Meriv çawa Zarokên Kodkirina Kompîturê Dileyize
Bersiva yekem a çêkirina lîstika zarokan a kodkirina komputerê ev e ku hûn bi komputerê dest pê nekin. Biceribînin ku hin têgehên li derveyî jîngehek komputerê bidin nasîn. Hûn dikarin zarokên pir piçûk bi blokên Lego-yê dest pê bikin da ku ji wan re bibin alîkar ku fêm bikin ka perçeyên piçûk çawa dikarin tevahiyek mezin çêbikin. Dema ku ew tê ji bo zarokan kodkirin, divê hûn texmîn bikin ku zarokê we ji kodkirinê û çawa dixebite tune ye. Bifikirin ku ew rave dike ka avjenî çi ye ji bo kesê ku tenê di wêneyan de av dîtiye.
Bi Lîstikên Kodkirinê dest pê bikin
Ji hemî şîretên li ser vê gotarê, ev dibe ku şîreta ku ji piraniya mirovan re derbas dibe. Tiştê girîng di derbarê lîstikên kodkirinê de ev e ku gelek ji wan hene. Ji bo zarokan lîstokên kodkirinê hene ku zarokan pir bingehîn fêrî wan dikin bi kirina wan karakteran li hawîrdorek lîstikê. Dûv re, ji bo zarokên mezin lîstik hene ku ew neçar in ku bi karanîna perçeyên kodê yên ku fêr bûne pirsgirêkan çareser bikin. Her ku zarok mezin dibin, hene lîstikên kodkirinê ji bo zarokan ku destûrê dide zarokan ku bi lîstikên bi tevahî bedenî re mijûl bibin, lê ew tevgerên xwe bi kodkirinê dikin ne bi lîstokan. Ji bo her kesî tiştek heye. Ya herî dijwar dîtina wê ye sepanên perwerdehiyê ji bo her tiştê ku zarokê we niha hîn dibe.
Ji bo Destpêkirina Tiştek Hêsan Biceribînin
Bi têgînan dest pê bikin. Ew serîlêdanê ya herî hêsan in, û ew dikarin li dora malê werin bikar anîn. Biceribînin "Ji bo" an "Eger Wekî din" û "Û" û "An" hîn bikin û wan di rewşên jiyana rast de bicîh bikin. Hûn dikarin wan li qaîdeyên li dora malê, an kar, an jî tevger û xelatan bicîh bînin. Ger hûn diçin rêça negirêdayî, wê hingê biceribînin ku qertan û/an tabloyek spî hebin. Tewra hûn dikarin çalakiyan bi karanîna van têgehan plansaz bikin, mîna "Eger" baran bibare, wê hingê em berbi arcade "OR" sînemayê ve diçin.
Tiştê Peyama Veşartî bikin
Ev kêfa ku hûn dikarin bi zarokên xwe re bibin heke hûn wan zimanek biyanî an zimanê îşaretan hîn bikin. Hûn dikarin bi dizî li dora malê û dema ku hûn li derve ne biaxivin. Hûn dikarin bi kodkirinê re tiştek wusa bikin. Gelek kodker zimanê xwe yê ezoterîk hene. Hûn dikarin ji zarokên xwe re ji BruteForce re vebêjin ku hewildanên wan ên ku lekeyan ji xalîçeyan derxînin an jî li ser mijarê hestên xwe şîrove bikin.
Bibin beşek ji pêvajoyê
Zarokê we ji we re tevger û hestan digire. Mijar, ders û lîstikan wek karekî nebînin. Ji hêla din ve, xwe ji we bêtir bi heyecan nekin ji ber ku zarok dikarin mirovên sextekar bibînin ji ber ku mirov her gav ji wan dilşad in.
Rêzimana Îngilîzî Quiz
English Grammar Pronoun Quiz ji bo zarokan serîlêdanek perwerdehiyê ye ku bi girtina quizên li ser cînavên rêzimanê Englishngilîzî fêr bibin û sepan dê zanîna wan biceribîne.
Biceribînin ku Zû Encaman nîşan bidin
Carinan, piçek xebata kodkirinê 95% hewildanek ji bo 5% xelat e lê ji bîr mekin ku zarok ji bo ku tevlê bimînin hewceyê encamên bilez in. Ji ber vê yekê ew dema ku li ser projeyên mezin û demdirêj dixebitin, zirarê dibînin. Her çend hûn nikaribin ji her beşa nû ya kodê encam û nimûneyan nîşan bidin, bi kêmanî raporek pêşkeftinê bidin wan. Bi kêmanî dem-bi-dem tiştan derxînin da ku bila zarokên we bibînin ka tişt çawa têne pêş.
