ບັນຫາທີ່ທັນສະໄຫມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແກ້ໄຂທີ່ທັນສະໄຫມ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະລືມກ່ຽວກັບວິທີການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມກັບວິທີການຄິດຂອງເດັກນ້ອຍຍຸກສະໄຫມ.
ໃນມື້ນີ້, ພຽງແຕ່ຄົນຂີ້ຄ້ານບໍ່ໄດ້ເວົ້າກ່ຽວກັບການຫຼີ້ນເກມຫຼືບໍ່ໄດ້ໃຊ້ວິທີການນີ້ໃນການປະຕິບັດ. ຮອດ​ປີ 2020, ຄາດ​ຄະ​ເນ​ວ່າ​ຕະ​ຫຼາດ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄາດ​ຄະ​ເນ ບັນລຸ 1.5 ຕື້ໂດລາ. ແຕ່ປະກົດການນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ? Gamification ແມ່ນ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ຮູບ​ແບບ​ເກມ​ໃນ​ສະ​ພາບ​ການ​ທີ່​ບໍ່​ແມ່ນ​ເກມ​, ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ໃນ​ຂະ​ບວນ​ການ​ການ​ສຶກ​ສາ​. ຂໍ້ດີຂອງວິທີການນີ້ແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ - ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ, ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການ, ການເພີ່ມແຮງຈູງໃຈ, ແລະພະລັງງານ.

ການທໍາງານຂອງເກມແລະການອອກແບບຂອງມັນ

ໂຄງສ້າງ ແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງເກມຕ້ອງມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບບໍລິບົດທີ່ມັນຝັງຢູ່ໃນ. ຕົວຢ່າງ, ເກມທີ່ສົມບູນແບບສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເກມທີ່ອອກແບບໃຫ້ສົດໃສ, ມີລາຍລະອຽດຫຼາຍຢ່າງ ແລະຕົວກາຕູນທີ່ມັກ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງ ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ gamification ໃນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ ແມ່ນ​ການ​ເລືອກ​ກົນ​ໄກ​ການ​ມັນ​ຈະ​ອີງ​ໃສ່​:

• ໄດ້ຮັບ. ການເກັບຄະແນນຫຼືລາງວັນອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ສຸດທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມ.
• ຄວາມແປກໃຈ ແລະຄວາມສຸກທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ. Gamification ສະເຫມີປ່ອຍໃຫ້ຫ້ອງສໍາລັບຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ມັນຫຼີກລ້ຽງການມອບຫມາຍວຽກງານທີ່ monotonous ແລະນໍາເອົາຄວາມຫຼາກຫຼາຍໄປສູ່ຂະບວນການແທນ.
• ຜົນສໍາເລັດປະຈໍາວັນ. ການສໍາເລັດແຕ່ລະຂັ້ນແມ່ນຕົວຂັບເຄື່ອນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງແຮງຈູງໃຈ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເກມສົ່ງເສີມໃຫ້ຜູ້ຮຽນເອົາຄວາມສ່ຽງ, ສຳຫຼວດ ແລະ ທົດລອງສິ່ງໃໝ່ໆ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ຜົນສະທ້ອນຂອງຄວາມຜິດພາດໃນເກມແມ່ນຕ່ໍາກວ່າສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນຊີວິດຈິງ.
• ຄຳຕິຊົມທັນທີ. ລະດັບການຜ່ານເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດໄດ້ຮັບການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າທັນທີ.
• ກ້າວ​ຫນ້າ​ໃນ​ສະ​ຖາ​ນະ​ພາບ​. ການສ້າງຄວາມນັບຖືຕົນເອງໃນທາງບວກແລະຄວາມນັບຖືສໍາລັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງນັກຮຽນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງການຫຼີ້ນເກມ. ການຫຼຸດລະດັບສະຖານະພາບຂອງຜູ້ນສ້າງແຮງຈູງໃຈເພີ່ມເຕີມເພື່ອແຂ່ງຂັນແລະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ສູງຂຶ້ນ.
• ຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບ. Gamification ຊ່ວຍຊອກຫາວິທີການສ່ວນບຸກຄົນຕໍ່ກັບເດັກນ້ອຍ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດມີເຄື່ອງຫຼິ້ນປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບລັກສະນະແລະຄວາມມັກ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນຍັງເຮັດວຽກເປັນຫນຶ່ງໃນທາງເລືອກສໍາລັບການຢືນຢັນຕົນເອງ.

