မူလတန်းကျောင်းဆရာဖြစ်အောင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။
မူလတန်းကျောင်းဆရာများသည် သက်ဆိုင်ရာပြည်နယ် သို့မဟုတ် ခရိုင်၏ စည်းမျဉ်းများပေါ်မူတည်၍ သူငယ်တန်းမှ ပဉ္စမတန်းမှ ဆဌမတန်းအထိ ကျောင်းသားများကို ယေဘုယျအားဖြင့် အခြေခံပညာရေးတွင် အထူးပြုပါသည်။ အချို့သော ဒေသများ သို့မဟုတ် ပညာရေးစနစ်များတွင် မူလတန်းကျောင်းသည် မူကြိုကျောင်းကို လွှမ်းခြုံနိုင်ပြီး သတ္တမတန်းနှင့် အဋ္ဌမတန်း (K-8) အထိ တိုးချဲ့နိုင်သည်။
ငယ်ရွယ်သော သင်ယူသူများနှင့် အပြန်အလှန် ဆက်ဆံရာတွင် ခိုင်မာသော ဆက်သွယ်ရေး စွမ်းရည် နှင့် ကျောင်းသား စွမ်းရည်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးမည့် တက်ကြွသော သင်ခန်းစာ အစီအစဉ်များ ရေးဆွဲရန် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုနှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုတို့ ရှိရမည်။ ဤသည်မှာ သင်ဆရာတစ်ဦးဖြစ်လာရန် ကူညီရန် အကြံပြုချက်များဖြစ်သည်။
သင့်လျော်သောပညာရေးကိုရယူပါ။
အလားအလာရှိသော မူလတန်းကျောင်းဆရာအများစုသည် အစောပိုင်းပညာရေးကို ၎င်းတို့၏အဓိကအဖြစ်ရွေးချယ်သော်လည်း ပညာရေး သို့မဟုတ် အစောပိုင်းကလေးဘဝဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကဲ့သို့သော အခြားသက်ဆိုင်ရာနယ်ပယ်များကို သင်ထည့်သွင်းစဉ်းစားနိုင်ပါသည်။ သင်ရွေးချယ်ထားသောအဖွဲ့အစည်းကို မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ စာသင်ခန်းဆက်တင်များအတွက် ဆရာများကို လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးရန် အခွင့်အာဏာရှိကြောင်း အတည်ပြုခြင်းသည် အရေးကြီးပါသည်။
အချို့သောကောလိပ်များသည် အသိအမှတ်ပြုပညာရေးဆိုင်ရာပြင်ဆင်မှုကောင်စီ (CAEP) မှ မတူညီသောအသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်များကို ကိုင်ဆောင်ထားသည်။ ဘွဲ့ဒီဂရီတစ်ခုသည် အနိမ့်ဆုံးလိုအပ်ချက်ဖြစ်သော်လည်း အချို့သောပညာရေးမှူးများက လိုက်ရန်ရွေးချယ်ကြသည်။ အွန်လိုင်း သင်ကြားရေး ဆရာကြီးများ၊ ၎င်းတို့၏ အရည်အချင်းများနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်း အလားအလာများကို မြှင့်တင်ရန်။
ကလေးများအတွက် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာအက်ပ်
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသင်္ချာဂိမ်းများသည် သင့်ခေါင်းထဲတွင် တွေးခေါ်နိုင်စွမ်းနှင့် ပြဿနာတစ်ခုကို ဖြေရှင်းနိုင်မှုအကြောင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကလေး၏စိတ်တွင် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို တည်ဆောက်ပေးပြီး မတူညီသောပြဿနာများအတွက် ဖြေရှင်းနည်းများကို ကောက်ချက်ချနိုင်စေသည်။
လက်တွေ့အတွေ့အကြုံရရှိ
