Muhimmancin Ci gaban Harshe a Farko
Yayin da yaro ke ci gaba da haɓaka iyawarsa ta haɓaka, koyo da ci gaba don haɓakawa da haɓakawa. Tsakanin shekaru 2-5, yara suna farawa tare da faɗaɗa furcinsu na kalmomi. Suna faɗin jimloli maimakon jimlolin da suka dace kuma wannan shine lokacin da kwakwalwa ta fi aiki kuma tana iya ɗaukar abubuwa. Suna yawan faɗin jimloli ko kalmomin da ba su cika ba ko ma suna faɗin kalmomin da ba lallai ba ne. Tabbas ba su da ma'anar nahawu na yadda ake sanya kalmomi. Yayin da suke girma, suna magana kamar manya da abin da suke ji daga wajensu.
Ci gaban harshe a farkon kuruciya wani muhimmin bangare ne na ci gaban yaro. Ci gaban harshe na farko yana sa shi iya sadarwa ta hanyar da bayyana yadda yake ji. Don samun damar fahimta da amfani da harshe shine abin da ke da mahimmanci ta fuskar samun riko da warware matsaloli da ƙwarewar sadarwa Hanya mafi kyau don haɓakawa da fara matakan haɓaka harshe a ƙuruciya ita ce ta hanyar yin magana da yawa tare da abubuwan da suke nunawa zuwa gare su, babble ko suna son. Waɗannan wasu hanyoyi ne na fara haɓaka haɓaka harshe a cikin yara ƙanana.
Koyawa yaranku Lissafi da inganci tare da aikace-aikacen ilimi.
Wannan app tables app shine cikakken abokin aiki don kindergarten da na preschool yara don koyo. Wannan aikace-aikacen tebur na ninkawa yana da matukar amfani don koyan tebur ga yara daga 1 zuwa 10.
1) Magana da su:
Yi magana da yaron ku kuma inganta dogon tattaunawa. Yayin da kuka yi magana da su, za su ƙara iya lura da tantance madaidaitan jimloli da yadda ake amfani da su. Idan yaronku ya yi magana, to, ku mayar da martani ga abin da ya ce. Yayin da kuke magana da shi, yana ƙara fahimtar harshen.
2) Amsa Ga Yaronku:
Yayin da yaro ya girma ya zama mai himma kuma yana jiran amsar ku kan abin da yake faɗa. Bari mu fara daga lokacin da ya ɗauki goyan bayan motsin rai don fahimtar wasu. Ko da a lokacin, dole ne ku amsa masa, idan ya yi la'akari kuma ya ce a matsayin A'a. Idan ya nuna wani abu ya amsa kamar, 'Kuna son wannan beyar', 'can za ku tafi'. Zai taimaka musu ƙarin koyo game da kowace magana da kalmomi ko da ba su sani ba a da. Ci gaba da motsawa lokacin da suka fara haɗa kalmomi, za su yi magana da ku misali 'Na tafi siyayya', ya fara fahimtar yadda ake hada kalmomi don yin jumla. Kuna buƙatar koya musu su gyara jimlolin duk lokacin da suka faɗi kuskure kuma shine ainihin matakin haɓaka harshe a ilimin yara. Sa’ad da ya girma kuma ya fara magana, ku ba da amsa ga maganarsa kuma ku guje wa gajeru. Yakan koyi sabuwar kalma kowace rana. Zai fahimci bambanci tsakanin kalmomi kamar 'naku' da 'na'. Zai fi fahimtar sautin ku ko kuna farin ciki ko bakin ciki. Za su fara fahimtar cewa idan kana sa su goge hakora, suna buƙatar zuwa gado.
3) Maganar yau da kullum:
Yi magana game da rayuwar ku ta yau da kullun, yadda ranarku ta kasance da komai. Bayan haka sai ka tambaye su yadda ranarsu ta kasance da kuma me suka yi. Manufar ita ce a yi amfani da sabbin kalmomi da yawa a cikin mahallin. Ko da yake idan ya gagara fahimta ba komai domin a karshe zai yi ta yadda ya girma. Sa’ad da yaronku yake magana game da kowane yanayi ko yadda yake ji, ƙarfafa shi ya yi magana game da abin da ya gabata ko kuma nan gaba. Zai inganta fahimtar yadda za a koma zuwa gare ta. Misali kayi masa magana akan inda yake son zuwa da kuma menene shirinsa na karshen mako mai zuwa. Lokacin da kuka dawo gida daga cin abinci ko fita waje, ku yi magana game da shi.
4) Karanta Tare da Yaronku:
Ci gaban harshe a lokacin ƙuruciya ya kamata ya mayar da hankali ga karatu wanda ya haɗa da kalmomi a cikin jimloli daban-daban tare da mahallin daban-daban don samun cikakkiyar fahimtar kalmomi daban-daban. Ko da littafin labarin lokacin kwanta barci ne ko fiye na littafi mai rikitarwa, manufar ita ce a sa yaron ya kama sababbin kalmomi da fahimtarsa. Yaronku na iya danganta abin da ke cikin littafin kuma yana da amfani sosai. Yi tattaunawa akan hotuna a ciki kuma ku yi magana game da shi. Nuna kalmomin lokacin da kuke faɗi su kuma ku dakata don bayyana ma yaron ma'anarta.
5) Nuna Masa Kalmomi Akan Abubuwa:
Lokacin da kuka ziyarci kantin sayar da kaya ko ma ku tafi tuƙi tare da yaranku, galibi muna cin karo da banners kala-kala a kusa da su. Irin waɗannan abubuwa suna ɗaukar hankalin yara ƙanana kuma ita ce hanya mafi kyau don sanar da su kuma su san kalmomi daban-daban. Suna koyon yadda kalmomin da aka buga da na magana suka bambanta. Ka tuna cewa yara suna koyi da kyau yayin wasa da kuma ta hanyar mu'amala ta yau da kullun.
6) Bada Lokaci don Koyo da Bincike:
Kada ku yi gaggawa a koyaushe kuma kuyi ƙoƙarin sa yara suyi koyi da ƙarfi. Ba kawai zai sa su guje wa koyo da farko ba amma har ma da rashin sha'awarsa. Yayin da suke girma, haka koyan yake haɓaka da lokaci. Kawai sanya karatu da tattaunawa ta gaba ɗaya ta al'ada don haɓaka ƙarfin ɗaukar sabbin kalmomi. Za su koya a lokacinsu.
Ƙwararrun harshe suna da mahimmanci don ba da damar koyo da sadarwa kuma shine abin da ke sa haɓaka harshe a farkon ƙuruciya ya fi mahimmanci. Mafi kyawun shi ne mafi kusantar yaro ya iya koyo a makaranta. Dokokin harshe suna ɗaukar haɗa kalmomi, yin amfani da su daidai kuma suna iya fahimtar ma'anarsa a cikin jumla da ɗaiɗaiku. Jarirai ma suna tattaunawa. Suna jin daɗin yin shi kuma suna ɗaukar shi azaman aiki kuma abin da suka fi koya kenan. Yayin da yara ke girma suna fara koyo fiye da kalmomi kuma suna fara haɗa su don yin jimloli. Sun fara koyon dokokin nahawu. Maimakon sadarwa ta kalmomi, sai su hada su su zama jimloli. Furucin furuci yana samun kyau tare da lokaci da koyo kuma wannan shine lokacin da yara ke samun ƙarin ƙoƙari daga malamai da iyaye don koyo. Suna farawa ta hanyar sanya kalmomi su dace da jumla.