Mar a bhios ùidh aig do phàiste ann an sònrachaidhean: Molaidhean do phàrantan
Dìreach nuair a tha thu a’ smaoineachadh gu bheil thu airidh air pat gualainn às deidh dhut cùmhnantan sgoinneil fhaighinn air nithean air ais dhan sgoil agus gun do leig thu às do phàiste san sgoil le ùine saor, thèid thu timcheall do latha mar as àbhaist nuair a gheibh thu post-d mu dheidhinn obair a chaidh a chall . Tòisichidh tu a’ faighneachd, “Càit an deach mi ceàrr?” Gus suidheachadh mar seo a sheachnadh, feumaidh tu dòighean a lorg gus obair-dachaigh a dhèanamh nas inntinniche agus nas tarraingiche gus am bi thu an-còmhnaidh a’ coinneachadh ri cinn-latha sònrachaidh. Gu h-ìosal tha còig molaidhean a dh’ fhaodadh tu a bhith airson feuchainn ri seo a choileanadh.
Stiùir tro eisimpleir
Canaidh luchd-ionnsachaidh lèirsinneach ris “ionnsachadh-air-fhaicinn.” Tha e deatamach don dàimh agad gum bi do phàiste a’ faicinn agus a’ faireachdainn nach e a-mhàin gu bheil thu an sàs anns na cùisean aca ach cuideachd gu bheil ùidh agad anns na tha iad a’ dol air adhart gach latha. Nuair a chì iad gu bheil ùidh agad anns an t-slighe acadaimigeach aca, bidh iad a’ faireachdainn nas dealasach mun ionnsachadh aca. Leigidh cuimhneachan seasmhach agus ceasnachadh càirdeil, brìoghmhor às deidh gach latha sgoile fios don leanabh agad gu bheil cùram agad agus nì seo cinnteach cuideachd gu bheil thu eòlach air an obair-sgoile aca. Thoir dhaibh beagan bheachdan bho do thaobh. Abair “nuair a thèid mi ceàrr, tha mi dean m' obair o thùs, ge bith an ann leam fhìn neo le cuideachadh bho EduBirdie.” Brosnaichidh e iad gus gabhail ris na mearachdan aca agus an obair a dhèanamh a-rithist ma gheibh iad ceàrr e.
Sgaoil naidheachd no dhà
Tha a’ mhòr-chuid de na cuspairean a thathas a’ teagasg an-diugh air a bhith timcheall fad bhliadhnaichean. Tha ceithir feartan cur-ris ann fhathast, tha homographs fhathast nam faclan air an litreachadh ann an dòigh eadar-dhealaichte ach air am fuaimneachadh mar an ceudna, agus tha an t-ainm “powerhouse na cealla” fhathast air na mitochondria. Dh’ fhaodadh a bhith a’ roinneadh na h-eòlasan agad fhèin agus beagan tilleadh èibhinn air ais nuair a dh’ ionnsaich thu iad sin nad latha a bhith gàire agus brosnachail don leanabh agad. Gabh seo mar chothrom gus do “Coach Carter” a-staigh a leigeil ma sgaoil agus cuimhnich air na h-innealan a chruinnich thu fo do chrios tro na bliadhnaichean.
Cuir air dòigh, cuir air dòigh, cuir air dòigh!
Tha clàran-teagaisg, curraicealam, cuspairean cùrsa, agus clàran deuchainn air a bhith rim faighinn gu furasta le pàrantan a-riamh, gu sònraichte ma chumas tu sùil gheur aig stiùiridhean agus coinneamhan sgoile. Le bhith deiseil agus ruigsinneach dh’ fhaodadh sin do phàiste ullachadh gus fios a bhith aca dè a tha air thoiseach. Faigh grèim air dealbhaiche, cruinnich cuid de luchd-soilleireachadh agus mìosachan seòlta, agus tòisich a ’dealbhadh còmhla. Tha am plana a nì thu còmhla mar an aonta sgrìobhte agad a chuireas an cuimhne do phàiste gum feum iad ùine a chuir air dòigh airson a h-uile càil a chuimseachadh air an obair-dachaigh a choileanadh. Fhad ‘s a tha thu ann, dealbhaich beagan ùine spòrsail don teaghlach cuideachd. Cuairt no dhà coiseachd no cinn-latha film an seo agus tha an cothromachadh a dh ’fheumas tu le chèile co-dhiù. Tha e na bhuannachd a bhith a’ sgrùdadh cruthachalachd a chèile!

