Ciamar a theagasg clann tarraing? A 'teagasg clann gus molaidhean a tharraing
Tha e fìor gu bheil comas tarraing a’ tighinn bho chleachdadh ach tha a bhith a’ smaoineachadh nach eil ach cuid againn comasach air tarraing mar a tha e a’ tighinn bho thaobh a-staigh duine fhèin agus chan urrainn dha a h-uile duine sin a dhèanamh ceàrr. Faodaidh a h-uile duine ionnsachadh mar a nì thu dealbh agus tha feum air amharc làidir agus tàlant. Tha mar a theagasg tu clann gu bhith a’ tarraing cuideachd na ealain agus tha e ag iarraidh sealladh proifeasanta gus brosnachadh a bhrosnachadh. Innis dhaibh gun a bhith draghail mu na mearachdan a tha mar a thig a h-uile càil le cleachdadh.
Tha clann sa mhòr-chuid air an tarraing gu ionnsachadh tro ealain. Is e an adhbhar chan ann a-mhàin leis gu bheil e a’ còrdadh riutha a bhith a’ dèanamh sin ach cuideachd gu bheil iad a’ cleachdadh an smaoineachadh cruthachail gus toradh a lìbhrigeadh. Bidh e a 'cuideachadh leanabh gus na sgilean motair aige ùrachadh, a bhith cruthachail, conaltradh ri daoine agus dèiligeadh ri faireachdainnean. Seo beagan dhòighean sìmplidh a bhiodh buannachdail don rannsachadh agad ann a bhith a’ cuideachadh agus a’ teagasg clann airson tarraing.
1) Tòisich tràth:
Cho luath ‘s a lorgas tu am fear beag agad comasach air grèim a chumail agus feuchainn le rudeigin air pìos pàipear an àite a chuir na bheul, thoir crèadh dha airson a chomharrachadh air pìos pàipear. Cha bhiodh e a’ dèanamh ciall dhut le sin ach is e a’ chiad cheum a dh’ ionnsaigh tarraing. Dh'fhaodadh e, an dèidh beagan ùine, pàtran a chruthachadh a 'cleachdadh dathan eadar-dhealaichte. Is e an iuchair a bhith a 'teagasg clann a bhith a' tarraing gus a bhrosnachadh gus tòiseachadh leis.
2) Na seall dha mar a nì thu tarraing gu bràth:
Tha a dhòigh fa-leth agus gun samhail aig a h-uile duine air rudan a dhèanamh agus tha e dualtach dèanamh nas fheàrr a’ leantainn mar a tha e comhfhurtail. Mar a theagasg tu tarraing do chlann ceum air cheum chan eil sin a’ ciallachadh a bhith a’ sealltainn dha ceumannan gus rud sam bith a tharraing a bheir air do dhòigh air a dhèanamh a leantainn an àite a bhith a’ cleachdadh a sgilean fhèin ann a bhith a’ dèanamh sin. Dhèanadh seo e an urra ri mar a bhios daoine eile a’ cur bheachdan an gnìomh agus cha b’ urrainn dha gu bràth tighinn suas leis an fhear aige fhèin.
3) Cleachd tro nithean fìor-bheatha:
Feuch nach iarr thu air pàiste dealbhan a tharraing à dealbhan eile no feadhainn a chaidh a thogail bho chamara nuair a tha iad ag ionnsachadh tarraing, an àite sin iarr orra sin a dhèanamh le bhith a’ coimhead air nithean no modailean fìor. Mar a theagasg tu clann gu tarraing cuideachd feumaidh tu luach a chuir air an oidhirp a tha iad a’ dèanamh gu tur agus a bhrosnachadh. Chan eil sin gu cinnteach a’ ciallachadh gun a bhith gam meas ma thig iad suas le rud sam bith a dh’ fheuch iad ri dhèanamh. Na suidhich riaghailtean sam bith airson ealain, dìreach thoir orra am mac-meanmna a leantainn.
4) Coimhead còmhla:
Cuidich agus com-pàirt le do phàiste, coimhead nithean agus co-roinn do bheachdan. Dèan iomlaid air beachdan agus bruidhinn mun fhiosrachadh a bhios iad a’ roinn. Na tòisich eadhon a’ dèanamh dad ach dìreach coimhead. Na brùth leanabh gu bhith a’ smaoineachadh ann an dòigh shònraichte ach leig leis a chuid fhèin a lorg.
5) Dealbh modail:
Chan eil tarraing a-riamh sgìth a tha a’ còrdadh ri clann agus ma gheibh thu thu fhèin an sàs ann air an son, neartaichidh e do cheangal agus do chonaltradh leotha. Faigh beagan ùine bhon chlàr trang làitheil agad gus gnìomhachd ealain a ghabhail a-steach airson eadhon leth uair a thìde. Faodaidh mar a theagasg tu leanabh gu bhith a’ tarraing le bhith ga thoirt a-steach gu aghaidhean mar a bhith toilichte, brònach no a’ caoineadh agus mìnich don leanabh agad mu gach faireachdainn. Nuair a bhios tu deiseil, iarr orra sanas mion-fhiosrachadh a thoirt do gach fear. Faodaidh leabhar dhealbhan a bhith feumail airson innse do chloinn mu dhiofar chumaidhean.
