Girîngiya Pêşveçûna Ziman di Zarokatiya Destpêkê de
Ji ber ku zarok jêhatîbûna xwe ya pêşveçûyîn, fêrbûn û pêşkeftinê pêş dikeve û mezin dibe. Di navbera 2-5 saliya xwe de zarok dest bi berfirehkirina bilêvkirina peyvan dikin. Di şûna hevokên xwerû de hevokan dibêjin û wê demê mejî herî zêde çalak e û karibe tiştan bihese. Ew gelek caran hevokên an peyvên netemam diaxivin an jî peyvên ku ne mecbûr in dibêjin. Helbet di warê rêzimanî de têgihîştina wan a peyvan nîne. Her ku mezin dibin, ew bêtir mîna mezinan û tiştên ku ji derdora xwe dibihîzin diaxivin.
Pêşveçûna ziman di zaroktiya pêşîn de beşek bingehîn a pêşveçûna zarokê ye. Pêşveçûna ziman a destpêkê dihêle ku ew bikaribe bi riya têkiliyê û hestên xwe îfade bike. Ji bo ku mirov bikaribe ziman fêm bike û bi kar bîne, di warê xwedîkirina jêhatiniyên çareserkirina pirsgirêk û ragihandinê de ya herî girîng e. Awayê çêtirîn ji bo pêşdebirin û destpêkirina qonaxên pêşkeftina ziman di zarokatiya zû de ew e ku bi hev re gelek axaftin li ser tiştên ku ew balê dikişînin. dibişkivin an jê hez dikin. Ev çend awayên destpêkirina pêşveçûna ziman di zarokên piçûk de ne.
Zarokên xwe Math-ê bi sepanên perwerdehiyê bi bandortir hîn bikin.
Vê sepana tabloyên demê ji bo fêrbûna zarokên baxçeyê zarokan û pêşdibistanê hevalek bêkêmasî ye. Ev sepana tabloyên pirjimariyê ji bo fêrbûna tabloyên ji bo zarokên ji 1 heta 10 pir bikêr e.
1) Bi wan re bipeyivin:
Bi zarokê xwe re bipeyivin û axaftinên dirêj pêşve bibin. Her ku hûn bi wan re bipeyivin, ew ê bêtir karibin hevokên rast û çawaniya karanîna wê bişopînin û diyar bikin. Heger zarokê we diqehire, paşde bipeyive û bersiva wî bidin. Her ku hûn pê re bipeyivin, ew qas zelaltir li ser ziman xuya dike.
2) Bersiva Zaroka xwe bidin:
Her ku zarokek mezin dibe ew çalaktir dibe û li benda bersiva we ye li ser tiştên ku ew dibêje. Werin em ji gava ku ew piştgirîya îşaretan digire dest pê bikin da ku yên din fêm bikin. Wê demê jî, divê hûn bersivê bidin, ger ew serê xwe bide ber çavan û bêje NA. Ger ew li ser tiştekî nîşan bide, bibersivîne, 'Tu vê hirçê dixwazî', 'tu here'. Ew ê ji wan re bibe alîkar ku di derheqê her hevok û peyvan de bêtir fêr bibin her çend ew berê nizanin. Dema ku ew dest bi girêdana hevokan dikin, ew ê bi we re danûstendinek bikin, mînakî 'Ez diçim dikanê', ew dest bi pêşdebirina hestê dike ka meriv çawa peyvan berhev dike da ku hevokek çêbike. Pêdivî ye ku hûn wan fêr bibin û peyvan rast bikin her gava ku ew xelet dibêjin û ew gava bingehîn e ber bi pêşdebirina ziman di perwerdehiya zaroktiya zû de. Gava ku ew mezin bû û dest bi gotinê kir, bersivê bide gotinên wî û xwe ji yên kurt dûr bixe. Ew her roj peyvek nû hîn dibe. Ew ê cûdahiya di navbera peyvên wekî 'we' û 'min' de fêm bike. Ew ê ji awaza we bêtir fêm bike ka hûn kêfxweş in an xemgîn in. Ew ê dest bi têgihiştinê bikin ku ger hûn wan diranan firçe bikin, ew hewce ne ku biçin nav nivînan.
