ໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການ: ປະຕູສູ່ການມີສ່ວນພົວພັນທາງປະຫວັດສາດໃນຫ້ອງຮຽນ
ການນໍາໃຊ້ໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການໃນຫ້ອງຮຽນປະຫວັດສາດສະເຫນີວິທີການທີ່ເປັນເອກະລັກແລະມີສ່ວນຮ່ວມເພື່ອສອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບລັກສະນະຕ່າງໆຂອງປະຫວັດສາດ. ວິທີການນີ້, ເຊິ່ງລວມເອົາອົງປະກອບຂອງການຮຽນຮູ້ສາຍຕາ, ການເລົ່າເລື່ອງ, ແລະການວິເຄາະປະຫວັດສາດ, ມີທ່າແຮງທີ່ຈະຫັນປ່ຽນສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມໄປສູ່ພື້ນທີ່ທີ່ມີການໂຕ້ຕອບແລະຄວາມຄິດຫຼາຍຂຶ້ນ.
ເນື້ອໃນປະຫວັດສາດແລະຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ
ໂປສເຕີທີ່ຢາກໄດ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງປະຫວັດສາດຂອງມະນຸດມາເປັນເວລາຫຼາຍສັດຕະວັດແລ້ວ, ຮັບໃຊ້ເປັນວິທີການສື່ສານ, ໂດຍສະເພາະໃນການສະແຫວງຫາຄວາມຍຸດຕິທຳ. ພວກມັນຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນພາກຕາເວັນຕົກຂອງອາເມລິກາໃນທ້າຍສະຕະວັດທີ 19, ເຊິ່ງເປັນໄລຍະເວລາທີ່ຖືກຫມາຍໂດຍພວກນອກກົດຫມາຍແລະກົດຫມາຍທີ່ມີຊື່ສຽງ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ໃນລະຫວ່າງສົງຄາມໂລກຄັ້ງທີ XNUMX, ໂປສເຕີດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຜູ້ຫລົບຫນີຫຼືສັດຕູຂອງລັດ.
ຜົນປະໂຫຍດຂອງການໃຊ້ໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການໃນຫ້ອງຮຽນປະຫວັດສາດ
ໂດຍການລວມເອົາໂປສເຕີເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໃນບົດຮຽນປະຫວັດສາດ, ຄູສອນສາມາດສະເໜີໃຫ້ນັກຮຽນມີການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນກັບອະດີດ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈເຖິງການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານການເມືອງ-ສັງຄົມຂອງຍຸກຕ່າງໆ. ການນໍາໃຊ້ ກ ຕ້ອງການເຄື່ອງກໍາເນີດໂປສເຕີ, ຄູອາຈານສາມາດສ້າງອຸປະກອນການສຶກສາທີ່ສະເຫນີຂໍ້ໄດ້ປຽບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
ການຮຽນຮູ້ພາບແລະການມີສ່ວນຮ່ວມ
ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານສາຍຕາແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການສຶກສາ, ແລະໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການສາມາດຮັບໃຊ້ເປັນການກະຕຸ້ນສາຍຕາໃນຫ້ອງຮຽນ. ໂດຍປົກກະຕິພວກມັນປະກອບມີຮູບຖ່າຍ ຫຼືຮູບແຕ້ມຂອງບຸກຄົນ, ພ້ອມກັບຄຳອະທິບາຍ ແລະຂໍ້ສະເໜີລາງວັນ. ຮູບແບບນີ້ສາມາດເປັນຕາສົນໃຈສໍາລັບນັກຮຽນ, ຜູ້ທີ່ມັກຈະຊອກຫາຂໍ້ມູນຕາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍກວ່າບົດເລື່ອງ. ໂດຍການກວດສອບການພິມເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນສາມາດພັດທະນາທັກສະໃນການວິເຄາະທີ່ສໍາຄັນ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຕີຄວາມຫມາຍຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເຫນີໃນຮູບແບບສາຍຕາ.
ແອັບຄະນິດສາດທາງຈິດສຳລັບເດັກນ້ອຍ
ເກມຄະນິດສາດທາງຈິດແມ່ນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການຄິດແລະການແກ້ໄຂບັນຫາຢູ່ໃນຫົວຂອງທ່ານ. ມັນສ້າງແນວຄິດທີ່ວິພາກວິຈານນັ້ນຢູ່ໃນໃຈຂອງເດັກແລະເຮັດໃຫ້ລາວສາມາດຫັກລົບການແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆ.
ການເລົ່າເລື່ອງ ແລະ ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ
ໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການມັກຈະບອກເລື່ອງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບບຸກຄົນໃນຄໍາຖາມ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບສັງຄົມທີ່ຜະລິດໂປສເຕີ. ເມື່ອນັກຮຽນຄົ້ນຫາເຫດຜົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງວ່າເປັນຫຍັງບາງຄົນຕ້ອງການ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຈາະເລິກເຖິງບັນທັດຖານຂອງສັງຄົມ, ລະບົບກົດຫມາຍ, ແລະສະພາບການວັດທະນະທໍາຂອງເວລາ. ການສໍາຫຼວດນີ້ສາມາດສົ່ງເສີມຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຕົວເລກປະຫວັດສາດເປັນບຸກຄົນທີ່ແທ້ຈິງທີ່ມີຊີວິດທີ່ສັບສົນ, ແທນທີ່ຈະເປັນຊື່ໃນປື້ມແບບຮຽນ.
