ကလေး၏စာရေးစွမ်းရည်တိုးတက်စေရန် အကြံပြုချက်များ
အရေးအသားနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုတို့သည် ရှုပ်ထွေးစွာ ရောယှက်နေသည်။ ၎င်းသည် ဘုတ်အဖွဲ့တစ်လျှောက် ပညာရေးအောင်မြင်မှုအတွက် သက်ရောက်မှုများရှိသည်။
စာရေးခြင်းဆိုသည်မှာ လူငယ်တစ်ဦးသည် သူ သို့မဟုတ် သူမ နားလည်သိရှိထားသည်များကို ဖော်ပြသည်။
ကျောင်းသားများသည် စာမေးပွဲများတွင် ကောင်းမွန်စွာ ဖြေဆိုနိုင်ရန်၊ အိမ်စာများကို အပြီးသတ်ကာ နောက်ဆုံးတွင် ပိုရှည်သော စာစီစာကုံးများနှင့် အစီရင်ခံစာများကို ထုတ်နိုင်စေရန်အတွက် ခိုင်မာသော စာရေးဆရာများ ဖြစ်ရပါမည်။ စာတမ်းအရေးအသားဝန်ဆောင်မှုကျွမ်းကျင်
စာဖတ်စွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပါ-
စာရေးဆရာကောင်းများသည် မကြာခဏ ထက်သန်သော စာဖတ်သူများ ဖြစ်ရသည့် အကြောင်းအရင်း ရှိပါသည်။ ငယ်ငယ်က စာများများဖတ်လေ၊ စကားစပ်မိလို့ ဝေါဟာရအသစ်တွေ ပိုတွေ့လေလေ၊ စကားလုံးတွေ များများရလေလေပါပဲ။ သက်တမ်းတစ်ခုပြီးတာနဲ့ သူတို့လက်ခံတယ်။ စကားစု၊ အကျိုးဖြစ်ထွန်းသောအသုံးပြုမှုသို့ပြောင်းရန်မှာ ပိုမိုလွယ်ကူသည် (၎င်းတို့၏ကလေးများကို "ဝေါဟာရကြွက်သားများဆန့်ထုတ်လိုသော" စာဖြင့်ရေးသားလိုသော မိဘများနှင့် သင်တန်းပို့ချသူများ၏ ပျော်ရွှင်မှုများစွာ)။ စာဖတ်ခြင်း ကလေးတွေကို သူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အလုပ်အတွက် အသုံးပြုနိုင်မယ့် စကားလုံးတွေနဲ့ ဝါကျတည်ဆောက်ပုံတွေကို အသုံးချဖို့ တခြားနည်းလမ်းတွေကိုလည်း သင်ကြားပေးပါတယ်။
Intro ဖြင့် စတင်ခြင်း-
အမြော်အမြင်အရှိဆုံး စာရေးဆရာပင်လျှင် စာမျက်နှာအလွတ်ဖြင့် ခြိမ်းခြောက်ခံရနိုင်သည်။ ကလေးများသည် စတင်သောအခါတွင် ကောင်းမွန်စွာလုပ်ဆောင်နိုင်သော်လည်း ပထမစကားလုံး သို့မဟုတ် စာကြောင်းအနည်းငယ်ကို သင်ယူရာတွင် ၎င်းတို့အား ကူညီပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။ သူတို့ကို တွေးတောစေသောမေးခွန်းတစ်ခုမေးပါ၊ ၎င်းတို့ရေးသားနေသည့်အကြောင်းအရာနှင့်ပတ်သက်သည့် အတွေးအမြင်များစာရင်းကို ဖန်တီးပါ၊ သို့မဟုတ် မူကြမ်းအဖြစ်ပြောင်းလဲနိုင်သော ကောက်ကြောင်းတစ်ခုကို စီစဉ်ရန် ၎င်းတို့နှင့် ပူးပေါင်းပါ။ ပြီးပြည့်စုံသော ထုတ်ပြန်ချက်ကို ဖန်တီးခြင်းနှင့် ဆက်စပ်နေသော အမည်းစက်ကို ဖယ်ရှားရန်လည်း