3) Axaftina rojane:
Behsa jiyana xwe ya rojane bike, roja te çawa derbas bû û her tiştî. Piştî vê yekê ji wan bipirsin ka roja wan çawa bû û wan çi kir. Armanc ew e ku di çarçovê de gelek peyvên nû bikar bînin. Her çend ku ew têgihîştina wî dijwar be jî ne girîng e ji ber ku ew ê di dawiyê de her ku mezin bibe wiya bike. Dema ku zarokê we li ser rewşek an jî hesta xwe dipeyive, wî teşwîq bikin ku li ser paşeroj an pêşerojê biaxive. Ew ê têgihiştina wê ya ku wê çawa bi nav bike wê pêşbikeve. Mînak bi wî re bipeyivin ku ew dixwaze biçe ku derê û ji bo dawiya hefteyê çi planên wî hene. Dema ku hûn ji şîvê an jî derketinê werin malê, li ser wê bipeyivin.
4) Bi Zaroka Xwe Bixwîne:
Pêşveçûna ziman di zarokatiya zû de divê bala xwe bide xwendina ku peyvên di hevokên cihêreng de bi hevokên cihêreng vedihewîne ji bo ku têgihîştinek zelal a peyvên cihêreng hebe. Her çend ew pirtûkek çîrokan a dema razanê be an jî pirtir pirtûkek tevlihev be jî, mebest ew e ku zarok peyvên nû û têgihîştina wan bigire. Dibe ku zarokê we bi tiştê ku di pirtûkê de ye ve girêbide û ew pir bikêr e. Li ser wêneyên hundur nîqaş bikin û li ser biaxivin. Dema ku hûn peyvan dibêjin nîşan bidin û rawestin da ku wateya wê ji zarokê re vebêjin.
5) Li ser Tiştan Gotinên Wî Nîşan Bide:
Dema ku hûn serdana dikanekê dikin an jî bi zarokên xwe re diçin ajotinê, em gelek caran rastî pankartên rengîn li derdorê tên. Tiştên wiha bala zarokên biçûk dikişîne û baştirîn rê ye ji bo naskirin û naskirina wan bi peyvên cuda. Ew fêr dibin ka peyvên çapkirî û axaftin çawa ji hev cûda dibin. Bînin bîra xwe ku zarok dema dileyizin û bi têkiliyên xwerû çêtir fêr dibin.
6) Dem bidin Fêrbûn û Vekolînê:
Her gav lez nekin û hewl nekin ku zarok bi hêz hîn bibin. Ew ê ne tenê wan bike ku di destpêkê de ji fêrbûnê birevin lê di heman demê de eleqeya wê jî winda bikin. Her ku ew mezin dibin, hînbûn jî bi demê re zêde dibe. Tenê xwendin û danûstendina gelemperî adet bikin da ku kapasîteya girtina peyvên nû pêş bixin. Ew ê di dema xwe de fêr bibin.
Zehmetiyên ziman ji bo îmkana fêrbûn û danûstendinê hewce ne û ev e ku pêşveçûna ziman di zarokatiya zû de girîngtir dike. Çi qas baştir be, îhtîmala ku zarok li dibistanê fêr bibe ew qas zêde dibe. Rêgezên zimanî berhevkirina peyvan, rast bi kar anîna peyvan pêk tîne û di hevokê de û bi serê xwe wateya wê fam dike. Zarokên pitik jî sohbet dikin. Ji kirina wê kêfxweş dibin û wekî çalakiyek dihesibînin û tiştê ku herî zêde jê fêr dibin ev e. Her ku zarok mezin dibin ji peyvan wêdetir dest bi fêrbûnê dikin û dest bi girêdana wan dikin da ku hevokan çêbikin. Ew dest bi fêrbûna rêzikên rêzimanê dikin. Ji dêvla ku bi peyvan ragihînin, wan hevokan çêdikin. Bilêvkirin bi dem û fêrbûnê re çêtir dibe û wê demê zarok ji mamoste û dêûbavan zêdetir hewl didin ku fêr bibin. Ew bi çêkirina peyvan di nav hevokekê de dest pê dikin.