குழந்தைகள் படைப்பாற்றலை விரும்புகிறார்கள் மற்றும் படைப்பாற்றலின் சாராம்சத்தைக் கொண்ட எதையும் அவர்கள் ஒருபோதும் சலிப்படைய மாட்டார்கள். உட்புற நேரத்தை ஏன் வேடிக்கையாகவும் மதிப்புமிக்கதாகவும் மாற்றக்கூடாது. இடைவேளை என்பது அவர்களின் மூளைக்கு வழக்கமான கற்றல் வழக்கத்திலிருந்து விடுபட உதவுவது மற்றும் விஷயங்களை அடிக்கடி உள்வாங்குவது. சோர்வடையும் போது கற்றல் திறன் குறைந்தபட்சமாக குறைகிறது. இடைவேளை என்பது பள்ளி நாளின் மிக முக்கியமான பகுதியாக இருப்பதால், மழலையர் பள்ளி உட்புற விளையாட்டுகள் அதைப் பின்பற்றுவது மதிப்புக்குரியதாக இருக்க வேண்டும்.

கீழே சில வேடிக்கையான மழலையர் பள்ளி இடைவேளை விளையாட்டுகள் உள்ளன, அவை ஓய்வு நேரத்தில் வெளியில் இருக்க முடியாத போது குழந்தைகள் நிச்சயமாக ரசிக்கும்.

1) சூடான/குளிர் விளையாட்டு:

இது மிகவும் வேடிக்கையான மழலையர் பள்ளி இடைவேளையின் செயலாகும், இது அதிகம் செய்ய வேண்டியதில்லை. எந்தவொரு மாணவரையும் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வழியைக் கண்டறிவது மட்டுமே தேவை, மேலும் அவர் வெளியே சென்று ஏதேனும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் ஏதேனும் பொருளைத் தேடுவார் மற்றும் பொருட்களை/பொருட்களைத் தேடுவார். செய்து முடித்ததும், 'சூடான', 'சூடான', 'குளிர்' என்று சொல்லிப் பொருளுக்கு எவ்வளவு நெருக்கமாக இருக்கிறார் என்பதைத் தீர்மானிப்பார். குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவதற்கும் தேடலுக்குச் செல்வதற்கும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்வார்கள், இது அவர்களின் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்த உதவும்.

2) இசை நாற்காலி:

மழலையர் பள்ளியின் உட்புற விளையாட்டுகளாக நீங்கள் அதைச் செய்தால், பார்ட்டிகள் அல்லது குடும்பக் கூட்டங்கள் போன்ற சத்தமான இசை உங்களுக்குத் தேவையில்லை. நீங்கள் ஒரு கவிதையைப் பாடி அதைத் தொடங்கலாம். குழந்தைகள் போட்டியை உள்ளடக்கிய விளையாட்டுகளை அனுபவிக்கிறார்கள். வலிமைக்கு ஏற்ப குழந்தைகளை குழுக்களாகப் பிரிக்கவும். தொந்தரவு மற்றும் விபத்தை குறைக்க, நாற்காலி மற்றும் குழந்தைகள் அதன் மீது தடுமாறுவதற்கு பதிலாக, இசை முடிந்ததும் குழந்தைகளுக்கு உட்கார்ந்த இடமாக ஒரு கம்பளத்தைப் பயன்படுத்தலாம்.

3) விளையாட்டு மாவு:

குழந்தைகள் விளையாட்டு மாவிலிருந்து பொருட்களை உருவாக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் அழுத்துவதையும் அதிலிருந்து வண்ணமயமான பொருட்களைப் பெறுவதையும் விரும்புகிறார்கள். என் குழந்தைக்கு இது குழப்பமானதாக அல்லது மிகவும் வயதானதாக நீங்கள் நினைக்கலாம். குழந்தைகள் எந்த வயதினராக இருந்தாலும், இது மிகவும் பிரபலமான தேர்வாகும். நீங்கள் அதை ஒரு வேடிக்கையான பணியாகச் செய்து, அதிலிருந்து ஒரு பானையை உருவாக்கச் சொல்லலாம். விதிகளின் சரிசெய்தல் அல்லது சேர்த்தல் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கலாம். குழப்பத்தை குறைக்க, நீங்கள் களிமண் பாய்களை வழங்கலாம் மற்றும் விதிகளில் ஒன்று அதை விட்டு வெளியேறாமல் இருக்கலாம்.