ການຄິດວິຈານ ແລະ ການໂຕ້ວາທີ
ການນໍາໃຊ້ໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການໃນຫ້ອງຮຽນຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການຄິດວິຈານແລະການໂຕ້ວາທີ. ນັກສຶກສາສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບສິນທໍາແລະກົດຫມາຍຂອງການກະທໍາທີ່ປະຕິບັດໂດຍຕົວເລກປະຫວັດສາດ, ລະບົບຍຸຕິທໍາຂອງເວລາ, ແລະອະຄະຕິທີ່ປະກົດຢູ່ໃນໂປສເຕີເຫຼົ່ານີ້. ການສົນທະນາດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ທາງປະຫວັດສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນການສະແດງແລະປົກປ້ອງທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເປັນທັກສະທີ່ສໍາຄັນໃນວິໄນທາງວິຊາການ.
ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງວິຊາ
ການສຶກສາຂອງໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການສາມາດເປັນການອອກກໍາລັງກາຍແບບ interdisciplinary, ເຊື່ອມຕໍ່ປະຫວັດສາດກັບສິລະປະ, ສັງຄົມວິທະຍາ, ກົດຫມາຍ, ແລະແມ້ແຕ່ຈິດຕະວິທະຍາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ນັກສຶກສາສາມາດວິເຄາະອົງປະກອບສິລະປະຂອງໂປສເຕີ, ສຶກສາໂຄງສ້າງທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງໄລຍະເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຫຼືເຈາະເລິກເຂົ້າໄປໃນຂໍ້ມູນທາງຈິດໃຈຂອງຕົວເລກປະຫວັດສາດ. ວິທີການ interdisciplinary ນີ້ສາມາດຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດເປັນເວັບເຊື່ອມຕໍ່ກັນຂອງສາຂາຕ່າງໆຂອງການສຶກສາ.
ທັກສະການຄົ້ນຄວ້າ ແລະວິທີການ
ການລວມເອົາໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນປະຫວັດສາດຍັງສະເຫນີໂອກາດທີ່ດີເລີດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະພັດທະນາທັກສະການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູອາຈານສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນສືບສວນປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງບຸກຄົນໃນໂປສເຕີ, ຄວາມຖືກຕ້ອງທາງປະຫວັດສາດຂອງຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເຫນີ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້. ການຄົ້ນຄວ້ານີ້ສາມາດດໍາເນີນການໄດ້ໂດຍຜ່ານແຫຼ່ງປະຖົມແລະມັດທະຍົມ, ສົ່ງເສີມວິທີການວິທີການໃນການສຶກສາປະຫວັດສາດ.
ການມອບໝາຍ ແລະໂຄງການສ້າງສັນ
ຄູສາມາດເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການການຮຽນຮູ້ຕື່ມອີກໂດຍການມອບຫມາຍໂຄງການສ້າງສັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນສາມາດສ້າງໂປສເຕີຂອງຕົນເອງສໍາລັບຕົວເລກປະຫວັດສາດ, ນໍາໃຊ້ການຄົ້ນຄວ້າປະຫວັດສາດເພື່ອກໍານົດທາງເລືອກຂອງອາຊະຍາກໍາແລະລາງວັນຂອງພວກເຂົາ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແຕ່ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບເນື້ອໃນປະຫວັດສາດ.
ການແກ້ໄຂຜົນສະທ້ອນທີ່ທັນສະໄຫມ
ສຸດທ້າຍ, ໂປສເຕີທີ່ຕ້ອງການສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອແຕ້ມຂະຫນານລະຫວ່າງບັນຫາປະຫວັດສາດແລະຍຸກສະໄຫມ. ການສົນທະນາສາມາດສຸມໃສ່ວິທີການແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຕ້ອງການ" ບຸກຄົນໄດ້ພັດທະນາໃນໄລຍະເວລາ, ພາລະບົດບາດຂອງສື່ມວນຊົນໃນການສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະຊາຊົນກ່ຽວກັບອາຊະຍາກໍາ, ແລະການພິຈາລະນາດ້ານຈັນຍາບັນໃນການເປີດເຜີຍຕົວຕົນຂອງບຸກຄົນ. ການສົນທະນາເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມເຂົ້າໃຈອັນລະອຽດຂອງລະບົບຍຸຕິທຳທາງປະຫວັດສາດ ແລະ ທັນສະໄໝ.
Wrapping Up
ການລວມເອົາໂປສເຕີທີ່ຢາກໄດ້ເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນປະຫວັດສາດສະເຫນີວິທີການຫຼາຍດ້ານໃນການສຶກສາທີ່ສາມາດເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໂດຍຜ່ານວິທີການນີ້, ຄູອາຈານສາມາດອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້ສາຍຕາ, ຊຸກຍູ້ການເລົ່າເລື່ອງແລະການເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ສົ່ງເສີມການຄິດແລະການໂຕ້ວາທີທີ່ສໍາຄັນ, ສົ່ງເສີມການເຊື່ອມຕໍ່ interdisciplinary, ເສີມຂະຫຍາຍທັກສະການຄົ້ນຄວ້າ, ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະແຕ້ມຂະຫນານກັບບັນຫາທີ່ທັນສະໄຫມ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂປສເຕີທີ່ຢາກໄດ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວັດຖຸບູຮານຂອງອະດີດ, ແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວສໍາລັບການສຶກສາປະຫວັດສາດຂອງອະນາຄົດ.