Biceribînin ku hûn bi Cîhana Rastî ve girêdayî bibin
Hin zarok bi hêsanî ji kodkirinê hez nakin. Ew çalakiyek pir rûniştî ye û pir zarok tenê ji rûniştina li dora xwe ne kêfxweş in. Ew tiştek ku ciwan bêtir kêfxweş dikin. Lêbelê, heke hûn şîreta ji paragrafa berê bistînin, û hûn cîhana rastîn di rewşê de zêde bikin, wê hingê dibe ku zarokê we di derbarê kodkirinê de bi coştir bibe. Mînakî, heke hûn dikarin pergalek saz bikin ku dema ku perçeyên kodê têne guheztin ronî vedibin, wê hingê ew encama cîhana rastîn pirtir e ku zarokê xwe mijûl bike bi projeyê. Binihêrin ka çawa sepanên fêrbûnê di hesabkirin, kodkirin û girtina bingehên Englishngilîzî de alîkariya zarokan dike.
Pirsên Pir tên Pirsîn
1. Çend awayên xweş û balkêş ji bo nasandina zarokan bi kodkirina kompîturê çi ne, û çi celeb amûr an çavkanî hene ku piştgiriyê bidin vê?
Hin awayên kêf û balkêş ji bo nasandina zarokan bi kodkirina komputerê bi karanîna lîstikên înteraktîf, serîlêdan û pêlîstokan hene ku têgehên bingehîn ên kodkirinê hîn dikin, wek Code.org, Scratch, û Lego Mindstorms. Çavkaniyên din dersên serhêl, klûbên kodkirinê, û kampên havînê hene ku ezmûnên fêrbûna destan pêşkêş dikin.
2. Dêûbav an jî lênihêrker bêyî tecrubeya kodkirinê çawa dikarin piştgirî bidin hînbûna zarokê xwe di vî warî de, û ew hewce ne ku xwediyê çi celeb jêhatîbûn an zanînê bin?
Dêûbav an lênêrînên bêyî ezmûna kodkirinê dikarin piştgirî bidin fêrbûna zarokê xwe di vî warî de bi peydakirina gihandina çavkanî û amûrên li gorî temenê, û bi teşwîqkirina zarokê xwe ku li têgehên kodkirinê vekole û ceribandinê bike. Ne hewce ye ku ew bi xwe bibin xwediyê tu jêhatîbûn an zanînek taybetî, lê divê amade bin ku li kêleka zaroka xwe fêr bibin û piştgirî û teşwîqê bidin.
3. Çend feydeyên hînkirina şarezayên kodkirina zarokan di temenekî biçûk de çi ne, û ev yek çawa dikare alîkariya wan bi derfetên akademîk û kariyera pêşerojê bike?
Hînkirina zarokan a jêhatîbûnên kodkirinê di temenek piçûk de dikare gelek feydeyan hebe, di nav de pêşxistina jêhatîbûnên çareserkirina pirsgirêk û ramana rexneyî, pêşvebirina afirînerî û nûjeniyê, û amadekirina wan ji bo derfetên akademîk û karîyera pêşerojê di warên teknolojiyê de. Zehmetiyên kodkirinê di bazara kar a heyî de daxwazek zêde ne, û fêrbûna kodkirinê dikare di warên wekî endezyariya nermalavê, pêşkeftina malperê, û zanistiya daneyê de gelek rêyên kariyerê veke.
4. Çawa dibe ku kodkirin di warên mijarên din de, wek matematîkê an zanistî, were tevlê kirin da ku fêrbûn û tevlêbûnê zêde bike?
Kodkirin dikare di warên mijarên din de, wek matematîkê an zanistî, bi karanîna têgînên kodkirinê ji bo çareserkirina pirsgirêkên cîhana rastîn, afirandina simulasyon an modelan, û dîtina daneyan were vehewandin. Mînakî, xwendekar dikarin kodkirinê bikar bînin da ku grafikên înteraktîf an anîmasyon biafirînin da ku têgehên zanistî ronî bikin an jî modela hevkêşeyên matematîkî bikin.
5. Di derbarê kodkirin û zarokan de hin xeletiyên hevpar çi ne, û ew çawa dikarin werin çareser kirin ku ezmûnek fêrbûna erênî pêşve bibin?
Hin têgihîştinên şaş ên di derbarê kodkirin û zarokan de ev bawerî heye ku kodkirin tenê ji bo guheztinên komputerê ye an ku ew çalakiyek tenêtî û veqetandî ye. Van têgînên xelet dikarin bi pêşvebirina ramanê werin çareser kirin ku kodkirin çalakiyek afirîner û hevkar e ku dikare ji her kesî kêfê werbigire, bêyî ku paşnav an ezmûna wan be. Teşwîqkirina xebata komê, peydakirina bertekên erênî, û pîrozkirina serkeftinê jî dikare bibe alîkar ku ezmûnek fêrbûna erênî pêşve bibe.