4) கலை மற்றும் கைவினை:

வண்ணமயமான குறிப்பான்கள், கிரேயன்கள் மற்றும் ஒரு தாளை அவர்களிடம் ஒப்படைக்கவும். அவர்கள் அதிலிருந்து ஒரு இயற்கைக்காட்சியை உருவாக்க முடியும். வீட்டில் உள்ள பயனற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஏதாவது ஒன்றைச் செய்ய நீங்கள் அவர்களைச் செய்யலாம். அது ஷூ பெட்டியாக இருந்தாலும் அல்லது முட்டை அட்டைப்பெட்டியாக இருந்தாலும் சரி. அவர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அதை மாற்றுவதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள். குழந்தைகள் கத்தரிக்கோல் மற்றும் வெட்டுவதற்கு மிகவும் சிறியவர்களாக இருந்தால், வண்ணம் தீட்டுதல் மற்றும் பெயிண்டிங் தேவை.

5) யோகா:

யோகா என்பது உங்கள் மனதைத் தளர்த்துவது மற்றும் விஷயங்களில் கவனம் செலுத்த உதவுகிறது. உந்துதலைத் தேடுவதற்கும், உங்கள் செயல்களில் சிறப்பாகச் செயல்படுவதற்கும் இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். குழந்தைகளைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் படிப்பைத் தவிர்த்து ஒரு வேடிக்கையான செயலாகவும் கருதுகின்றனர். எதில் தொடங்குவது என்பதை வீடியோக்களைக் காண்பிப்பதன் மூலம் அவர்களிடம் கேட்கலாம் அல்லது அது உங்கள் சொந்த விருப்பமாக இருக்கலாம். குழந்தைகள் அவ்வாறு செய்வதை விரும்புவார்கள் மற்றும் அது பார்க்கும் ஆரோக்கிய நன்மைகள் அவர்களின் ஒட்டுமொத்த கற்றலில் சாதகமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். மழலையர் பள்ளிக்கான உட்புற இடைவேளை விளையாட்டுகள் நிச்சயமாக விளையாடும் செயல்களைக் கோருவதில்லை, அது வேடிக்கையாக இருக்கலாம் மற்றும் அது நேர்மறையான ஆரோக்கிய நன்மைகளை அளித்தால் என்ன மோசமானது.

6) பலகை விளையாட்டுகள்:

போர்டு கேம்கள் உட்புற மழலையர் பள்ளி இடைவேளை யோசனைகளுக்கான சிறந்த அறிமுகமாகும். அவர்கள் எளிமையானவர்கள், வேடிக்கையானவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளிடையே சமூக திறன்களை வளர்க்கிறார்கள். அது அவர்களை ஈடுபாடு கொள்ள வைக்கும், ரசிக்க வைக்கும், அப்போதுதான் அவர்கள் சிறந்ததைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பல பலகை விளையாட்டுகளுக்கு உடல் செயல்பாடும் தேவைப்படுகிறது. நேரம் போனதும் தெரியாது.