ဆရာပြင်ဆင်မှု ပရိုဂရမ်အများစုတွင် အတွေ့အကြုံရှိ သင်ကြားရေးဆရာများ၏ လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင် ကျောင်းသားအစစ်အမှန်များနှင့် အလုပ်လုပ်နိုင်စေမည့် ကျောင်းသားများ၏ သင်ကြားမှု သို့မဟုတ် လက်တွေ့အတွေ့အကြုံများ ပါဝင်ပါသည်။ သင့်သင်တန်းအလုပ်တွင် သင်သင်ယူခဲ့သော သင်ကြားမှုနည်းစနစ်များနှင့် နည်းဗျူဟာများကို သင်အသုံးပြုမည်ဖြစ်သည်။ ဂရုပြုပါ။ စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုသင့်ကျောင်းသား၏ သင်ကြားမှု သို့မဟုတ် လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုအတွင်း သင်ခန်းစာစီစဉ်ခြင်းနှင့် ထိရောက်သောသင်ကြားရေးနည်းစနစ်များ။
သင့်ကျောင်းသား၏ သင်ကြားမှုအတွေ့အကြုံကို စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် စဉ်ဆက်မပြတ်သင်ယူရန် ကတိကဝတ်များဖြင့် ချဉ်းကပ်ပါ။ အတွေ့အကြုံများရရှိရန်နှင့် မတူညီသော စာသင်ခန်းများနှင့် သင်ကြားမှုပုံစံများအတွက် ခံစားမှုရရှိရန် အစားထိုးဆရာအဖြစ် လုပ်ဆောင်ပါ။ သင်၏ကိုယ်ရေးအကျဉ်းကိုတည်ဆောက်ရန်နှင့် နယ်ပယ်တွင် သင်၏ကတိကဝတ်ကိုပြသရန် စေတနာ့ဝန်ထမ်းလုပ်ပါ။
အဓိက အရည်အချင်းများနှင့် အရည်အသွေးများကို ပြုစုပျိုးထောင်ပါ။
စာသင်ခန်းတွင် အောင်မြင်မှုအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော တိကျသောအရည်အချင်းများနှင့် အရည်အသွေးများကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် လိုအပ်သည်-
- အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုများ သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များ၊ တာဝန်များ၊ ကျောင်းသားတိုးတက်မှုနှင့် စာသင်ခန်းသုံးပစ္စည်းများကို ခြေရာခံခြင်းသည် ခိုင်မာသောအဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှု လိုအပ်ပါသည်။
- အလိုက်သင့်နေထိုင်နိုင်မှု - စာသင်ခန်းများသည် တက်ကြွသောပတ်ဝန်းကျင်များဖြစ်ပြီး နှစ်ရက်တာ တူညီမှုမရှိပါ။ ထိရောက်သော မူလတန်းပြဆရာတစ်ဦးသည် လိုက်လျောညီထွေရှိရန်နှင့် ကျောင်းသားများ၏ မတူကွဲပြားသောလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်အတွက် သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များနှင့် သင်ကြားမှုဗျူဟာများကို ချိန်ညှိနိုင်ရမည်။
- အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှု: အချိန်သည် စာသင်ခန်းတစ်ခုအတွင်း အဖိုးတန်အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ထိရောက်သော ဆရာများသည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို အကျုံးဝင်စေရန် ၎င်းတို့၏အချိန်များကို ကောင်းမွန်စွာ စီမံခန့်ခွဲရမည်၊ အမျိုးမျိုးသော လုပ်ငန်းဆောင်တာများအတွက် အချိန်လုံလောက်စွာ ခွဲဝေပေးကာ ကျောင်းသားများနှင့် တက်ကြွစွာ ပါဝင်နေစေရန် သေချာစေရမည်။