ຮຽນຮູ້ໂດຍການຫຼີ້ນ: ເປັນຫຍັງວິທີນີ້ຈຶ່ງເປັນປະໂຫຍດ?

ເຕັກນິກເກມ ໄດ້ຮັບການຈ້າງງານໂດຍຄູອາຈານສະເຫມີ. Quizzes, riddles, ການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນ, ການທົດສອບສຸດທ້າຍ - ທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນອົງປະກອບຂອງເກມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເດັກນ້ອຍທີ່ທັນສະໄຫມມັກຈະປະຕິເສດທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ, ພິຈາລະນາວ່າພວກເຂົາບໍ່ຫນ້າສົນໃຈແລະລ້າສະໄຫມ.
ຈຸດ​ເດັ່ນ​ແມ່ນ​ວ່າ ວິ​ທີ​ການ​ສຶກ​ສາ​ແບບ​ດັ້ງ​ເດີມ​ມັກ​ຈະ​ບໍ່​ສົນ​ໃຈ​ກົດ​ລະ​ບຽບ​ທີ່​ງ່າຍ​ດາຍ​ແຕ່​ສຳ​ຄັນ​ທີ່​ສຸດ - ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຕ້ອງ​ນຳ​ມາ​ໃຫ້​ຄວາມ​ສຸກ​ແລະ​ອາລົມ​ທາງ​ບວກ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ຜູ້ຄົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ໃຫຍ່, ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນໄດ້ດີກວ່າຖ້າມັນຖືກນໍາສະເຫນີໃນຮູບແບບຂອງຄວາມບັນເທີງ.

ຄວາມພໍໃຈຂອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ສໍາຄັນ

ອາຍຸໃນໂຮງຮຽນແມ່ນໄລຍະເວລາທີ່ຕັດສິນໃນການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງເດັກ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນມັກຈະມີຄວາມສ່ຽງທີ່ສຸດແລະ capricious. ດັ່ງນັ້ນ, ການເລືອກວິທີການທີ່ເຫມາະສົມກັບພວກເຂົາກາຍເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານ. ດ້ວຍການຫຼີ້ນເກມ ເຂົາເຈົ້າສາມາດຂ້ານົກສອງໂຕດ້ວຍຫີນກ້ອນດຽວ – ຊອກຫາວິທີທີ່ຈະສອນເດັກນ້ອຍໃນຂະນະທີ່ມ່ວນຊື່ນ.
ເກມ​ທີ່​ດີ​ແກ້​ໄຂ​ຄວາມ​ຕ້ອງ​ການ​ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຈໍາ​ນວນ​ຫນຶ່ງ​:

• ຄວາມ​ປາຖະໜາ​ຢາກ​ເປັນ​ເອກະລາດ. ເດັກນ້ອຍສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຮູ້ຈັກກັບການໂຕ້ຕອບຂອງເກມແລະຫຼັກການທີ່ເກມແມ່ນດໍາເນີນການ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາສາມາດເຮັດສໍາເລັດເກມຢ່າງມີປະສິດທິພາບຍ້ອນວ່າວິທີການແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດຂອງພວກເຂົາ.
• ຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບການບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບ. ມັນ​ເປັນ​ສິ່ງ​ສຳ​ຄັນ​ສຳ​ລັບ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ທີ່​ຈະ​ຮູ້​ສຶກ​ເຖິງ​ໄຊ​ຊະ​ນະ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ: “ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຂົ້າ​ໃຈ ແລະ ຮັບ​ມື​ກັບ​ມັນ. ຂ້ອຍເປັນແຊ້ມ!”
• ຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບການຮັບຮູ້. ເມື່ອສໍາເລັດເກມ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດສາມາດແບ່ງປັນກັບຫມູ່ເພື່ອນຫຼືຜູ້ໃຊ້ອື່ນໆ.