7) சிலை:

மாணவர்களிடமிருந்து ஒரு குழந்தையைத் தேர்ந்தெடுங்கள், அவர் கண்களை மூடிக்கொண்டு திரும்பிச் செல்ல வேண்டும், பின்னால் உள்ள அனைவரும் அசையலாம் மற்றும் வேடிக்கையான விஷயங்களைச் செய்யலாம், அவர் சிலை மற்றும் திருப்பங்கள் என்று சொன்னவுடன், அவர்கள் இருக்கும் இடத்தில் நிறுத்தி, அதே வெளிப்பாடுகளுடன் உறைந்து போக வேண்டும். நகரும் போது யாராவது சிக்கினால், அவர் வெளியே இருக்கிறார். அவர்கள் உறைந்திருக்கும் போது மௌனத்தை எவ்வாறு பேணுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வார்கள், அது வகுப்பறையில் ஒழுக்கத்தை பராமரிக்க அவர்களுக்கு உதவும்.

8) STEM செயல்பாடுகள்:

உட்புற இடைவேளையின் செயல்பாடுகள் வேடிக்கையான நேரத்தை அதிகம் பயன்படுத்த ஸ்டெம் செயல்பாடுகளையும் இணைக்கலாம். உங்களுக்கு அணுகக்கூடிய உருப்படிகளைக் கொண்டு முயற்சி செய்து, அதை ஒரு வேடிக்கையான செயலாகக் காட்டவும், கற்றல் அல்ல. ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவரவர் தனிப்பட்ட சிந்தனையைக் கொண்டு வந்து அவரை விளக்கச் செய்யட்டும். அறிவியலும் தொழில்நுட்பமும் இணைந்து ஒரு செயலை உருவாக்கும் போது மிகவும் வேடிக்கையாகவும், கற்றலாகவும் இருக்கும்.

9) பின்னோக்கி:

இந்தச் செயலில் ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட நபர்கள் தங்கள் முதுகை வைத்துக்கொண்டு கைகளை முறுக்குவது அடங்கும். அவர்களை உட்கார வைப்பது போல தேவையான மாற்றங்களை நீங்களே செய்து கொள்ளலாம், பின்னர் பிரிந்து விழாமல் மீண்டும் நிற்கலாம். கிடைக்கும் உட்புற இடத்தைப் பொறுத்து அதை மிகவும் வேடிக்கையாகச் செய்ய, செயலில் ஈடுபட்டுள்ள குழந்தைகளின் குழுவையும் இது ஈடுபடுத்தலாம். இது போன்ற மழலையர் பள்ளி உட்புற விளையாட்டுகள் குழு வேலை மற்றும் சமூக திறன்களை மேம்படுத்த உதவுகிறது.

10) வரைதல்:

நீங்கள் எந்த வயதினராக இருந்தாலும் சரி, ஓவியம் வரைவது ஒரு நல்ல மனநிலையுடன் இருக்கவும், கவலை தரும் உலக விவகாரங்கள் அனைத்தையும் மறக்கவும் உதவுகிறது. அவர்கள் தங்கள் சொந்த கற்பனையை காட்சிப்படுத்துவதிலிருந்தோ அல்லது எதையாவது பார்த்துவிட்டு அதைச் செய்வதன் மூலமாகவோ அவர்கள் விரும்புவதைச் செய்யட்டும். குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிகளாக இருந்தால், வரைதல் தொடங்குவதற்கான அடிப்படை படிகளை விவரிக்கும் வீடியோக்கள் மூலம் அவர்களின் வரைதல் திறனை நீங்கள் தொடங்கலாம்.

மழலையர் பள்ளிக்கான உட்புற இடைவேளை விளையாட்டுகள் மனதை புத்துணர்ச்சியூட்டுவதைத் தவிர, குழுப்பணி, சமூகத் திறன்கள் மற்றும் தகவல் தொடர்புத் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துகின்றன. அவர்கள் ஒரு உடல் செயல்பாடு அல்லது மன செயல்பாடுகளை விளையாடும் நேரம் நிலுவையில் உள்ள ஒரு தேர்வு உள்ளது. ஒரு ஆசிரியராக, மாணவர்களுடனான உரையாடல் மற்றும் அவர்கள் எப்படி இருக்க விரும்புகிறார்கள் என்பதை உள்ளடக்கிய ஒரு வாரத்திற்கு நீங்கள் திட்டமிடலாம்.