အရေးကြီးပါသည်။ ၎င်းတို့နှင့် အလုပ်လုပ်ရန် လုံလောက်သည်နှင့် ၎င်းတို့သည် အမြဲတမ်း ပြန်လည်ပုံဖော်နိုင်ပြီး စာသားကို ပြန်လည်ရေးသားနိုင်သည်။ လျှို့ဝှက်ချက်မှာ အခမဲ့မြှင့်တင်ရန်ဖြစ်သည်။ စာအရေးအသား အစကတည်းက တွေးထားတဲ့ အတွေးတွေကို မှတ်တမ်းတင်ထားနိုင်တယ်။ သူတို့သည် နောက်ပိုင်းတွင် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများကို အမြဲတမ်း ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်သည်။
နည်းပညာပိုင်းဆိုင်ရာ ဖြေရှင်းချက်-
ဦးနှောက်ဖောက်စားခြင်း၊ အတွေးအမြင်များကို စာရွက်ပေါ်တွင်တင်ခြင်း၊ ဘာသာစကားနှင့် အယူအဆများ စီးဆင်းလာစေရန်နှင့် typos နှင့် အမှားများအတွက် တည်းဖြတ်ခြင်းများသည် စာရေးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင် အဆင့်အားလုံးဖြစ်သည်။ အပြစ်အနာအဆာကင်းသောဝါကျသည် မည်သည့်နေရာတွင်မှ မပေါ်ကြောင်း ကလေးများက နားလည်ထားရမည်။ ယင်းအစား ၎င်းသည် စာရေးဆရာ ဖန်တီး၊ ဆန်းစစ်၊ ပြန်လည်ပြင်ဆင်သည့် အပြန်အလှန် ဖြစ်စဉ်တစ်ခု၏ ရလဒ်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ဖျက်ပစ်ခြင်းကို သက်သာစေပြီး ၎င်းတို့အလိုရှိသော စကားစုကို ရှာဖွေတွေ့ရှိသည့်တိုင်အောင် ၎င်းတို့၏ အတွေးများကို ချရေးရန် အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ကြိုးစားလုပ်ဆောင်နိုင်သောကြောင့် ကလေးများကို ကွန်ပျူတာပေါ်တွင် ရေးရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ Word ပရိုဆက်ဆာများသည် သတင်းအချက်အလက်စီးဆင်းမှုကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေရန်အတွက် ရှည်လျားသော စာအရေးအသားအပိုင်းအစများကို ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေသည်။
စာလုံးပေါင်းနှင့် သဒ္ဒါစစ်ဆေးခြင်း-
နည်းပညာအသုံးပြုမှုကို ပျင်းရိခြင်းအဖြစ် ပယ်ရန် ဆွဲဆောင်မှုရှိနေသော်လည်း၊ စာလုံးပေါင်းခြင်း နှင့် သဒ္ဒါဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်ချက်သည် စာရေးစစ သို့မဟုတ် တိုးတက်ရန် ကြိုးစားနေသည့် လူငယ်တစ်ဦးအတွက် အလွန်အကျိုးရှိပေမည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် လူငယ်တစ်ဦးသည် ညံ့ဖျင်းသော စကားလုံးအသုံးအနှုန်း သို့မဟုတ် စာလုံးပေါင်းမှားနေခြင်းကို သတိပြုမိရုံသာမက အပိုငွေအချို့ကိုလည်း သုံးစွဲခိုင်းစေခြင်းကြောင့် ရံဖန်ရံခါတွင် အဆိုပြုထားသော ပြင်ဆင်မှုများ မြောက်မြားစွာရှိသောကြောင့်၊ သိမြင်မှုစွမ်းအင် ဘယ်လိုပြင်ရမလဲ စဉ်းစားနေတယ်။ ကွန်ပြူတာများသည် လက်ဖြင့်ရေးထားသော စာရွက်ပေါ်တွင် အရှက်ရခြင်း သို့မဟုတ် အမည်းစက်များမပါဘဲ အမှားများကို ပြင်ပေးနိုင်သည်။
ကူးယူရေးဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များ-
နှစ်သက်သော ကဗျာများ၊ စကားစုများ သို့မဟုတ် အခြားရေးထားသော ဘာသာစကားများကို ကူးယူခြင်း သို့မဟုတ် မှတ်သားခြင်းသည် လူငယ်များအား ပုံစံ၊ အသုံးပြုမှုနှင့် အဓိပ္ပါယ်တို့ကို အာရုံစိုက်နိုင်စေသည့်အပြင် ပုံစံအသစ်များကို အကျိုးရှိရှိအသုံးပြုမှုအဖြစ် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ကူညီပေးနိုင်သည်။ မိဘများရော နည်းပြဆရာများပါ ခိုးယူခြင်း ၊ ချေးငှားခြင်းကို ခွင့်မပြုဘဲ ၊ စာကြောင်းပုံစံများ ငယ်ငယ်ရွယ်ရွယ်နဲ့ သူတို့ရဲ့ စာရေးစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ဖို့ စိတ်ကူးစိတ်သန်းတွေ ရှိတယ်။ သူတို့က သူတို့ဖတ်သမျှထဲက စကားစုတွေကို ယူမှာဖြစ်ပြီး သူတို့နဲ့ ထိတွေ့ဖို့ သီးခြားအရင်းအမြစ်တွေ ပေးခြင်းအားဖြင့် ဒီလုပ်ငန်းစဉ်ကို မြှင့်တင်နိုင်ပါတယ်။
မိဘများနှင့် ဆရာများ အမေးများသောမေးခွန်းများ
1. ကလေးတစ်ဦး၏စာရေးစွမ်းရည်တိုးတက်စေရန်အတွက် ထိရောက်သောဗျူဟာအချို့ကား အဘယ်နည်း။
ကလေးတစ်ဦး၏ အရေးအသားစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ရန် ထိရောက်သောဗျူဟာများတွင် သင့်ကလေးနှင့်အတူ စာဖတ်ခြင်းနှင့် သင်ဖတ်သည့်စာအုပ်များကို ဆွေးနွေးခြင်း၊ နေ့စဉ် ဂျာနယ်တစ်စောင်ထားရှိခြင်း သို့မဟုတ် သူငယ်ချင်းများနှင့် မိသားစုထံ စာရေးခြင်းကဲ့သို့သော သင့်ကလေးကို ပုံမှန်ရေးနိုင်စေရန် အားပေးခြင်းတို့ ပါဝင်ပါသည်။ ဘောပင်များ၊ ခဲတံများ၊ ရောင်စုံခဲတံများနှင့် အမှတ်အသားများကဲ့သို့သော စာရေးကိရိယာမျိုးစုံကို ပံ့ပိုးပေးခြင်း၊ သင့်ကလေးအား ၎င်းတို့၏ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို လှုံ့ဆော်ပေးရန်အတွက် ရေးရန်အချက်များ သို့မဟုတ် ခေါင်းစဉ်များကို ပေးခြင်း၊ သင့်ကလေး၏ အရေးအသားအပေါ် အပြုသဘောဆောင်သော တုံ့ပြန်ချက်ပေးခြင်း၊ တိုးတက်မှုအတွက် သီးခြားနယ်ပယ်များကို အာရုံစိုက်ခြင်း စသည်ဖြင့်၊ .