- အပြုသဘောဆောင်သော စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှု- ပြတ်သားသော မျှော်လင့်ချက်များနှင့် စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများ ချမှတ်ခြင်းနှင့် တရားမျှတပြီး တသမတ်တည်း အကျိုးဆက်များ ချမှတ်ခြင်းသည် လေးစားမှုနှင့် အားလုံးပါဝင်နိုင်သော လေထုကို မွေးမြူစဉ်တွင် စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းခြင်းအတွက် အရေးကြီးပါသည်။
- သင်ကြားမှုအပေါ် စိတ်အားထက်သန်မှု ပညာရေးအပေါ် စစ်မှန်သောစိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် ကလေးများနှင့် အလုပ်လုပ်ကိုင်လိုသောစိတ်သည် အောင်မြင်သော မူလတန်းကျောင်းဆရာတစ်ဦးဖြစ်ရခြင်း၏ အဓိကအချက်ဖြစ်သည်။
သင်ကြားရေးလိုင်စင် သို့မဟုတ် အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်ရယူပါ။
အစိုးရကျောင်းဆရာတစ်ဦးဖြစ်လာရန် လိုအပ်သောအဆင့်များကို ဖြည့်ဆည်းပြီး လိုင်စင် သို့မဟုတ် လက်မှတ်ကို လုံခြုံအောင်ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ ရရှိသော အောင်လက်မှတ် အမျိုးအစားသည် သင်ကြားမည့် အတန်းအဆင့်ပေါ်တွင် မူတည်ပါသည်။ လက်မှတ်နှင့် လိုင်စင်ဆိုင်ရာ စည်းမျဉ်းများသည် ပြည်နယ်တစ်ခုနှင့်တစ်ခု မတူညီပါ။
ပြည်နယ်အများစုသည် သင်ကြားလိုသောဘာသာရပ်များတွင် ယေဘူယျသင်ကြားရေး အောင်လက်မှတ်စာမေးပွဲနှင့် စာမေးပွဲများကို စေတနာထား ဆရာ၊ဆရာမများက ဖြေဆိုခွင့်ရှိသည်။ အချို့သောဒေသများသည် United States ရှိ Praxis စာမေးပွဲများကဲ့သို့သော ဘာသာရပ်အလိုက် စာမေးပွဲများကို ဖြေဆိုရန် ဆရာ၊ဆရာမများ လိုအပ်ပါသည်။ သင့်ဒေသရှိ တိကျသော အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်လုပ်ငန်းစဉ်ကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး လိုအပ်သည့် စံနှုန်းအားလုံးကို ပြည့်မီရန် လုံ့လစိုက်ထုတ်လုပ်ဆောင်ပါ။
အဲဒါကိုဖော်ပြသင့်တယ် ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းဆရာ၊ နိုင်ငံတော် လိုင်စင် မလိုပါ။ သို့သော်၊ ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများစွာသည် ၎င်းတို့၏ဆရာများသည် မှန်ကန်သောနိုင်ငံတော်အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်ရှိရန် တောင်းဆိုကြသည်။ ထို့ကြောင့် ဆရာများအားလုံး အလုပ်အကိုင် အခွင့်အလမ်းများ ကျယ်ပြန့်စွာ ရရှိစေရန်အတွက် သက်ဆိုင်ရာ ပြည်နယ်များမှ သက်ဆိုင်ရာ လိုင်စင် သို့မဟုတ် လက်မှတ်ကို လုံခြုံစွာ ထားရှိရန် အကြံပြုအပ်ပါသည်။
သင်ကြားရေးရာထူးများလျှောက်ထားပါ။
မူလတန်းကျောင်းအဆင့်တွင် သင်ကြားရန် အခွင့်အလမ်းများသည် အစိုးရ သို့မဟုတ် ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများ၊ စင်းလုံးငှားကျောင်းများ သို့မဟုတ် နိုင်ငံတကာအဖွဲ့အစည်းများပင်လျှင် သင့်စိတ်ကြိုက်အရည်အချင်းများနှင့် ကိုက်ညီပါသည်။
သင်၏ အရည်အချင်းနှင့် အတွေ့အကြုံတို့သည် ၎င်းတို့၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီပုံကို အလေးပေး၍ ရာထူးနှင့် ကျောင်းတစ်ခုစီအတွက် သင်၏လျှောက်လွှာပစ္စည်းများကို အပ်လုဒ်လုပ်ပါ။ အစိုးရနှင့်ပုဂ္ဂလိကကျောင်းများအပြင် မတူကွဲပြားသော ပထဝီဝင်တည်နေရာများအတွက် အခွင့်အလမ်းများကို ဆက်လက်ဖွင့်ထားပါ။
