taobh seo a bhith fo chuideam – gu h-àraidh leis gu bheil iad a’ cleachdadh fios air ais bho cho-aoisean – tha luchd-ionnsachaidh K-5 gu tur an urra ris na tidsearan aca. Ann an seòmraichean-teagaisg traidiseanta, faodaidh luchd-teagaisg fios air ais pearsanta a thoirt do dh'oileanaich. Tha am measadh fa leth seo a’ dèanamh a’ phròiseas ionnsachaidh gu lèir nas fhasa agus nas cinneasaiche, agus bidh luchd-ionnsachaidh òga a’ faireachdainn nas brosnachail airson ionnsachadh. San dòigh seo, tha tidsearan nan solaraichean susbaint agus nan luchd-cuideachaidh, a’ comharrachadh clann anns an t-slighe cheart.
Tha an suidheachadh air atharrachadh le ionnsachadh mas-fhìor. Cha deach aig tidsearan air taic-cuideachaidh a thoirt seachad. An àite sin, dh'fheumadh pàrantan bacadh a chur air agus eadhon taic a bharrachd fhastadh, leithid cuideachadh aiste saor, gus oileanaich a chuideachadh le bhith ag ionnsachadh agus a’ tuigsinn cuspair. Eadhon ged a dh’ fheuch tidsearan ri fios air ais a thoirt seachad, gu tric cha robh e ag obair ann an àrainneachd E-ionnsachaidh. Leis nach urrainn dha oileanaich K-5 fios air ais bho cho-aoisean fhastadh, tha a’ cheist mu mar a bheirear measadh èifeachdach ann an ionnsachadh brìgheil fosgailte fhathast.
Conaltradh aghaidh-ri-aghaidh gu leòr
Tha droch chonaltradh aghaidh-ri-aghaidh agus dìth fios air ais a’ dol làmh ri làimh. Tha dìth conaltraidh a' cur bacadh air fios air ais bho oileanaich agus a' lùghdachadh adhbhar iomlan nan oileanach airson ionnsachadh. Leis nach eil clasaichean air-loidhne mar as trice cho eadar-ghnìomhach, bidh e a’ fàgail oileanaich nas lugha an sàs. Bidh e cuideachd a’ lughdachadh am miann freagairt agus eadar-obrachadh le daoine eile. Chan e a-mhàin sin, dh’ fhaodadh an duilgheadas leantainn gu miannan oileanaich a bhith a’ trèigsinn sgrùdaidhean. Tha eòlaichean ag aithris gum faodar dìth conaltraidh aghaidh-ri-aghaidh fhuasgladh le bhith a’ putadh airson freagairt. Ged a dh’ fhaodadh oileanaich a bhith a’ faireachdainn fo chuideam, bidh iad a’ dol an sàs nas motha, a dh’ fhaodadh ionnsachadh mas-fhìor a dhèanamh nas èifeachdaiche.
Bidh Ionnsachadh Mas-fhìor gu tric a’ stiùireadh Iomallachd Shòisealta
Bidh oileanaich K-5 gu tric a’ dèiligeadh ri eadar-obrachadh gu leòr tro chlasaichean, a bhios a’ stiùireadh meòrachadh, astar agus aonaranachd. Faodaidh droch eadar-obrachadh leantainn gu ìrean nas àirde de dhragh, cuideam, agus droch smuaintean. A bharrachd air an sin, tha mòran oileanach a’ cur an cèill gu bheil dìth eadar-obrachaidhean ann am fìor bheatha a’ dèanamh dìmeas orra agus a’ leantainn gu lùghdachadh ann an cinneasachd.
Neo-thoileachas pàirt a ghabhail
Tha mì-thoileachas pàirt a ghabhail na adhbhar dragh coitcheann airson gach cuid clasaichean air-loidhne agus traidiseanta. Bidh clasaichean àbhaisteach a’ dèiligeadh ris an duilgheadas seo nas èifeachdaiche oir is urrainn don tidsear an oileanach a bhrosnachadh gus pàirt a ghabhail. Ach, tha e doirbh sin a dhèanamh ann an suidheachadh E-ionnsachaidh.
Rè loidhne clasaichean, dh’ fhaodadh oileanaich a bhith a’ faireachdainn gu bheil iad air an trèigsinn, ie, gun a bhith ceangailte ris an tidsear. Dh’ fhaodadh seo faireachdainn a chruthachadh nach eil an làthaireachd agus an com-pàirt riatanach agus gum faod iad fuireach sàmhach no eadhon an clas a sheachnadh. A bharrachd air an sin, is dòcha nach bi oileanaich a’ faireachdainn comhfhurtail a’ faighneachd cheistean leantainneach mura h-eil iad a’ tuigsinn rudeigin no a’ cur am beachd an cèill, gu sònraichte ma bheir e nas fhaide na bha dùil.
Suidheachaidhean Teaghlaich agus Buairidhean
Tha mòran oileanach nach urrainn fàs cleachdte ri bhith ag ionnsachadh bhuapa dachaigh. Anns na paradigm aca, bidh iad ag ionnsachadh san sgoil agus a’ gabhail fois aig an taigh. Tha bun-bheachd foghlam air-loidhne a’ toirt orra ath-sgrùdadh a dhèanamh air an òrdugh rudan aca. Bidh daoine a’ strì ri bhith ag obair bhon taigh leis gu bheil e duilich dèiligeadh ri gnìomhan, cadal is ithe fo aon mhullach. Chan fheumar a ràdh gu bheil luchd-ionnsachaidh òga cuideachd a’ faighinn trioblaidean le bhith a’ làimhseachadh sin, gu h-àraidh nuair nach eil na seòmraichean aca air an stèidheachadh airson ionnsachadh agus gum faodadh iad tòrr aire a tharraing. Faodaidh e a bhith cuideachail àite a chuir air dòigh agus an òraid “ciad sgrùdadh agus an uairsin cluich” a dhèanamh. Ach, chan eil e a’ toirt a-steach an tidsear, a dh’ fhaodadh a mhìneachadh sa chlas.
Leasaich Sgilean Tuigse Leughaidh do phàiste tro App!
Bidh Gèam Spòrsail Tuigse Leughaidh a’ cuideachadh phàrantan agus oileanaich gus sgilean leughaidh adhartachadh agus an comas ceistean a fhreagairt. Tha an App Tuigse Leughaidh Beurla seo air na sgeulachdan as fheàrr fhaighinn airson clann a leughadh agus ceistean co-cheangailte riutha a fhreagairt!