၂။ မိဘများသည် မိမိတို့၏ကလေးကို မကြာခဏ စာရေးရန် မည်သို့ တိုက်တွန်းနိုင်သနည်း။
၎င်းတို့၏ကလေးကို မကြာခဏ စာရေးရန် အားပေးရန်အတွက် မိဘများသည် သက်သောင့်သက်သာရှိပြီး စိတ်အားထက်သန်သော စာရေးရန်နေရာတစ်ခု ပံ့ပိုးပေးကာ နေ့စဥ်စာရေးချိန်ကို သီးသန့်ဖယ်ထားကာ ဘောပင်၊ စက္ကူနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကဲ့သို့သော စာရေးကိရိယာများစွာကို ပေးဆောင်နိုင်ပါသည်။ သူတို့ရေးချင်တဲ့ အကြောင်းအရာနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ကလေးတွေကို ရွေးချယ်ခွင့်ပေးဖို့လည်း အထောက်အကူဖြစ်နိုင်ပါတယ်။
3. ကလေးတွေကို သူတို့ရဲ့ အရည်အချင်းတွေ ဖွံ့ဖြိုးလာအောင် ကူညီပေးနိုင်တဲ့ ပျော်ရွှင်စရာကောင်းပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိတဲ့ စာရေးလှုပ်ရှားမှုတွေက ဘာတွေလဲ။
ကလေးတွေကို သူတို့ရဲ့ အရည်အချင်းတွေ ဖွံ့ဖြိုးလာအောင် ကူညီပေးနိုင်တဲ့ ပျော်စရာကောင်းတဲ့ စာရေးလှုပ်ရှားမှုတွေကတော့ သင့်ကလေးနဲ့အတူ ပုံပြင် ဒါမှမဟုတ် ကဗျာရေးတာ၊ မိသားစုသတင်းလွှာ ဒါမှမဟုတ် ဘလော့ဂ်တစ်ခု ဖန်တီးတာ၊ ပြဇာတ် ဒါမှမဟုတ် ရုပ်ရှင်အတွက် ဇာတ်ညွှန်းရေးတာ၊ မိသားစု ဒါမှမဟုတ် သူငယ်ချင်းတွေနဲ့ အတူသရုပ်ဆောင်တာ၊ ရုပ်ပြရုပ်ပြ သို့မဟုတ် ဂရပ်ဖစ်ဝတ္ထု၊ စာလုံးပေါင်းနှင့် ဝေါဟာရတိုးတက်စေရန် Scrabble သို့မဟုတ် Bananagrams ကဲ့သို့သော အရေးအသားဂိမ်းများကို ကစားပါ။
4. မိဘများသည် သားသမီးများ၏ စွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန် ကူညီရာတွင် အာရုံစိုက်သင့်သည့် တိကျသည့် ကဏ္ဍများ ရှိပါသလား။
ကလေးများ၏ အရေးအသားစွမ်းရည်ကို တိုးတက်အောင် ကူညီပေးသည့်အခါ မိဘများသည် သဒ္ဒါ၊ စာလုံးပေါင်းနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံကဲ့သို့သော သီးခြားနယ်ပယ်များကို အာရုံစိုက်သင့်သည်။ စာရေးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို အသေးအမွှားအဆင့်များအဖြစ် ခွဲခြမ်းပြီး ရှင်းလင်းသော လမ်းညွှန်မှုနှင့် ဥပမာများကို ပေးဆောင်ရန် အထောက်အကူဖြစ်နိုင်သည်။
5. မိဘများသည် သူတို့၏ကလေးအား သူတို့၏စာအရေးအသားကို တိုးတက်ကောင်းမွန်လာစေရန် မည်သို့ကူညီပေးနိုင်သနည်း။
အပြုသဘောဆောင်သော တုံ့ပြန်ချက်ပေးရန် မိဘများသည် အပြုသဘောဆောင်သည့်အပေါ် အာရုံစိုက်ပြီး တိုးတက်မှုအတွက် သီးခြားအကြံပြုချက်များကို ပေးဆောင်သင့်သည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အရေးအသားကို တွေးတောဆင်ခြင်နိုင်စေပြီး တိုးတက်မှုအတွက် နယ်ပယ်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်စေခြင်းဖြင့် တုံ့ပြန်ချက်လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ကလေးအား ပါဝင်လာစေရန်အတွက်လည်း အထောက်အကူဖြစ်နိုင်ပါသည်။