သင်ကြားရေးရာထူးအတွက် အင်တာဗျူးတစ်ခုရယူသောအခါတွင် သင်၏သင်ကြားမှုစွမ်းရည်ကို ပြသရန်နှင့် သင်၏ပညာရေးဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်ကို ဆွေးနွေးရန် ပြင်ဆင်ပါ။ ၎င်းတွင် ပညာတတ်များ သို့မဟုတ် စီမံခန့်ခွဲသူများ ရှေ့မှောက်တွင် သရုပ်ပြသင်ခန်းစာတစ်ခု ပြုလုပ်ခြင်း ပါဝင်နိုင်သည်။
ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးကောင်းများ မွေးမြူပါ။
ဤဆက်ဆံရေးများသည် ကျောင်းသား၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ၊ မိဘများနှင့် အသိုင်းအဝိုင်းနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများ ပါဝင်သည်။
ကျောင်းသားများနှင့် ချိတ်ဆက်ပါ- ကျောင်းသားများကို တန်ဖိုးထား လေးစားမှု ခံစားရသည့် ကြိုဆိုပြီး ပံ့ပိုးပေးသည့် စာသင်ခန်း ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပါ။
လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ပူးပေါင်းပါ- ဆရာ၊ ဆရာမများ၊ ပညာရေးကျွမ်းကျင်သူများနှင့် စီမံခန့်ခွဲသူများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ပါ။ အကြံဥာဏ်များနှင့် အကောင်းဆုံးအလေ့အကျင့်များကို မျှဝေခြင်းဖြင့် သင်၏သင်ကြားမှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်နိုင်ပြီး အပြုသဘောဆောင်သော ကျောင်းယဉ်ကျေးမှုကို မြှင့်တင်နိုင်ပါသည်။
မိဘများနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံပါ- အုပ်ထိန်းသူများ သို့မဟုတ် မိဘများထံ အဆက်မပြတ် ဆက်သွယ်ရန်မှာ အရေးကြီးပြီး ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ ကလေး၏ တိုးတက်မှုအပေါ် ပုံမှန် အပ်ဒိတ်များကို လက်ခံရရှိကာ ၎င်းတို့တွင်ရှိသည့် စိုးရိမ်ပူပန်မှုများ သို့မဟုတ် မေးခွန်းများကို ဖြေရှင်းပေးရန် လိုအပ်ပါသည်။
အသိုင်းအဝိုင်းတွင်- အသိပညာပေးလှုပ်ရှားမှုများနှင့် ကျောင်းပွဲများတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခြင်းအားဖြင့် ဒေသခံအသိုင်းအဝိုင်းနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံပါ။
အဆုံးမှတ်
မူလတန်းကျောင်းဆရာတစ်ဦးဖြစ်လာရန်၊ သင့်လျော်သောပညာရေးကိုဆည်းပူးရန်၊ လက်တွေ့ကျသောအတွေ့အကြုံများရရှိရန်၊ အရေးကြီးသောကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် အရည်အသွေးများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်၊ အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်ရယူရန်၊ ရာထူးများကိုလျှောက်ထားရန်နှင့် အပြုသဘောဆောင်သောဆက်ဆံရေးကို မွေးမြူပါ။ သင့်လျှောက်လွှာတင်သည့်ပစ္စည်းများကို အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေပြီး သင့်ပညာရေးအတွက် စိတ်အားထက်သန်မှုကို ပြသပါ။