ສາມ Cornerstones ຂອງ Gamification

ໃຫ້ພວກເຮົາພິຈາລະນາລັກສະນະຂອງການຫຼີ້ນເກມທີ່ເຮັດໃຫ້ຍຸດທະສາດທີ່ໂດດເດັ່ນແລະມີປະສິດທິພາບ:

• ການເລົ່າເລື່ອງ. ຫໍ່ອຸປະກອນການຮຽນທີ່ໜ້າເບື່ອໃນການປົກຫຸ້ມທີ່ໜ້າສົນໃຈ – ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ການຫຼີ້ນເກມເປັນເອກະລັກ. ນັກຮຽນຄົ້ນພົບດາວເຄາະໃໝ່ ແລະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທີ່ສຳຄັນໃນແຕ່ລະອັນ. ການກືນວັກຂອງທິດສະດີເຢັນແມ່ນແນ່ນອນບໍ່ແມ່ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ທັນສະໄຫມ.
• ການແຕກແຍກ. ການຮຽນຮູ້ຈະບໍ່ຮູ້ສຶກຄືກັບປີນພູສູງ ຖ້າເຈົ້າແບ່ງວິຊາເປັນບົດຮຽນນ້ອຍໆ. ຍຸດທະສາດທີ່ສົມບູນແບບແມ່ນການຈັດກຸ່ມບົດຮຽນ - ສ້າງລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືຂັ້ນຕອນຫົວຂໍ້. ແຜນທີ່ແບບໂຕ້ຕອບຂອງຫຼັກສູດໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຈະຊີ້ແຈງວ່າການເດີນທາງປະເພດໃດທີ່ລໍຖ້ານັກຮຽນ.
• ຈິດໃຈຂອງການແຂ່ງຂັນ. ການມອບຫມາຍສາມາດນໍາສະເຫນີໃນຮູບແບບການແລ່ນມາລາທອນ. ການກໍານົດເສັ້ນຕາຍຢ່າງເຂັ້ມງວດແລະການສ້າງທີມແຂ່ງຂັນຈະເພີ່ມ adrenaline ບາງຢ່າງ. ການຈັດອັນດັບຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຈິດໃຈການແຂ່ງຂັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີ. ການເສີມຂະ ບວນການ ສຶກສາ ດ້ວຍການ ແຂ່ງຂັນ ທີ່ ກ້າວໜ້າ ທາງດ້ານ ທັກສະ ທີ່ມີຢູ່ ກໍມີ ປະສິດທິພາບ. ມັນຮູ້ສຶກຄືກັບຄວາມບັນເທີງ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ມັນແມ່ນການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ຄໍາ​ຖາມ​ທີ່​ຖືກ​ຖາມ​ເລື້ອຍໆ

1. ການຫຼິ້ນເກມໃນ eLearning ແມ່ນຫຍັງ ແລະມັນຊ່ວຍເພີ່ມປະສົບການການຮຽນຮູ້ແນວໃດ?

Gamification ໃນ eLearning ຫມາຍເຖິງການລວມອົງປະກອບເກມແລະກົນໄກເຂົ້າໄປໃນປະສົບການການຮຽນຮູ້ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນແລະແຮງຈູງໃຈ. ມັນລວມເອົາອົງປະກອບເຊັ່ນຈຸດ, ປ້າຍ, ກະດານຈັດອັນດັບ, ແລະຮາງວັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີການໂຕ້ຕອບ ແລະມ່ວນຊື່ນຫຼາຍຂຶ້ນ.

2. ວິທີການລວມເອົາເກມເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ eLearning, ແລະການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການເຮັດແນວນັ້ນແມ່ນຫຍັງ?

ເພື່ອລວມເອົາການຫຼີ້ນເກມເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ eLearning, ຜູ້ສອນສາມາດໃຊ້ເຕັກນິກຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການເລົ່າເລື່ອງ, ການຈຳລອງ, ແບບສອບຖາມ, ສິ່ງທ້າທາຍ ແລະການຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າ. ການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດລວມມີການຈັດຮຽງກົນໄກເກມກັບຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ການໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ສະເຫນີຄວາມສົມດຸນຂອງສິ່ງທ້າທາຍແລະເປົ້າຫມາຍທີ່ສາມາດບັນລຸໄດ້, ແລະສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການແຂ່ງຂັນຫຼືການຮ່ວມມື.

3. ຜົນປະໂຫຍດຂອງການໃຊ້ gamification ໃນ eLearning, ທັງສໍາລັບຜູ້ຮຽນແລະຜູ້ສອນແມ່ນຫຍັງ?