Leasaich Sgilean Tuigse Leughaidh do phàiste tro App!
Bidh Gèam Spòrsail Tuigse Leughaidh a’ cuideachadh phàrantan agus oileanaich gus sgilean leughaidh adhartachadh agus an comas ceistean a fhreagairt. Tha an App Tuigse Leughaidh Beurla seo air na sgeulachdan as fheàrr fhaighinn airson clann a leughadh agus ceistean co-cheangailte riutha a fhreagairt!
CHAN EIL triùir nan sluagh
Tha togail dàimh le tidsear do phàiste cudromach ann a bhith a 'brosnachadh do phàiste agus gan stèidheachadh airson soirbheachas. Chan eil e gu leòr gu bheil thu an làthair gu corporra aig co-labhairtean pàrant-thidsear. Feumaidh tu a bhith an làthair aig na tachartasan seo gus a bhith fosgailte agus aoigheil mu bheachdan is molaidhean an luchd-teagaisg. San aon dòigh, feumaidh tu do dhleastanas a choileanadh ann a bhith a’ roinn na cleachdaidhean as fheàrr agad aig an taigh gu for-ghnìomhach. Ma tha thu a’ faireachdainn gu bheil feum aig do phàiste air barrachd cuideachaidh, is e seo cuideachd an t-àm as fheàrr airson co-chomhairle a chumail ri eòlaichean eile leithid leasaichean no dotairean-chloinne leasachaidh. Às deidh na h-uile, bu chòir pàrantan agus tidsearan a bhith nan com-pàirtichean agus ag obair a dh'ionnsaigh an aon amas - soirbheachas an neach-ionnsachaidh.
Is e na leabhraichean as fheàrr leat
Tha an aplacaid seo na ghoireas math dhaibhsan a tha a’ sgrìobhadh aiste no pàipear rannsachaidh neach-deilbh agus iar-dhearbhaidh. Tha an aplacaid seo a’ toirt seachad eisimpleirean de dh’ ealain a tha a’ riochdachadh na h-ùine neach-buaidh agus a’ toirt seachad mion-fhiosrachadh mu na bha iad a’ riochdachadh aig àm an cruthachadh. Tha post-impressionism cuideachd na ùine ùine a tha ri fhaighinn air an aplacaid seo. Faodaidh oileanaich ionnsachadh a h-uile càil mu mar a thàinig smaoineachadh post-drùidhteach gu bith agus cho eadar-dhealaichte agus cho coltach ‘s a bha e don ùine smaoineachaidh neach-smaoineachaidh cuideachd. Tha an aplacaid seo na ghoireas coitcheann math dha oileanaich a tha airson an eòlas ealain a leudachadh. Ma tha do phàiste a’ còrdadh ri leughadh aig aois òg, bidh e a’ leudachadh am feòrachas, a’ doimhneachadh am briathrachais, a’ neartachadh an tuigse air mar a tha an saoghal ag obair, agus a’ toirt orra tuiteam ann an gaol le ionnsachadh san fharsaingeachd. San dòigh seo, tha thu a’ togail oileanach le spionnadh gnèitheach agus, nas cudromaiche, neach-ionnsachaidh neo-eisimeileach aig a bheil gaol air ionnsachadh a’ lasadh gu soilleir. O, na h-àiteachan a thèid do phàiste!
Ceistean Bitheanta
1. Dè na dòighean cruthachail a th' ann gus sònrachaidhean a dhèanamh nas inntinniche do chlann?
Gus sònrachaidhean a dhèanamh nas inntinniche dha clann, faodaidh luchd-foghlaim agus pàrantan eileamaidean de chruthachalachd agus pearsanachadh a thoirt a-steach. Faodaidh seo a bhith a’ toirt a-steach leigeil le oileanaich cuspairean air a bheil iad dìoghrasach a thaghadh, a’ toirt a-steach gnìomhan no pròiseactan practaigeach, ag amalachadh teicneòlas no co-phàirtean ioma-mheadhain, no a’ brosnachadh oileanaich am beachdan a chuir an cèill ann an dòighean cruthachail, leithid tro ealain no sgeulachdan.