6) Tha e ceart gu leòr mearachdan a dhèanamh:
Tha mearachdan nan comharra gu bheil leanabh deònach ionnsachadh agus nach bu chòir a bhith air a bhrosnachadh gus sin a dhèanamh. Innis dhaibh dè a bu chòir a bhith an dùil agus na suidhich na tha thu a’ sùileachadh ro àrd is dòcha gu bheil e mì-mhisneachail. Chan eil a bhith a’ teagasg leanabh airson lorg a dhèanamh air nithean a’ ciallachadh gun dèanadh e an obair choileanta air a’ chiad turas aige. Gun teagamh bidh cùisean a’ fàs nas fheàrr agus a’ fàs nas fheàrr le cleachdadh agus sin mar a dh’fhàsas e nas fheàrr le sgilean tarraing cuideachd.
7) Sgàil:
Gus tòiseachadh le sgàileadh, tòisich le bhith a 'coimhead an toiseach. Cuidich agus thoir air leanabh coimhead air rudan agus mar a tha na faileasan a’ nochdadh. Bu chòir na prìomh thachartasan agus a h-uile càil a sgrùdadh agus a dheasbad gu mionaideach mus tòisich thu. Aon uair 's gu bheil thu air a dhèanamh ag amharc, tòisich air an cleachdadh. Teagaisg dhaibh mar a chumas iad peansail fhad ‘s a tha iad a’ dèanamh sin agus rudan beaga mar sin.
Teagaisg Math do chlann nas èifeachdaiche le aplacaidean foghlaim.
Tha an app clàran-ama seo na chompanach foirfe airson clann-àraich agus clann ro-sgoile ionnsachadh. Tha an aplacaid bùird iomadachaidh seo glè fheumail airson clàran ionnsachadh dha clann bho 1 gu 10.
8) Bi deimhinneach:
Fhad ‘s a tha thu ag obair air mar a theagasg tu clann mar a tharraing thu cuimhnich, nuair a thòisicheas tu ag ionnsachadh rudeigin ùr, gu bheil cothroman ann gun dèan thu mearachdan 100 sa cheud. Na bi feargach no mì-mhodhail mura h-eil do phàiste a 'tighinn suas ris na bha dùil agad. Tha brosnachadh air leth cudromach dha neach gus na tha e fhèin agus daoine eile a’ sùileachadh a choileanadh cuideachd. Mol na h-oidhirpean beaga aige eadhon ged a nì e an oidhirp as lugha. Innis dha mu na mearachdan aige gu ciallach ann an cruth sgeulachd no gu cas ann an dòigh bhrosnachail.
9) Obair luchd-ealain eile:
Is dòcha gu bheil cuid de luchd-ealain air feadh an t-saoghail a dh’ fhaodadh clann a mheas mar am brosnachadh agus as urrainn an giùlan mar bhrosnachadh dhaibh fhèin. Seachain a bhith a’ sealltainn am pìos ealain aca mar mhodail dhaibh, is dòcha gum bi iad den bheachd nach eil iad cho airidh. Leig leotha am mac-meanmna agus an oidhirpean a chleachdadh gus rudeigin a chruthachadh a dh’ fhaodar ainmeachadh mar am pìos ealain aca.
10) Sàbhail obraichean ealain crìochnaichte:
Dèan pasgan gus obair-ealain pàiste gu lèir a chuir air dòigh agus a shàbhaladh. Cùm iad ann an òrdugh mar a rinn e an toiseach gus an tè mu dheireadh a rinn e. Cuidichidh e thu gus puingean a lorg far am feum e barrachd oidhirp a dhèanamh agus suidhichidh e cuideachd graf de na leasachaidhean agus an obair aige. Ann an sgoil, faodaidh tidsearan taisbeanadh a chuir orra gus am bi e ruigsinneach do dhaoine eile agus leanabh a chumail brosnachail mu na rinn e. Is e dòigh eile clò-bhualaidhean a dhèanamh den obair ealain aca agus leabhar a chruthachadh a-mach às.
Chan eil ionnsachadh tarraing cho furasta agus chan eil e eadhon cho cruaidh. Le foighidinn agus stiùireadh ceart air mar a theagasg tu clann mar a tharraingeas tu, is urrainn dhut sin a dhèanamh gu foirfe. Is dòcha nach bi cuid de chloinn a’ faicinn tarraing mar am pìos ealain aca ach dh’ fhaodadh gur ann dìreach air sgàth ‘s nach eil iad toilichte leis an obair aca a tha e. Ma bheir thu air leanabh creidsinn gun urrainn dha amas sònraichte a ruighinn, nì e sin gu cinnteach. Mar an ceudna, eadhon ged a tha an tàlant gu lèir aig pàiste ann fhèin agus gu bheil e mì-mhisneachail mu dheidhinn a h-uile rud a nì e, cha bhiodh e comasach dha a bhith soirbheachail nas motha. Is e ealain a th’ ann an tarraing agus tha e a’ leantainn dòigh-obrach ceum air cheum. Is e am pàirt as fheàrr nach eil e gu tur mu dheidhinn teagasg, tha e mu dheidhinn innse dha mar a choimheadas tu mion-fhiosrachadh agus ga dhèanamh le bhith a’ cleachdadh do mhac-meanmna fhèin.