ຜົນປະໂຫຍດຂອງການນໍາໃຊ້ gamification ໃນ eLearning ແມ່ນຈໍານວນຫລາຍ. ສໍາລັບຜູ້ຮຽນ, ມັນເພີ່ມແຮງຈູງໃຈ, ສົ່ງເສີມການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຊຸກຍູ້ການເກັບຮັກສາແລະຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນ, ແລະເສີມຂະຫຍາຍທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາແລະການຄິດທີ່ສໍາຄັນ. ຜູ້ສອນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ການຮັກສາຄວາມຮູ້ທີ່ດີຂຶ້ນ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການຕິດຕາມຄວາມຄືບຫນ້າແລະປະເມີນການປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ຜົນປະໂຫຍດຂອງການໃຊ້ gamification ໃນ eLearning ແມ່ນມີຈໍານວນຫລາຍ. ສໍາລັບຜູ້ຮຽນ, ມັນເພີ່ມແຮງຈູງໃຈ, ສົ່ງເສີມການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຊຸກຍູ້ການເກັບຮັກສາແລະຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນ, ແລະເສີມຂະຫຍາຍທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາແລະການຄິດທີ່ສໍາຄັນ. ຜູ້ສອນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ການຮັກສາຄວາມຮູ້ທີ່ດີຂຶ້ນ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການຕິດຕາມຄວາມຄືບຫນ້າແລະປະເມີນການປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.

4. ມີຕົວຢ່າງໃດແດ່ຂອງຍຸດທະສາດການຫຼິ້ນເກມທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດທີ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນ eLearning, ແລະສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີປະສິດທິພາບ?

ຍຸດທະສາດການຫຼິ້ນເກມທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນ eLearning ລວມມີສະຖານະການທີ່ແຕກແຍກ, ການຈຳລອງແບບເລິກເຊິ່ງ, ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ມີລະດັບ, ແລະປະສົບການການເລົ່າເລື່ອງ. ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີປະສິດທິພາບແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜົນສໍາເລັດ, ສະຫນອງຄໍາຕິຊົມທັນທີ, ສະເຫນີສິ່ງທ້າທາຍທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ແລະເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ປະສົບການທີ່ມ່ວນແລະເລິກເຊິ່ງ.

5. ມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼືຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນກັບການໃຊ້ gamification ໃນ eLearning, ແລະວິທີການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ແນວໃດ?

ມັນສາມາດມີຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກມໃນ eLearning. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມສົມດູນແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າອົງປະກອບຂອງເກມບໍ່ overshadow ເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້. ການຫຼີ້ນເກມຫຼາຍເກີນໄປອາດເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼູຫຼາ ຫຼື ເນັ້ນໃສ່ແຕ່ລາງວັນຫຼາຍກວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈແທ້. ເພື່ອແກ້ໄຂຂໍ້ຈໍາກັດເຫຼົ່ານີ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະອອກແບບປະສົບການ gamified ທີ່ສອດຄ່ອງກັບຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້, ສະຫນອງເນື້ອຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະມີຄວາມຫມາຍ, ແລະສະເຫນີແຮງຈູງໃຈພາຍໃນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ນອກເຫນືອອົງປະກອບເກມ.

ຄວາມຄິດສຸດທ້າຍ

ການແຂ່ງຂັນຂອງການສຶກສາຊ່ວຍກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້ທັງໃນເດັກນ້ອຍ ແລະຜູ້ໃຫຍ່. ມັນເປັນວິທີການທົ່ວໄປທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບທຸກເພດທຸກໄວ.
ການຈ້າງງານຂອງ gamification ຈະຊ່ວຍກະຕຸ້ນໃຫ້ເດັກນ້ອຍແລະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນຂະບວນການສຶກສາ, ການພັດທະນານິໄສຈິດໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຜ່ານກົນໄກເກມຫຼາຍອັນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໃຈຫົວຂໍ້ຕ່າງໆໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະພະຍາຍາມແຂ່ງຂັນກັບໝູ່ເພື່ອນ.
ບໍ່ຕ້ອງສົງໃສວ່າແນວໂນ້ມທີ່ຈະໃຊ້ gamification ຈະສືບຕໍ່ແຜ່ລາມຍ້ອນວ່າມັນເປັນແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍທີ່ສຸດ, ເຊິ່ງມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະເມື່ອຍ!