2. Ciamar as urrainn do phàrantan an cuid chloinne a bhrosnachadh gus obair shònraichte a choileanadh gun a bhith gam sparradh?
Faodaidh pàrantan an cuid cloinne a bhrosnachadh gus sònrachaidhean a choileanadh gun a bhith gan toirt le bhith a’ cruthachadh àrainneachd thaiceil is bhrosnachail. Faodaidh seo a bhith a’ toirt a-steach a bhith a’ suidheachadh dhùilean reusanta, a’ toirt seachad stiùireadh soilleir, a’ tabhann moladh agus aithne airson oidhirp, agus a’ cur cuideam air luach agus iomchaidheachd na h-obrach. Tha e cudromach brosnachadh gnèitheach a bhrosnachadh le bhith a’ cuideachadh clann a’ faicinn adhbhar agus tlachd ann a bhith a’ crìochnachadh an cuid obrach.
3. Am bu chòir pàrantan a bhith an sàs ann a bhith a' cuideachadh an cuid chloinne len cuid obrach, agus ma tha, dè an ìre de chuideachadh a tha iomchaidh?
Tha an ìre de chom-pàirt phàrantan ann a bhith a’ cuideachadh le sònrachaidhean an urra ri aois an leanaibh, comas, agus riatanasan sònraichte an t-sònrachaidh. San fharsaingeachd, tha e buannachdail do phàrantan stiùireadh agus taic a thoirt seachad. Faodaidh seo gabhail a-steach a bhith a’ beachdachadh air an obair shònraichte, ga bhriseadh sìos gu gnìomhan a ghabhas làimhseachadh, a’ tabhann mholaidhean no soilleireachadh, agus a’ toirt seachad goireasan no stuthan. Ach, tha e cudromach cothromachadh fhaighinn agus neo-eisimeileachd a bhrosnachadh, a’ leigeil leis a’ phàiste sealbh a ghabhail air an obair aca.
4. Dè as urrainn do phàrantan a dhèanamh ma tha coltas nach eil ùidh aig an leanabh aca ann an obair shònraichte idir?
Mura h-eil ùidh aig pàiste ann an obair shònraichte, faodaidh e a bhith cuideachail do phàrantan na h-adhbharan bunaiteach a rannsachadh. Dh’fhaodadh seo a bhith mar thoradh air dìth tuigse, duilgheadas leis a’ chuspair, no dì-cheangal eadar an obair shònraichte agus ùidhean an leanaibh. Faodaidh pàrantan aghaidh a chur air na cùisean sin le bhith a’ conaltradh ri tidsear an leanaibh, a’ sireadh ghoireasan no taic a bharrachd, no a’ lorg dhòighean eile air na sònrachaidhean a dhèanamh nas tarraingiche agus nas buntainniche.
5. Ciamar as urrainn do phàrantan an cuid chloinne a chuideachadh gus sealladh deimhinneach a leasachadh a thaobh ionnsachadh agus obair-sgoile?
Faodaidh pàrantan an cuid chloinne a chuideachadh gus sealladh deimhinneach a leasachadh a thaobh ionnsachadh agus obair-sgoile le bhith a’ cruthachadh àrainneachd thaiceil agus mhisneachail. Tha seo a’ toirt a-steach a bhith a’ moladh oidhirp agus adhartas, a’ comharrachadh choileanaidhean, ag amas air neartan, agus ag àrach inntinn fàis. A bharrachd air an sin, le bhith ag àrach conaltradh fosgailte, a’ stèidheachadh ghnàthasan-cainnte, agus a’ toirt seachad cothromachadh structarail is sùbailteachd faodaidh sin cur ri sealladh adhartach a thaobh ionnsachadh.
Ann an co-dhùnadh
Bha an samhradh dìreach ag itealaich seachad. Tha na linneachan inflatable agus lannan rolair air a dhol air ais don lobhta oir tha an t-àm ann fòcas a chuir air sgoil agus obair-dachaigh. Tha a bhith a’ toirt seachad obair-dachaigh gu math connspaideach ann an saoghal an fhoghlaim, leis gu bheil cuid ag argamaid nach eil feum air agus na adhbhar dragh do àm teaghlaich. Ach aig deireadh an latha, feumaidh clann dèiligeadh ris agus is e an rud as fheàrr as urrainn dhut a dhèanamh airson cuideachadh a bhith a’ dèanamh rudan nas inntinniche dhaibh.